5《這些事我來做》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

5《這些事我來做》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《這些事我來做》是統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第二單元的一課，本課主要圍繞學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)、自我保護等內(nèi)容展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我意識。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平和實際需求，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，提高自我管理意識，增強自我保護能力，形成良好的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個人責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，樹立集體榮譽感，培養(yǎng)團隊合作精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解個人責(zé)任的重要性，能夠識別并承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任；

②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過實際操作和反思，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生從自我意識出發(fā)，認(rèn)識到個人行為對集體的影響，并學(xué)會調(diào)整自己的行為以維護集體利益；

②幫助學(xué)生建立正確的自我保護意識，掌握基本的自我保護方法和技巧，提高安全防范能力；

③在實際情境中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材，包含本節(jié)課的《這些事我來做》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與個人責(zé)任、自主學(xué)習(xí)、自我保護等主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)活動：準(zhǔn)備分組討論的標(biāo)簽和紙筆，以及模擬情境的道具，如小卡片、角色扮演道具等，以增強學(xué)生的參與感和互動性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)《這些事我來做》這一課。在日常生活中，你們有沒有遇到過需要自己承擔(dān)責(zé)任的事情呢？比如，自己整理書包、打掃衛(wèi)生、幫助父母做家務(wù)等等。這些事情看似小事，卻體現(xiàn)了我們的責(zé)任心。那么，今天我們就來探討一下，如何做一個有責(zé)任心的人。

二、新課導(dǎo)入

（老師）接下來，請大家打開教材，我們一起來看一下這節(jié)課的主要內(nèi)容。首先，我們要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解個人責(zé)任的重要性，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，提高自我管理能力。

三、課文閱讀與討論

1.閱讀課文，理解個人責(zé)任

（老師）請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文《這些事我來做》，思考以下幾個問題：

（1）什么是個人責(zé)任？

（2）個人責(zé)任有哪些方面？

（3）為什么我們要承擔(dān)個人責(zé)任？

（學(xué)生）閱讀課文后，請同學(xué)們與前后桌的同學(xué)進行討論，分享你們的理解。

（老師）好，請幾位同學(xué)來分享一下你們的討論成果。

（學(xué)生）根據(jù)學(xué)生的回答，老師進行總結(jié)，并強調(diào)個人責(zé)任的重要性。

2.分析課文，學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任的方法

（老師）接下來，我們來看一下課文是如何指導(dǎo)我們承擔(dān)責(zé)任的方法。

（1）如何明確自己的責(zé)任？

（2）如何將責(zé)任落實到行動中？

（3）如何調(diào)整自己的行為，以更好地承擔(dān)責(zé)任？

（學(xué)生）請同學(xué)們再次閱讀課文，找出文中提到的承擔(dān)責(zé)任的方法，并與同學(xué)們進行分享。

（老師）根據(jù)學(xué)生的回答，老師進行總結(jié)，并強調(diào)承擔(dān)責(zé)任的方法。

3.案例分析，提高自我管理能力

（老師）為了更好地理解如何提高自我管理能力，我們來分析一個案例。

（1）案例背景：小明是一個四年級的學(xué)生，他經(jīng)常拖延做作業(yè)，導(dǎo)致成績下滑。

（2）案例問題：小明應(yīng)該如何提高自我管理能力？

（3）案例解決方法：小明可以制定學(xué)習(xí)計劃，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（學(xué)生）請同學(xué)們根據(jù)案例，提出自己的建議。

（老師）根據(jù)學(xué)生的回答，老師進行總結(jié)，并強調(diào)提高自我管理能力的重要性。

四、課堂實踐

1.分組討論，角色扮演

（老師）為了讓大家更好地理解如何承擔(dān)責(zé)任，我們將進行分組討論和角色扮演。

（1）分組討論：請同學(xué)們以小組為單位，討論如何承擔(dān)個人責(zé)任，并分享你們的觀點。

（2）角色扮演：請同學(xué)們扮演不同的角色，模擬生活中需要承擔(dān)責(zé)任的情況，并嘗試解決問題。

2.小組展示，分享經(jīng)驗

（老師）請每個小組派代表進行展示，分享你們在討論和角色扮演中的收獲。

五、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《這些事我來做》這一課，了解了個人責(zé)任的重要性，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任的方法，提高了自我管理能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能做一個有責(zé)任心的人。

