10《愛(ài)心的傳遞者》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10《愛(ài)心的傳遞者》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《愛(ài)心的傳遞者》第一課時(shí)，屬于統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：了解愛(ài)心傳遞的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)愛(ài)心品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以關(guān)愛(ài)他人為主題，與學(xué)生在生活中已接觸到的親情、友情等情感體驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將道德知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)心的傳遞者》，學(xué)生將能夠樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感，提升情感態(tài)度與價(jià)值觀。具體目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)心傳遞的重要性，形成關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀；2.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和傳遞愛(ài)心的能力，學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)愛(ài)他人；3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與人和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的一些基本人際關(guān)系有所了解，能夠識(shí)別出一些基本的關(guān)愛(ài)行為，但對(duì)愛(ài)心傳遞的深層次意義和如何具體實(shí)踐可能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和簡(jiǎn)單的討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解愛(ài)心傳遞的抽象概念時(shí)遇到困難，需要教師通過(guò)具體案例和情境來(lái)幫助他們理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在理解和實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人時(shí)可能會(huì)存在行為上的偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本課將采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講授引入主題，討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考，案例研究幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“愛(ài)心傳遞”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)傳遞愛(ài)心的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和同理心。同時(shí)，組織“愛(ài)心傳遞接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際行動(dòng)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示愛(ài)心傳遞的案例和圖片，通過(guò)視頻展示真實(shí)生活中的愛(ài)心故事，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。同時(shí)，準(zhǔn)備愛(ài)心卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)愛(ài)心傳遞的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（一）教師活動(dòng)

1.播放一段關(guān)于愛(ài)心傳遞的視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？你們認(rèn)為什么是愛(ài)心傳遞？

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.觀看視頻，思考視頻中的愛(ài)心傳遞行為。

2.積極回答問(wèn)題，分享自己的看法。

二、新課講授

（一）教師活動(dòng)

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的道德與法治知識(shí)，如關(guān)愛(ài)他人、尊重他人等。

2.講解愛(ài)心傳遞的意義，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.回顧所學(xué)知識(shí)，思考愛(ài)心傳遞與已有知識(shí)的聯(lián)系。

2.積極參與討論，分享對(duì)愛(ài)心傳遞的理解。

三、探究課文主旨內(nèi)容

（一）教師活動(dòng)

1.提問(wèn)：本文主要講述了什么故事？主人公是如何傳遞愛(ài)心的？

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，總結(jié)故事情節(jié)。

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.閱讀課文，找出故事情節(jié)和主人公的愛(ài)心傳遞行為。

2.積極回答問(wèn)題，分享自己的閱讀心得。

四、課文側(cè)重點(diǎn)講解

（一）教師活動(dòng)

1.講解本文的重點(diǎn)句子，如“愛(ài)心傳遞，溫暖人間”。

2.分析這些句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)心傳遞的深刻意義。

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.仔細(xì)聆聽(tīng)教師講解，理解重點(diǎn)句子的含義。

2.積極參與討論，分享自己對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

五、案例分析

（一）教師活動(dòng)

1.選取一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的案例，如一位志愿者幫助貧困山區(qū)兒童的故事。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳遞愛(ài)心。

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.觀察案例，思考案例中的人物是如何傳遞愛(ài)心的。

2.積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)案例的分析。

六、實(shí)踐活動(dòng)

（一）教師活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)心傳遞活動(dòng)，如“我為同學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心”。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，確定活動(dòng)方案。

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.分組討論，確定活動(dòng)方案。

2.積極參與活動(dòng)，傳遞自己的愛(ài)心。

七、總結(jié)與反思

（一）教師活動(dòng)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

八、布置作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生以“愛(ài)心傳遞”為主題，寫(xiě)一篇短文。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極傳遞愛(ài)心，關(guān)注身邊的人和事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解愛(ài)心傳遞的意義，掌握愛(ài)心傳遞的基本原則和方法。他們能夠認(rèn)識(shí)到愛(ài)心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，理解關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的道德價(jià)值。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)愛(ài)心傳遞有了更深刻的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度。他們能夠從內(nèi)心深處感受到幫助他人的快樂(lè)，愿意在日常生活中主動(dòng)關(guān)心他人，傳遞愛(ài)心。

3.行動(dòng)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)角色扮演、案例分析等活動(dòng)，提高了自己的實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與愛(ài)心傳遞活動(dòng)，如為貧困山區(qū)兒童捐款、為老人提供幫助等。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)。他們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員，有責(zé)任關(guān)愛(ài)他人，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.價(jià)值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。他們能夠認(rèn)識(shí)到愛(ài)心傳遞是一種美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們將繼續(xù)秉持這一價(jià)值觀，成為有道德、有愛(ài)心的人。

6.人際交往能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)、討論，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了如何與他人分享、傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的行為和情感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠反思自己的愛(ài)心傳遞行為，認(rèn)識(shí)到自己在關(guān)愛(ài)他人方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)自己。

8.創(chuàng)新思維：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。他們?cè)谟懻?、?shí)踐活動(dòng)中，提出了許多有創(chuàng)意的愛(ài)心傳遞方案，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為貧困地區(qū)籌集物資、開(kāi)展愛(ài)心義賣(mài)等。

9.終身學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。他們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)、如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷強(qiáng)化自己的道德修養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了遵守社會(huì)公德、家庭美德，努力成為一個(gè)有道德、有品質(zhì)的人。板書(shū)設(shè)計(jì)①愛(ài)心傳遞的意義

-關(guān)愛(ài)他人，溫暖人間

-增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧

-培養(yǎng)同理心和責(zé)任感

②愛(ài)心傳遞的方法

-尊重他人，傾聽(tīng)他人需求

-主動(dòng)關(guān)心，提供幫助

-用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)心，傳遞正能量

③愛(ài)心傳遞的案例

-親情：父母關(guān)愛(ài)子女，子女孝敬父母

-友情：朋友間相互支持，共同成長(zhǎng)

-社會(huì)公益：志愿者服務(wù)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體

④愛(ài)心傳遞的價(jià)值觀

-尊重、友善、關(guān)愛(ài)

-公益、奉獻(xiàn)、互助

-美德、品質(zhì)、精神

⑤愛(ài)心傳遞的實(shí)踐

-為他人提供幫助，如幫助老人過(guò)馬路

-參與公益活動(dòng)，如捐款、捐物

-在日常生活中傳遞正能量，如微笑、鼓勵(lì)他人

⑥愛(ài)心傳遞的反思

-思考自己的愛(ài)心傳遞行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-改進(jìn)自己，成為更好的愛(ài)心傳遞者

-激勵(lì)他人，共同傳遞愛(ài)心教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《愛(ài)心的傳遞者》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于愛(ài)心傳遞的概念理解得比較吃力，他們?cè)谟懻摵徒巧缪葜酗@得有些被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，如設(shè)立“愛(ài)心傳遞小明星”獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在講解愛(ài)心傳遞的意義和方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些概念的理解不夠深入。為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，我打算：

-在講解過(guò)程中，適當(dāng)增加一些深度內(nèi)容，如愛(ài)心傳遞的歷史背景、心理學(xué)原理等。

-通過(guò)多媒體資源，如視頻、圖片等，拓寬學(xué)生的視野，讓他們從不同角度理解愛(ài)心傳遞。

3.教學(xué)方法的多樣性

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到單一的講授法可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了豐富教學(xué)方法，我將：

-結(jié)合課堂實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析、角色扮演等。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用科技工具，如制作愛(ài)心傳遞的宣傳海報(bào)、制作短視頻等，提高他們的實(shí)踐能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的針對(duì)性

在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。