蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊7.2《正弦、余弦》（第1課時）講聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊7.2《正弦、余弦》（第1課時）講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊7.2《正弦、余弦》（第1課時）

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有充分準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示了正弦和余弦的定義，讓學(xué)生對這兩個概念有直觀的認識。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細講解正弦和余弦的性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并互相交流，提高了學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動與老師和同學(xué)交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對正弦和余弦的概念和性質(zhì)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律管理得當，學(xué)生能夠保持安靜并專注于課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了正弦和余弦的定義和性質(zhì)，使學(xué)生對概念有更直觀的認識。技術(shù)對教學(xué)效果提供了有效支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張老師的教學(xué)目標明確且適切，課程目標包括讓學(xué)生理解正弦和余弦的概念，掌握它們的性質(zhì)，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對正弦和余弦的概念和性質(zhì)有了清晰的理解，并能夠運用到解決問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對正弦和余弦的概念和性質(zhì)的理解較為深入，能夠準確地描述和解釋這兩個概念。對于相關(guān)性質(zhì)的記憶情況也較好，能夠回答出相關(guān)的問題。在技能的掌握程度上，學(xué)生能夠運用正弦和余弦的知識解決一些實際問題，如計算角度的正弦和余弦值等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過討論和實驗等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。這有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生對正弦和余弦的知識有較好的理解和掌握，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀也得到了促進，他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對課程內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)目標明確，教學(xué)過程有條理，課堂管理得當。他能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，與學(xué)生有良好的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。學(xué)生對正弦和余弦的概念和性質(zhì)有了清晰的理解，學(xué)習(xí)積極性高，合作學(xué)習(xí)情況良好。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，通過討論和實驗等方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。他的教學(xué)方法靈活多樣，既注重知識的傳授，又注重學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能夠跟上課堂的進度。其次，他可以增加一些實際例子的引入，讓學(xué)生更好地理解正弦和余弦在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，他還可以在課堂中更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，促進學(xué)生的思考和主動學(xué)習(xí)的能力。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加一些教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。同時，他可以關(guān)注一些新的教學(xué)方法和教育技術(shù)，嘗試將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解他在教學(xué)中的優(yōu)點和不足之處，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時，可以與他交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。

為了支持張老師的成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┙處熍嘤?xùn)和發(fā)展的機會，如教學(xué)研討、聽課評課等活動，幫助他不斷提升自己的教學(xué)能力。此外，學(xué)