4《同學相伴》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

4《同學相伴》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：三年級下冊道德與法治《同學相伴》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：《同學相伴》章節(jié)圍繞同學之間的相互陪伴、友誼與和諧相處展開，與學生已有的同學關系、交往方式等生活經(jīng)驗密切相關。通過本節(jié)課的學習，可以幫助學生認識到友誼的重要性，學會與同學相處的方法，促進學生人際交往能力的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的道德認知，使其理解友誼與和諧的價值觀。

2.提升學生的社會適應能力，學會與同學友好相處，建立良好的人際關系。

3.增強學生的情感表達，學會表達對同學的關心與尊重。

4.培養(yǎng)學生的法治觀念，認識到平等、尊重他人權利的重要性。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解同學之間相互陪伴的意義，認識到友誼的價值；

②引導學生學會在集體中與他人和諧相處，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；

③幫助學生掌握與同學溝通、解決矛盾的方法，提高人際交往能力。

2.教學難點，

①讓學生深入理解友誼的內(nèi)涵，認識到友誼的真誠與平等；

②引導學生在實際情境中運用所學知識，解決與同學相處中的實際問題；

③幫助學生樹立正確的價值觀，認識到尊重他人、關愛同學的重要性，并在日常生活中踐行。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示教學資料和互動交流。

-信息化資源：同學相處的視頻案例、圖片素材、互動游戲等。

-教學手段：角色扮演、小組討論、情境模擬、故事分享等教學方法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《同學相伴》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是真正的友誼？”“如何與同學和諧相處？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解同學之間相互陪伴的意義。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解《同學相伴》課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于友誼的動畫或小故事，引出《同學相伴》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解友誼的重要性、與同學相處的原則等內(nèi)容，結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在學校與同學相處的經(jīng)歷，或進行角色扮演，模擬解決同學之間的矛盾。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何處理與同學之間的沖突？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗友誼與和諧相處的意義。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解友誼的重要性。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握與同學相處的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解友誼的價值，掌握與同學相處的原則和方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些關于友誼的小作文，讓學生表達自己對友誼的理解。

提供拓展資源：推薦一些關于友誼的書籍或網(wǎng)站，供學生課后閱讀和探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的友誼知識，提升學生的寫作能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.同學關系的認識

-同學是學校生活中的重要伙伴，彼此之間建立友誼。

-友誼是建立在相互尊重、信任和理解的基礎上的。

-同學關系對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.友誼的價值觀

-友誼是人生中寶貴的財富，具有溫暖、支持和鼓勵的作用。

-友誼能幫助我們克服困難，共同成長。

-友誼需要真誠、平等和包容，共同維護友誼。

3.與同學相處的原則

-尊重他人：尊重同學的人格、意見和習慣，不嘲笑、歧視或侮辱他人。

-理解他人：設身處地為他人著想，關心他人的感受和需求。

-包容他人：接納同學的不足，不斤斤計較，給予關愛和支持。

-分享與互助：與同學分享快樂和困難，共同進步。

4.解決同學之間的矛盾

-主動溝通：遇到矛盾時，主動與同學溝通，表達自己的觀點和感受。

-傾聽他人：認真傾聽同學的意見，理解對方的立場。

-尋求共識：通過溝通，尋求雙方都能接受的解決方案。

-勇于道歉：在錯誤時，勇于承認并道歉，挽回友誼。

5.誠信與友善

-誠信是友誼的基石，言行一致，信守承諾。

-友善待人，關心他人，展現(xiàn)善意。

-在生活中踐行誠信與友善，贏得他人的尊重和信任。

6.合作與團隊精神

-在集體中，學會與他人合作，共同完成任務。

-發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相支持，共同成長。

-培養(yǎng)團隊精神，為集體的榮譽和利益而努力。

7.自我反思與成長

-在與同學的相處中，不斷反思自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題并改正。

-積極參與集體活動，鍛煉自己的組織能力和領導力。

-通過與同學的交往，不斷成長，提升自己的綜合素質。

8.適應新環(huán)境

-面對新環(huán)境，學會適應新同學，建立新的友誼。

-積極參與集體活動，融入新環(huán)境。

-培養(yǎng)良好的心理素質，勇敢面對挑戰(zhàn)。

9.愛國主義教育

-在與同學的交往中，弘揚愛國主義精神，關心國家大事。

-參與愛國主義教育活動，培養(yǎng)愛國主義情感。

-為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

10.遵守法律法規(guī)

-在與同學的相處中，遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

-積極參與法治教育活動，增強法治觀念。

-為建設法治社會貢獻力量。內(nèi)容邏輯關系1.同學關系的建立與維護

①關鍵知識點：友誼的定義和特點

②重點詞句：相互尊重、信任、理解、真誠、平等

③概念關系：友誼是建立在相互尊重、信任和理解的基礎上的，需要真誠和平等相待。

2.與同學相處的原則和方法

①關鍵知識點：尊重他人、理解他人、包容他人

②重點詞句：尊重他人的人格、意見和習慣；設身處地為他人著想；接納同學的不足

③概念關系：尊重他人是相處的基本原則，理解他人和包容他人是維護良好關系的必要條件。

3.解決同學之間的矛盾

①關鍵知識點：主動溝通、傾聽他人、尋求共識、勇于道歉

②重點詞句：主動溝通、認真傾聽、尋求雙方都能接受的解決方案、勇于承認錯誤

③概念關系：解決矛盾需要雙方共同努力，通過溝通和妥協(xié)達成共識。

4.誠信與友善的表現(xiàn)

①關鍵知識點：誠信的基石、友善待人

②重點詞句：言行一致、信守承諾、展現(xiàn)善意、關心他人

③概念關系：誠信是友誼的基石，友善待人能夠增進人際關系。

5.合作與團隊精神

①關鍵知識點：合作、團隊精神

②重點詞句：發(fā)揮各自優(yōu)勢、互相支持、共同進步、為集體的榮譽和利益而努力

③概念關系：合作和團隊精神是集體活動中不可或缺的品質。

6.自我反思與成長

①關鍵知識點：自我反思、成長

②重點詞句：反思自己的言行、發(fā)現(xiàn)問題并改正、積極參與集體活動

③概念關系：通過反思和參與集體活動，個人能夠不斷成長和提升。

7.適應新環(huán)境

①關鍵知識點：適應新環(huán)境、建立新友誼

②重點詞句：積極參與集體活動、融入新環(huán)境、培養(yǎng)良好的心理素質

③概念關系：適應新環(huán)境是個人成長的一部分，通過積極參與和良好心理素質的培養(yǎng)，可以更好地適應新環(huán)境。

8.愛國主義教育

①關鍵知識點：愛國