2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Safety說(shuō)課稿（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Safety說(shuō)課稿（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Safety說(shuō)課稿（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Safety

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Safety，學(xué)生將提高對(duì)日常安全知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.安全詞匯和短語(yǔ)的理解與運(yùn)用：如fire,emergency,firstaid等。

2.安全情境下的對(duì)話練習(xí)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

難點(diǎn)：

1.安全情境下的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：正確使用過(guò)去式和條件句。

2.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心不足。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解詞匯和短語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從模仿到自主表達(dá)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，通過(guò)角色扮演增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

4.定期進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)比賽，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

5.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己的安全知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)。

3.信息化資源：安全知識(shí)相關(guān)的圖片、視頻資料，以及英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如急救包、滅火器模型）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡片。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放與安全相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或小視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，如“DoyouknowhowtocallforhelpinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的安全詞匯和短語(yǔ)，如“fire”,“emergency”,“firstaid”,“call120”等，并講解其用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體場(chǎng)景，如火災(zāi)、地震、交通事故等，展示這些詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)安全場(chǎng)景的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬不同安全場(chǎng)景下的對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保他們正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以家庭為單位，進(jìn)行一次家庭安全檢查，并記錄下來(lái)。

-學(xué)生需要用英語(yǔ)描述家庭中可能存在的安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查找更多關(guān)于安全知識(shí)的資料，如安全手冊(cè)、網(wǎng)站等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全常識(shí)手冊(cè)》：一本涵蓋家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等安全知識(shí)的實(shí)用手冊(cè)，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

-《緊急情況下的自救與互救》：介紹在火災(zāi)、地震、交通事故等緊急情況下的自救和互救方法，幫助學(xué)生掌握基本的安全技能。

-《交通安全知識(shí)》：一本關(guān)于交通安全知識(shí)的書籍，內(nèi)容包括交通規(guī)則、安全出行常識(shí)等，有助于提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)的安全文化差異，對(duì)比分析我國(guó)的安全教育現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)安全事件，如火災(zāi)、地震、交通事故等，思考如何提高自我保護(hù)能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)安全宣傳活動(dòng)，如宣傳交通安全、消防安全等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-家庭安全：學(xué)習(xí)如何預(yù)防家庭火災(zāi)、煤氣泄漏等事故，了解家庭急救知識(shí)。

-學(xué)校安全：了解校園安全規(guī)則，如防溺水、防欺凌、防性侵等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-公共場(chǎng)所安全：學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的安全標(biāo)志、逃生路線等，提高自我保護(hù)能力。

-網(wǎng)絡(luò)安全：了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人信息等，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.實(shí)用性拓展：

-制作家庭安全檢查清單，定期進(jìn)行家庭安全檢查，確保家庭安全。

-學(xué)習(xí)基本的急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等，提高自我保護(hù)能力。

-了解交通安全規(guī)則，遵守交通法規(guī)，提高交通安全意識(shí)。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的安全場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，而且使他們對(duì)安全知識(shí)有了更直觀的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，使抽象的安全知識(shí)變得生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地吸收和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)的掌握不夠牢固，或者缺乏自信。

2.課堂時(shí)間分配不均：在某些環(huán)節(jié)，如講解新知時(shí)，我可能花費(fèi)了過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的實(shí)踐操作。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)參與度不足的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，增強(qiáng)他們的課堂參與感。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自主學(xué)習(xí)等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)家庭安全知識(shí)的重要性，我將與家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技術(shù)，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)①安全詞匯

-fire

-emergency

-firstaid

-call120

-safe

-danger

②安全短語(yǔ)

-putoutthefire

-callforhelp

-followtheinstructions

-wearahelmet

-keepadistance

③安全句子

-Whatshould