



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
蘇教版六年級上冊數(shù)學第二單元《求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題》聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年11月3日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學科/課程名稱:數(shù)學
班級/年級:蘇教版六年級上冊
教學主題或章節(jié):《求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李華
聽課人職務:特級教師
聽課目的:教學研究
二.課堂觀察記錄
1.教學準備:
張偉教師的教學計劃清晰,對教學資源的準備充分。教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。
2.教學過程:
開始階段,張教師通過一個生活中的實際問題導入新課,激發(fā)了學生的興趣和思考。
展開階段,張教師采用了講授和討論相結合的教學方法,引導學生通過實例來理解和掌握求一個數(shù)的幾分之幾的方法。同時,教師還組織學生進行小組實驗,增強學生的實踐操作能力。
結束階段,張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納,并布置了相關的作業(yè),幫助學生鞏固所學知識。
3.師生互動:
張教師與學生的交流頻率適中,能夠積極回應學生的問題,并給予及時的反饋。學生參與度較高,反應積極。
4.學生學習狀態(tài):
學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好,能夠互相幫助和討論。
5.課堂管理:
張教師有效地控制了課堂紀律,學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當。
6.教學技術使用:
張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具,如多媒體演示和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用,使得抽象的數(shù)學問題更加直觀易懂。
三.教學效果評價
1.目標達成:
本節(jié)課的教學目標明確且適切,旨在幫助學生理解和掌握求一個數(shù)的幾分之幾的方法,并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改,可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標,能夠正確地解決相關的問題。
2.知識掌握:
學生們對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠理解分數(shù)的概念,并能夠運用分數(shù)的計算方法來求一個數(shù)的幾分之幾。對于技能的掌握程度,學生們能夠在教師的引導下,運用所學的知識來解決實際問題,顯示出他們對于該技能的應用能力。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課的教學不僅僅局限于知識的傳授,還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和小組討論的展開,學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,增強對數(shù)學的興趣和認識。同時,教師鼓勵學生之間的合作和交流,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
四、總結與建議
1.總體評價:
我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確,教學資源準備充分,教學過程流暢,師生互動良好。張教師能夠有效地引導學生理解和掌握知識,并能夠?qū)⑺鶎W的知識應用于實際問題中。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度,能夠積極參與討論和實驗,展現(xiàn)出對數(shù)學的興趣。
2.改進建議:
盡管這節(jié)課的教學效果整體良好,但仍有一些方面可以進一步改進。首先,教師可以在導入新課時更加生動有趣,例如通過故事或游戲等方式,激發(fā)學生的興趣和思考。其次,教師可以增加一些互動環(huán)節(jié),如小組討論或?qū)嵺`活動,讓學生更加主動地參與學習過程。此外,教師還可以利用多媒體技術展示更多的實際例子,幫助學生更好地理解和應用知識。
3.后續(xù)跟蹤:
我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課,可以進一步了解教師的教學方法和學生的學習情況,以便提供更具體的支持和指導。為了幫助教師成長,我計劃采取以下支持措施:首先,組織教師培訓和研討會,提供教學資源和教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《數(shù)智時代下的供應鏈管理:理論與實踐》課件 第五章 供應鏈的外包與集成
- 2025年中國納帕皮革內(nèi)飾行業(yè)市場全景分析及前景機遇研判報告
- 肺癌病人圍手術期的護理
- 基于鄉(xiāng)村振興背景探索農(nóng)村人才隊伍的建設路徑
- 腫瘤進修護士進修匯報
- 心衰病人護理
- 周末健康膳食規(guī)劃方案
- 車位購置與社區(qū)安全保障服務協(xié)議
- 餐飲設備租賃及餐飲場所租賃合同
- 特色火鍋店服務員勞動合同范本
- 短視頻起號運營全攻略
- 班主任微創(chuàng)意:59招讓班級管理腦洞大開
- 血管旋磨術護理查房
- 鐵路貨運低碳化發(fā)展路徑
- 分析化學知識點總結
- 《統(tǒng)計學》 課件 廖穎文 1. 緒 論
- QCC品管圈活動表格匯編
- 歷屆圖靈獎獲獎者
- 幼兒園零星改造工程施工完整方案
- 城市軌道交通服務禮儀PPT完整全套教學課件
- 《世界遺產(chǎn)背景下的影響評估指南和工具包》
評論
0/150
提交評論