Unit 3 After school activities Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AfterschoolactivitiesLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit3AfterschoolactivitiesLesson1，主要圍繞學(xué)生的課后活動(dòng)展開。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過圖片和情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過聽、說、讀、寫等多種形式，讓學(xué)生掌握課后活動(dòng)的詞匯和句型；最后，通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)詞匯和句型的理解；2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的課后活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野；3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課后活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如“swimming”、“playingsoccer”、“drawing”等，并能將這些詞匯正確地融入句子中。

②通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Whatdoyoudoafterschool?”和“Whatdoyouliketodoafterschool?”等句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)詞匯量不足的問題，通過豐富的詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

②在角色扮演活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)他們自然、流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力，尤其是在詢問和回答個(gè)人喜好時(shí)，能夠準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)信息。

③引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用時(shí)態(tài)，特別是在描述課后活動(dòng)時(shí)，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表達(dá)經(jīng)常性的活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AfterschoolactivitiesLesson1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如游泳、踢足球、繪畫等課后活動(dòng)的圖片，以及相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫圖表，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻片段，展示學(xué)生的課后活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并作為口語(yǔ)練習(xí)的參考。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供舒適的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示圖片或視頻，展示學(xué)生豐富多彩的課后活動(dòng)，如踢足球、畫畫、游泳等，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己課后的活動(dòng)。

-提問：“Whatdoyoudoafterschool?”，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-通過圖片或?qū)嵨镎故?，教授課后活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如“swimming”、“playingsoccer”、“drawing”等。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，加強(qiáng)詞匯的記憶。

-通過PPT或黑板展示句型“Whatdoyoudoafterschool?”和“Whatdoyouliketodoafterschool?”，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)。

-通過情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論并制作一張課后活動(dòng)海報(bào)，展示他們所喜歡的活動(dòng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如詢問對(duì)方課后活動(dòng)、表達(dá)自己的喜好等。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與課后活動(dòng)相關(guān)的游戲，如“猜猜我做了什么”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，讓學(xué)生再次跟讀并練習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與各種活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后活動(dòng)海報(bào)的制作，并在下節(jié)課展示。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人分享自己的課后活動(dòng)，并詢問家人的課后活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課后活動(dòng)圖片集：收集不同類型的課后活動(dòng)圖片，如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、科技探索等，用于豐富課堂展示和討論。

-課后活動(dòng)視頻：尋找一些真實(shí)的課后活動(dòng)視頻，如學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂會(huì)、科技展覽等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受不同的課后生活。

-課后活動(dòng)故事書：挑選一些與課后活動(dòng)相關(guān)的兒童故事書，如《課后小英雄》、《快樂時(shí)光》等，通過故事激發(fā)學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中記錄自己的課后活動(dòng)，可以是日記形式，也可以是繪畫或照片展示，以增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的課后活動(dòng)，了解孩子的興趣所在，并共同討論如何豐富孩子的課余生活。

-校園活動(dòng)策劃：組織學(xué)生參與校園活動(dòng)的策劃和實(shí)施，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作。

-社區(qū)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-課后活動(dòng)分享會(huì)：定期舉辦課后活動(dòng)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的活動(dòng)方式，拓寬視野。

-課后活動(dòng)主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的課后活動(dòng)主題，如“運(yùn)動(dòng)與健康”，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或制作展示板。

-課后活動(dòng)技能培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生提供技能培訓(xùn)，如書法、繪畫、音樂等，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和技能水平。

-課后活動(dòng)國(guó)際交流：與國(guó)外學(xué)校建立聯(lián)系，開展課后活動(dòng)交流項(xiàng)目，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的課后文化，增進(jìn)國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①課后活動(dòng)相關(guān)詞匯：swimming,playingsoccer,drawing,reading,etc.

②常用句型：Whatdoyoudoafterschool?Whatdoyouliketodoafterschool?

③時(shí)態(tài)運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

2.重點(diǎn)詞匯：

①swimming

②playingsoccer

③drawing

④reading

3.重點(diǎn)句型：

①Whatdoyoudoafterschool?

②Whatdoyouliketodoafterschool?

4.板書布局：

-頂部：Unit3AfterschoolactivitiesLesson1

-中部：課后活動(dòng)相關(guān)詞匯（游泳、踢足球、繪畫、閱讀等）

-中部下方：常用句型（Whatdoyoudoafterschool?Whatdoyouliketodoafterschool?）

-右側(cè)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單說明

-左側(cè)：課后活動(dòng)圖片或簡(jiǎn)筆畫提示學(xué)生記憶和運(yùn)用詞匯

-底部：課后活動(dòng)相關(guān)拓展內(nèi)容提示（如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技等）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景化教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課后活動(dòng)情景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂活力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：部分學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，詞匯量有限，影響了表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.口語(yǔ)表達(dá)不夠自信：在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出的口語(yǔ)表達(dá)不夠自信，需要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富詞匯教學(xué)：通過故事書、歌曲、游戲等多種方式，增加學(xué)生的詞匯量，尤其是與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

2.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，如每日口語(yǔ)角、小組辯論等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：在課堂上給予學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他