2讓我們的家更美好（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊

2讓我們的家更美好（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：讓我們的家更美好

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會(huì)實(shí)踐能力，提升他們的道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解家庭關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛家人，培養(yǎng)責(zé)任感和家庭責(zé)任感，同時(shí)增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生積極參與家庭生活，提高生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始更加關(guān)注家庭關(guān)系，對(duì)家庭生活的理解和參與度有所提高。然而，學(xué)生的個(gè)體差異較大，以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在家庭角色認(rèn)知和責(zé)任感方面存在不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家庭的基本概念和家庭成員之間的關(guān)系有所了解，但對(duì)家庭和諧、家庭責(zé)任等方面的知識(shí)掌握程度不一。

3.能力方面：學(xué)生在觀察、分析、表達(dá)等方面具備一定能力，但在實(shí)際操作和解決問題的能力上有所欠缺。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生具備良好的家庭責(zé)任感，但部分學(xué)生獨(dú)立性較差，依賴性強(qiáng)，缺乏自我管理能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在家庭生活中表現(xiàn)出一定的合作意識(shí)，但部分學(xué)生存在自私、任性、缺乏溝通等不良行為習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

-教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)等能力，提高他們的實(shí)踐操作和問題解決能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的家庭生活態(tài)度，提高家庭生活質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動(dòng)

-信息化資源：家庭生活圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事案例、在線問卷調(diào)查

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭模型）、角色扮演道具、小組討論卡片、家庭關(guān)系圖示模板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭溫馨照片或播放家庭生活片段，讓學(xué)生分享自己家庭的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生“你們認(rèn)為一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭關(guān)系知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹“讓我們的家更美好”這一主題，講解家庭和諧的重要性，以及如何通過相互尊重、關(guān)愛和溝通來營造美好的家庭氛圍。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如家庭成員間的相互支持、共同參與家庭事務(wù)等，讓學(xué)生了解家庭和諧的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何改善自己家庭的關(guān)系，提出切實(shí)可行的建議。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)家庭和諧活動(dòng)方案，如家庭游戲、家庭會(huì)議等，旨在增進(jìn)家庭成員間的溝通與交流。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)內(nèi)容積極向上，符合家庭和諧原則。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行家庭和諧的理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試所學(xué)的方法，為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，如共同制定家庭規(guī)則、共同完成家務(wù)等，以實(shí)踐家庭和諧的理念。

-要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭和諧的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生動(dòng)有趣的方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重講解與舉例相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的家庭實(shí)踐情況，引導(dǎo)他們在家庭中踐行家庭和諧的理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系發(fā)展史：介紹不同歷史時(shí)期家庭關(guān)系的變化，以及不同文化背景下家庭關(guān)系的特點(diǎn)。

-家庭教育理論：介紹著名家庭教育理論家的觀點(diǎn)，如斯賓塞的“教育即生活”、杜威的“教育即生長”等。

-家庭和諧案例：收集國內(nèi)外家庭和諧的成功案例，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系等方面的案例。

-家庭心理學(xué)：介紹家庭心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家庭關(guān)系發(fā)展史的相關(guān)書籍，了解家庭關(guān)系在不同歷史時(shí)期的變化，從而更好地理解當(dāng)前的家庭關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭教育理論，通過閱讀相關(guān)書籍或參加講座，了解不同教育理念對(duì)家庭關(guān)系的影響。

-組織學(xué)生觀看家庭和諧案例視頻，分析案例中的家庭關(guān)系問題及其解決方法，提高學(xué)生的家庭關(guān)系處理能力。

-建議學(xué)生閱讀家庭心理學(xué)相關(guān)書籍，了解家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等，從而更好地理解家庭關(guān)系中的心理因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、戶外旅行等，增進(jìn)家庭成員間的溝通與交流，促進(jìn)家庭和諧。

-組織學(xué)生開展家庭關(guān)系主題班會(huì)，分享自己在家庭中的成長經(jīng)歷和感悟，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解與支持。

-建議學(xué)生與家長共同制定家庭規(guī)則，明確家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的心理因素，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和家庭適應(yīng)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加家庭教育培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)家庭關(guān)系處理技巧，為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“讓我們的家更美好”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示家庭溫馨照片和播放家庭生活片段，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，積極參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭關(guān)系的理解還不夠深入，他們對(duì)家庭和諧的認(rèn)識(shí)比較表面化。因此，在今后的教學(xué)中，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭關(guān)系的內(nèi)涵。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我盡量用通俗易懂的語言講解家庭和諧的重要性，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對(duì)案例中的家庭關(guān)系問題有一定的共鳴，但在提出解決方案時(shí)，他們的想法往往比較單一。為了讓學(xué)生們能夠更全面地思考問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在討論中碰撞出更多的想法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組設(shè)計(jì)家庭和諧活動(dòng)方案。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但是活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)質(zhì)量參差不齊。有些小組的設(shè)計(jì)過于簡單，而有些小組則過于復(fù)雜，難以實(shí)施。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前提供一些活動(dòng)方案模板，幫助學(xué)生更好地設(shè)計(jì)活動(dòng)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們在家庭中踐行家庭和諧的理念。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以讓學(xué)生們分享自己在家庭中的成長經(jīng)歷和感悟，以此來激發(fā)他們的家庭責(zé)任感。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們回家后與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，如共同制定家庭規(guī)則、共同完成家務(wù)等。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是好的，但我覺得實(shí)施效果并不理想。有些學(xué)生反饋說，他們在家中的任務(wù)完成得并不順利，因?yàn)榧彝コ蓡T之間的溝通和配合還不夠默契。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)家庭溝通技巧的講解，并鼓勵(lì)學(xué)生們在家庭中嘗試運(yùn)用這些技巧。

-提高學(xué)生的家庭關(guān)系認(rèn)知水平，引導(dǎo)他們深入思考家庭關(guān)系的內(nèi)