四年級數(shù)學上冊蘇教版《被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法》聽評課記錄

四年級數(shù)學上冊蘇教版《被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充足，教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法原理的基礎上，通過小組討論進一步鞏固知識。在結(jié)束階段，張偉老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題并與老師展開討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動教學，使抽象的數(shù)學概念更加形象直觀，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學目標明確且適切，符合課程標準和學生實際需求。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法原理，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點進行了較好的理解和記憶。通過對課堂提問和作業(yè)情況的觀察，大部分學生能夠正確運用所學的除法原理進行計算，并對相關(guān)知識有了清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和探索。通過小組討論和互動交流，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣和團隊合作的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張偉老師教學計劃明確，教學資源準備充足，教學過程組織有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學生學習狀態(tài)積極。被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法知識點得到了有效的講解和鞏固。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，通過小組討論和互動交流，提高了學生的參與度和學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張偉老師在講授除法原理時，可以更多地結(jié)合具體例子進行解釋，以便學生更好地理解和記憶。其次，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加多樣化，除了口答問題，還可以設置一些思考題讓學生書面回答，以檢驗學生的理解程度。此外，課堂節(jié)奏控制方面，可以適當加快一些，確保教學內(nèi)容得到充分講解和鞏固。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果和教師成長情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮M織教研活