中學(xué)生必讀的紅色經(jīng)典故事讀后感

中學(xué)生必讀的紅色經(jīng)典故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u6402第一章走進(jìn)紅色經(jīng)典：背景與重要性 129810第二章紅色經(jīng)典故事內(nèi)容大賞 117277第三章紅色經(jīng)典的獨(dú)特魅力：特點(diǎn)剖析 223480第四章我的內(nèi)心觸動(dòng)：深刻的個(gè)人感受 218080第五章結(jié)合原文看紅色精神：引用與觀點(diǎn)支撐 224590第六章深度分析：紅色經(jīng)典的時(shí)代意義 326242第七章回顧與總結(jié)：我的主要觀點(diǎn) 330560第八章傳承紅色基因：結(jié)論與展望 3第一章走進(jìn)紅色經(jīng)典：背景與重要性紅色經(jīng)典故事是我們歷史文化寶庫中極為重要的一部分。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、動(dòng)蕩不安的年代，無數(shù)的英雄豪杰挺身而出，他們的故事被記錄下來成為紅色經(jīng)典。對于中學(xué)生來說，了解這些故事的背景是理解其內(nèi)涵的第一步。就拿《紅巖》來說，這本書的背景是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的重慶，國民反動(dòng)派瘋狂迫害共產(chǎn)人。在渣滓洞、白公館這些人間地獄里，共產(chǎn)員們遭受著嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，但他們始終堅(jiān)守信仰。這一背景讓我們明白紅色經(jīng)典是對那個(gè)特殊時(shí)期的真實(shí)寫照，而中學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典故事，能讓我們更加深刻地體會(huì)到今天幸福生活的來之不易，讓我們懂得珍惜和平，同時(shí)也在我們心中種下愛國主義的種子，傳承革命先輩的精神。這也是紅色經(jīng)典在教育領(lǐng)域具有不可替代重要性的原因。第二章紅色經(jīng)典故事內(nèi)容大賞《小兵張嘎》是一部深受大家喜愛的紅色經(jīng)典作品。故事的主角張嘎是個(gè)聰明勇敢的孩子。他生活在白洋淀地區(qū)，目睹了奶奶為掩護(hù)八路軍被日寇殺害，他懷著滿腔仇恨，毅然參加了八路軍。張嘎在部隊(duì)里，雖然年紀(jì)小，但他機(jī)靈得很。他用自己的智慧和勇氣與敵人周旋，有一次他巧妙地把日本鬼子引進(jìn)了八路軍的包圍圈，為消滅敵人立下了功勞。還有像《閃閃的紅星》中的潘冬子，他一心想要參加紅軍。在艱苦的環(huán)境下，他巧妙地與胡漢三這個(gè)大壞蛋做斗爭。他為山上的紅軍送鹽，把鹽化成鹽水浸濕棉衣，成功躲過敵人的搜查。這些紅色經(jīng)典故事的內(nèi)容充滿了驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，也展現(xiàn)了主人公們英勇無畏的品質(zhì)，非常值得我們中學(xué)生去閱讀品味。第三章紅色經(jīng)典的獨(dú)特魅力：特點(diǎn)剖析紅色經(jīng)典故事有著鮮明的特點(diǎn)。其一是強(qiáng)烈的時(shí)代感。以《青春之歌》為例，它反映了20世紀(jì)30年代的中國社會(huì)風(fēng)貌。書中描寫了林道靜從一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子逐步成長為一名無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的過程。這個(gè)過程與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境緊密相連，當(dāng)時(shí)國家面臨著日本帝國主義的侵略，國內(nèi)矛盾也日益尖銳，在這樣的大背景下，林道靜的覺醒和成長反映了那個(gè)時(shí)代很多青年的共同選擇。其二是人物形象的鮮明性。紅色經(jīng)典中的人物往往善惡分明。像《鐵道游擊隊(duì)》中的劉洪等游擊隊(duì)員們，他們勇敢、機(jī)智、善良，而日本侵略者和漢奸則是卑鄙、殘忍、丑惡的。這種鮮明的對比讓故事充滿了感染力，也讓我們更容易理解故事的價(jià)值取向，吸引著我們中學(xué)生不斷去摸索故事背后的深意。第四章我的內(nèi)心觸動(dòng)：深刻的個(gè)人感受讀完這些紅色經(jīng)典故事，我內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)。