六、課后作業(yè)

1.思考并記錄自己近期需要承擔(dān)的責(zé)任，并制定相應(yīng)的行動計劃。

2.家長簽名確認(rèn)，監(jiān)督孩子完成作業(yè)。

七、教學(xué)反思

（老師）通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對個人責(zé)任有了更深入的認(rèn)識，能夠在實際生活中運用所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓他們在活動中提高自我管理能力。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個人責(zé)任的歷史故事：收集一些歷史上具有責(zé)任感的名人故事，如華盛頓的櫻桃樹故事、林肯的誠實故事等，這些故事可以作為教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生理解責(zé)任感的意義。

-責(zé)任感的心理學(xué)研究：介紹一些心理學(xué)上關(guān)于責(zé)任感的理論，如自我效能感、責(zé)任歸因理論等，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解責(zé)任感。

-責(zé)任與權(quán)利的關(guān)系：探討個人責(zé)任與法律、社會規(guī)范之間的關(guān)系，例如公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，讓學(xué)生了解責(zé)任感在社會中的作用。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看關(guān)于責(zé)任感的紀(jì)錄片或電影，如《阿甘正傳》中的阿甘對生活的責(zé)任感，通過影視作品激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

-設(shè)計一個“責(zé)任日記”活動，讓學(xué)生每天記錄自己承擔(dān)的責(zé)任和完成情況，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

-開展“小手拉大手”活動，鼓勵學(xué)生在家中幫助父母分擔(dān)家務(wù)，通過實際行動體驗責(zé)任感。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保清潔、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中體會責(zé)任的重要性。

-設(shè)立“責(zé)任之星”評選活動，定期評選出在日常生活中表現(xiàn)出責(zé)任感的同學(xué)，以此激勵全體學(xué)生。

-利用學(xué)校的圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，推薦一些關(guān)于責(zé)任感的書籍，如《責(zé)任的力量》、《責(zé)任勝于能力》等，鼓勵學(xué)生自主閱讀。

-結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和節(jié)日，設(shè)計一些與責(zé)任感相關(guān)的主題活動，如“孝親敬老日”、“環(huán)保宣傳周”等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)責(zé)任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這些活動讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。未來，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“責(zé)任挑戰(zhàn)日”，讓學(xué)生在實際操作中體驗責(zé)任感。

2.情景模擬教學(xué)：通過模擬生活中的各種情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。例如，可以設(shè)計一個“家庭角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗各自的責(zé)任。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：盡管我增加了互動環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為他們對責(zé)任感的認(rèn)識還不夠深刻。我需要找到更有效的教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生責(zé)任感的全面評價。我需要建立更加多元化的評價體系，以全面評估學(xué)生的責(zé)任感。

3.教學(xué)資源不足：雖然我嘗試?yán)枚喾N教學(xué)資源，但實際教學(xué)中仍感到資源有限，特別是缺乏與責(zé)任感相關(guān)的實踐案例。我需要進一步拓寬資源渠道，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，如“校園責(zé)任日”，讓學(xué)生在校園中承擔(dān)起一定的責(zé)任，如環(huán)保、秩序維護等。

2.建立多元化評價體系：我將嘗試引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價方式，通過觀察學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)來評估他們的責(zé)任感。

3.拓展教學(xué)資源：我將積極尋找與責(zé)任感相關(guān)的案例和故事，通過校內(nèi)外合作，引入更多的實踐案例，如邀請社區(qū)志愿者分享他們的工作經(jīng)驗，或者組織學(xué)生參觀社會責(zé)任感強的企業(yè)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)責(zé)任感。此外，我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個人責(zé)任的重要性

①個人責(zé)任的概念

②個人責(zé)任與集體利益的關(guān)系

③個人責(zé)任與社會發(fā)展的聯(lián)系

②承擔(dān)責(zé)任的方法