2024-2025學年高中歷史 第四單元 王安石變法 第1課 社會危機四伏和慶歷新政說課稿2 新人教版選修1

2024-2025學年高中歷史第四單元王安石變法第1課社會危機四伏和慶歷新政說課稿2新人教版選修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史第四單元王安石變法第1課社會危機四伏和慶歷新政

2.教學年級和班級：高一年級全體學生

3.授課時間：2024年10月第3周星期二下午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史思維能力和文化理解素養(yǎng)。通過學習王安石變法的背景和慶歷新政的實施，學生能夠理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，提高分析歷史問題的能力。同時，引導學生認識古代政治變革的復雜性，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史認同感和傳承意識，培養(yǎng)家國情懷和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點：

-王安石變法的背景：重點理解北宋時期社會危機的成因，包括財政危機、軍事危機、政治危機等，以及這些危機對當時社會的影響。

-慶歷新政的內(nèi)容：詳細分析慶歷新政的主要措施，如青苗法、免役法、方田均稅法等，以及這些措施的目的和影響。

-變法與反變法的斗爭：探討王安石變法過程中的主要反對派和他們的觀點，以及變法失敗的原因。

2.教學難點：

-社會危機的復雜性：理解北宋時期社會危機的深層次原因，如土地兼并、官僚腐敗等，以及這些原因如何相互作用。

-慶歷新政的實施難度：分析慶歷新政在實施過程中遇到的阻力，如地方勢力、官僚集團的反對，以及這些阻力如何影響變法的成效。

-變法與歷史的聯(lián)系：引導學生思考王安石變法對后世的影響，以及這一歷史事件在當代的意義和價值。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：人教版高中歷史課程平臺

-信息化資源：王安石變法相關(guān)歷史圖片、視頻資料、歷史文獻摘錄

-教學手段：歷史地圖、時間軸、角色扮演、小組討論五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生了解北宋時期的社會背景和王安石變法的歷史背景。

設(shè)計預習問題：圍繞“王安石變法的背景和慶歷新政的內(nèi)容”，設(shè)計問題如“慶歷新政的目的是什么？”“青苗法如何減輕農(nóng)民負擔？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，理解王安石變法的相關(guān)知識點。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的歷史探究能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控，提高教學效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放王安石變法相關(guān)的歷史故事視頻，引出課題，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解慶歷新政的具體措施和影響，如講解免役法如何減輕農(nóng)民負擔。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析慶歷新政的實施效果和面臨的阻力。

解答疑問：針對學生在討論中提出的疑問，及時解答并引導他們深入思考。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師的講解和課堂討論。

參與課堂活動：學生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學生掌握慶歷新政的核心知識點。

活動教學法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

作用與目的：

幫助學生深入理解慶歷新政的內(nèi)容和影響，掌握歷史分析的方法。

通過實踐活動，提高學生的歷史素養(yǎng)和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與王安石變法相關(guān)的作業(yè)，如寫作文、制作歷史時間線等，以鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供相關(guān)歷史書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行自主學習和探索。

反思總結(jié)：學生對學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，提高學習能力。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學生形成自我評估和改進的能力。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高學生的學習效果。

通過拓展學習，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的終身學習能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-王安石變法的歷史背景資料：包括北宋時期的政治、經(jīng)濟、軍事狀況，以及當時的社會矛盾和危機。

-慶歷新政的具體措施及其影響：詳細記錄慶歷新政的各項政策，如青苗法、免役法、方田均稅法等，以及這些政策在實施過程中的成效和爭議。

-王安石變法的相關(guān)人物介紹：介紹王安石、司馬光等關(guān)鍵人物在變法過程中的角色和影響。

-北宋時期的文化藝術(shù)成就：探討北宋時期在文學、藝術(shù)、科技等方面的成就，如宋詞、書法、繪畫等。

-王安石變法的歷史評價：收集不同歷史時期對王安石變法的評價，分析其歷史地位和影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦《王安石變法史》、《北宋政治與社會》等書籍，幫助學生深入了解北宋時期的歷史背景和王安石變法的過程。