就拿《劉胡蘭》的故事來說，劉胡蘭面對敵人的鍘刀，面不改色心不跳，堅(jiān)決不肯出賣同志。她犧牲時(shí)年僅15歲，如此年輕的生命卻有著鋼鐵般的意志。當(dāng)我讀到她說出“怕死不當(dāng)共產(chǎn)”這句話時(shí)，我的內(nèi)心震撼不已。我不禁思考，在當(dāng)今這個(gè)和平年代，我們是否還能有這樣堅(jiān)定的信仰和無畏的勇氣。還有讀《董存瑞舍身炸碉堡》時(shí)，董存瑞為了革命的勝利，毫不猶豫地用自己的身體托起炸藥包，為部隊(duì)開辟了勝利的道路。這種英勇獻(xiàn)身的精神讓我深感敬佩，也讓我明白，我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們應(yīng)該更加努力地去生活，去為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。第五章結(jié)合原文看紅色精神：引用與觀點(diǎn)支撐在《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。”這句話深刻地體現(xiàn)了紅色精神中的奮斗和奉獻(xiàn)內(nèi)涵。書中的主人公保爾·柯察金，他經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，在戰(zhàn)爭中受傷，在建設(shè)中生病，但他始終沒有放棄。他以頑強(qiáng)的毅力克服了重重困難，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。這種紅色精神激勵(lì)著我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中也要不怕困難，勇往直前。再比如《把一切獻(xiàn)給》中的吳運(yùn)鐸，他在研制武器的過程中，多次受傷，甚至失去了自己的眼睛和左手，但他依然堅(jiān)守崗位，為和人民的事業(yè)不懈奮斗。從這些原文中的情節(jié)和人物事跡可以看出，紅色精神就是一種無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏的偉大精神。第六章深度分析：紅色經(jīng)典的時(shí)代意義紅色經(jīng)典在當(dāng)今時(shí)代有著深遠(yuǎn)的意義。在全球化的今天，各種文化思潮相互碰撞，紅色經(jīng)典就像是一座燈塔，為我們指引方向。以《長征》這部作品為例，長征途中紅軍面臨著無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，雪山、草地、敵人的圍追堵截，但紅軍戰(zhàn)士們憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志完成了這一偉大壯舉。這種長征精神在現(xiàn)代社會(huì)仍然有著強(qiáng)大的生命力。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，長征精神告訴我們要不畏艱難，堅(jiān)持到底。而且紅色經(jīng)典還能增強(qiáng)民族凝聚力，當(dāng)我們都去閱讀這些故事，去感受革命先輩的精神時(shí)，整個(gè)民族就會(huì)更加團(tuán)結(jié)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。第七章回顧與總結(jié)：我的主要觀點(diǎn)通過對紅色經(jīng)典故事的閱讀和分析，我認(rèn)為紅色經(jīng)典對于中學(xué)生有著不可估量的價(jià)值。它們是歷史的記錄者，讓我們了解到過去的艱苦歲月和革命先輩們的英勇事跡。紅色經(jīng)典中的人物和故事成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)著我們不斷成長。從作品的內(nèi)涵來看，紅色經(jīng)典所傳達(dá)的紅色精神，如愛國主義、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神等，是我們在現(xiàn)代社會(huì)中仍然需要的寶貴品質(zhì)。這些故事豐富了我們的精神世界，讓我們在面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)時(shí)，有了更堅(jiān)定的信仰和價(jià)值觀。第八章傳承紅色基因：結(jié)論與展望紅色基因是我們中華民族的精神瑰寶，我們中學(xué)生有責(zé)任去傳承它。我們要通過閱讀紅色經(jīng)典故事，深入理解紅色基因的內(nèi)涵，然后在日常生活中踐行。在學(xué)校里，我們可以向同學(xué)們分享紅色經(jīng)典故事，讓更多的人了解這些偉大的作品。在家庭中，我們可以和長輩一起討論紅色經(jīng)典中