蘇教版四年級上冊數(shù)學第四單元《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖》聽評課記錄

蘇教版四年級上冊數(shù)學第四單元《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級上冊數(shù)學第四單元《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過實際生活中的統(tǒng)計案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學方法，結(jié)合統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的實例進行講解，讓學生在實踐中理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，對教師的提問和引導反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論和實踐活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們能夠有足夠的時間進行學習和思考。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本知識，培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計方法解決問題的能力。通過張教師的引導和教學活動的開展，學生們基本達到了預期的學習目標，對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的概念有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的知識點有了較好的理解和記憶，能夠說出統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的定義、特點和作用。同時，學生們對制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的技能也有一定程度的掌握，能夠根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計方法進行數(shù)據(jù)整理和展示。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神，通過小組討論、實踐活動等形式，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。同時，張教師還引導學生認識到統(tǒng)計學在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計方法解決實際問題的能力。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會適應能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學過程有序，師生互動有效，教學效果明顯。張教師對教材的把握程度高，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。尤其是張教師在教學過程中的耐心引導和及時反饋，使得學生們能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生合作學習的環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生之間的交流和討論，提高學生的合作能力和思維碰撞。此外，在教學技術(shù)使用方面，可以進一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，如互動式教學工具等，以提升學生的學習體驗和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師的后續(xù)授課進行跟進，以了解改進措施的實施情況和教學效果的提升?？梢远ㄆ诮M織教研活動，讓張教師分享教學經(jīng)驗和改