-觀看歷史紀錄片：推薦《北宋風云》、《王安石變法》等紀錄片，通過影像資料直觀感受歷史事件。

-參與歷史講座：邀請歷史學者或?qū)＜疫M行講座，讓學生從專業(yè)角度了解王安石變法。

-開展小組研究：組織學生以小組為單位，選擇王安石變法中的一個或幾個方面進行研究，如青苗法、免役法等，通過查閱資料、討論交流，形成研究報告。

-參觀歷史遺址：組織學生參觀與王安石變法相關(guān)的歷史遺址，如王安石故居、慶歷新政實施地等，實地感受歷史氛圍。

-撰寫歷史小論文：鼓勵學生結(jié)合所學知識，撰寫關(guān)于王安石變法的歷史小論文，提高學生的歷史素養(yǎng)和寫作能力。

-參與歷史角色扮演：組織學生進行歷史角色扮演活動，讓學生親身體驗歷史人物的經(jīng)歷，加深對歷史事件的理解。

-開展歷史知識競賽：組織歷史知識競賽，激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高學生的歷史知識水平。

-制作歷史海報：讓學生以小組為單位，制作關(guān)于王安石變法的歷史海報，展示對這一歷史事件的理解和認識。七、教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，并制定相應的改進措施。以下是我對“社會危機四伏和慶歷新政”這一課的教學反思：

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段關(guān)于北宋時期社會狀況的視頻，這個方法比較直觀，能夠迅速抓住學生的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的內(nèi)容不太理解，因此在講解過程中，我需要更加注重對視頻內(nèi)容的解釋，確保每個學生都能跟上教學進度。

其次，在講解慶歷新政的具體措施時，我采用了案例分析的方法，讓學生通過分析青苗法、免役法等政策，理解其背后的目的和影響。這種方法比較有效，學生們在討論中積極參與，提出了很多有見地的觀點。但是，我也注意到，部分學生在討論中過于關(guān)注細節(jié)，而忽略了整體的歷史背景和變法的影響。因此，在未來的教學中，我需要更加明確地引導學生把握整體，同時也要鼓勵他們深入挖掘細節(jié)。

再次，我在課堂活動中設(shè)計了一些小組討論和角色扮演，旨在培養(yǎng)學生的合作能力和歷史思維能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生不太愿意參與討論，或者討論過程中缺乏深度。這可能是因為他們對歷史事件的興趣不夠濃厚，或者缺乏必要的知識儲備。為了解決這個問題，我計劃在課前布置一些預習任務，讓學生提前了解相關(guān)歷史背景，并在課堂上提供更多的引導和激勵，鼓勵他們積極參與討論。

此外，我在課后布置了一些作業(yè)，如寫作文、制作歷史時間線等，以鞏固學生的學習成果。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)質(zhì)量不高，有的甚至抄襲。這說明我在作業(yè)設(shè)計和批改上存在不足。在未來的教學中，我將更加注重作業(yè)的針對性和多樣性，同時也要加強對學生的作業(yè)指導和反饋。

最后，我認為在評價方式上，我還可以做得更好。目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學生，這種方式比較單一。我計劃在未來的教學中引入更多的評價方式，如課堂討論參與度、小組合作表現(xiàn)、歷史知識競賽成績等，以全面評價學生的學習成果。

為了改進以上問題，我制定了以下措施：

-在導入環(huán)節(jié)，我將提前準備更詳細的視頻講解稿，確保學生能夠理解視頻內(nèi)容。

-在講解慶歷新政時，我將更加注重引導學生把握整體，同時鼓勵他們深入挖掘細節(jié)。

-在課堂活動中，我將提供更多的引導和激勵，鼓勵學生積極參與討論，并加強對他們的知識儲備。

-在作業(yè)設(shè)計和批改上，我將更加注重作業(yè)的針對性和多樣性，并加強對學生的作業(yè)指導和反饋。

-在評價方式上，我將引入更多的評價方式，以全面評價學生的學習成果。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平將得到提升，學生的歷史素養(yǎng)也將得到更好的培養(yǎng)。八、板書設(shè)計①王安石變法背景

-北宋時期社會危機：財政危機、軍事危機、政治危機

-土地兼并