人教版數學七年級上冊《模式3：圖形認識初步》聽評課記錄

人教版數學七年級上冊《模式3：圖形認識初步》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版數學七年級上冊《模式3：圖形認識初步》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過生活中的實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步感知圖形的特點。展開階段，教師運用講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解圖形的性質和規(guī)律。結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動提問、思考，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的圖形知識變得直觀形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對圖形的認識有了較為深刻的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠準確地描述圖形的特征和性質。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練地運用模式3對圖形進行認識和分析，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考、主動探究，使學生在學習過程中逐漸形成積極的情感態(tài)度和價值觀。此外，教師還通過課堂討論、小組合作等方式，促進了學生的團隊合作精神和社會責任感，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調動學生的學習積極性，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協作能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習時間，鼓勵學生獨立思考，提高學生的學習能力。

（2）針對部分學生對圖形知識掌握不牢固的問題，教師可以在課后加強對學生的個別輔導，幫助其鞏固所學知識。

（3）教師應加強對現代教育技術的運用，進一步提高課堂教學效果?？梢試L試使用更多的互動教學工具，如在線答題、教學游戲等，增強學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師對建議的采納情況，以及學生在改進措施實施后的學習效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學心得，提高