《第二單元花卉栽培教案》初中勞動(dòng)技術(shù)豫科課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)教案1458

《第二單元花卉栽培教案》初中勞動(dòng)技術(shù)豫科課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)教案1458第一篇：《第二單元花卉栽培教案》初中勞動(dòng)技術(shù)豫科課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)教案1458第二單元花卉栽培教案教學(xué)目標(biāo)1了解一年四季常見的花卉，體驗(yàn)花卉給生活帶來的美好感受。2了解露地花卉的分類及其特征3了解花卉栽培的常用工具及其使用方法4了解花卉繁殖的方法并學(xué)會(huì)扦插、分株等最基本的操作要領(lǐng)5了解五色椒、郁金香等花卉的種植方法6嘗試設(shè)計(jì)家用花卉學(xué)情分析花卉是人類生活美好和幸福的象征，隨著現(xiàn)代人們生活水平的提高，了解、觀賞、種植花卉對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、體驗(yàn)美好生活的情趣，正發(fā)揮著越來越大的作用。七年級(jí)的學(xué)生多數(shù)愛說愛動(dòng)，喜歡養(yǎng)個(gè)寵物或種些花草，花卉栽培這一單元就滿足了學(xué)生們的這一需求，給學(xué)生搭建了一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的平臺(tái)，也為他們以后幸福生活打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是花卉的分類、繁殖方法及花卉的種植。難點(diǎn)是花卉的繁殖方法。教學(xué)過程4.1教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】幻燈片展示—四季的花春季：牡丹、迎春花、紫荊、金盞菊等夏季：荷花、月季、石榴、鳳仙花等秋季：菊花、桂花、大麗花、一串紅等冬天：臘梅師問：看到這些花，你們想到了什么？小組討論，教師巡視，小組代表發(fā)言【導(dǎo)入】幻燈片展示—露地花卉什么是露地花卉？露地花卉的分類：一年生花卉二年生花卉多年生花卉氺生花卉師問：學(xué)了花卉的分類，你們還知道哪些是多年生花卉？小組討論，教師巡視，小組代表發(fā)言【導(dǎo)入】幻燈片展示—工具花盆、剪刀、扒子、花鏟、嫁接刀、毛筆、刷子、水壺、噴霧器、小勺、塑料網(wǎng)紗、其他防護(hù)用品如膠鞋、圍裙、手套等。師問：你們使用過哪些工具？小組討論，教師巡視，小組代表發(fā)言【導(dǎo)入】幻燈片展示—技法介紹花卉的繁殖方法較多，主要介紹5種：1播種法2分株法3扦插法：分莖插法和葉插法4嫁接法5壓條法師問：學(xué)了花卉的繁殖方法，你們家養(yǎng)過哪些花卉？使用了哪些工具？用了哪種繁殖方法？小組討論，教師巡視，小組代表發(fā)言【導(dǎo)入】小結(jié)小結(jié)：由學(xué)科班長發(fā)言【導(dǎo)入】作業(yè)：作業(yè):1課余參觀?；ǚ浚J(rèn)識(shí)現(xiàn)有花卉并對(duì)其進(jìn)行分類。2查資料或請(qǐng)教別人，調(diào)查花卉還有哪些特殊的用途？3任選一種自己喜歡的花卉繁殖方法嘗試操作練習(xí)。第二單元花卉栽培課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄第二單元花卉栽培第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】幻燈片展示—四季的花春季：牡丹、迎春花、紫荊、金盞菊等夏季：荷花、月季、石榴、鳳仙花等秋季：菊花、桂花、大麗花、一串紅等冬天：臘梅師問：看到這些花，你們想到了什么？小組討論，教師巡視，小組代表發(fā)言【導(dǎo)入】幻燈片展示—露地花卉什么是露地花卉？露地花卉的分類：一年生花卉二年生花卉多年生花卉氺生花卉師問：學(xué)了花卉的分類，你們還知道哪些是多年生花卉？小組討論，教師巡視，小組代表發(fā)言【導(dǎo)入】幻燈片展示—工具花盆、剪刀、扒子、花鏟、嫁接刀、毛筆、刷子、水壺、噴霧器、小勺、塑料網(wǎng)紗、其他防護(hù)用品如膠鞋、圍裙、手套等。師問：你們使用過哪些工具？小組討論，教師巡視，小組代表發(fā)言【導(dǎo)入】幻燈片展示—技法介紹花卉的繁殖方法較多，主要介紹5種：1播種法2分株法3扦插法：分莖插法和葉插法4嫁接法5壓條法師問：學(xué)了花卉的繁殖方法，你們家養(yǎng)過哪些花卉？使用了哪些工具？用了哪種繁殖方法？小組討論，教師巡視，小組代表發(fā)言【導(dǎo)入】小結(jié)小結(jié)：由學(xué)科班長發(fā)言【導(dǎo)入】作業(yè)：作業(yè):1課余參觀?；ǚ?，認(rèn)識(shí)現(xiàn)有花卉并對(duì)其進(jìn)行分類。2查資料或請(qǐng)教別人，調(diào)查花卉還有哪些特殊的用途？3任選一種自己喜歡的花卉繁殖方法嘗試操作練習(xí)。第二篇：七年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教案七年級(jí)《勞動(dòng)技術(shù)》教案第一課制作紙拖鞋一、教學(xué)目標(biāo)：1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)過程：1、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。學(xué)生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。2、演示與分析我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。3、設(shè)計(jì)與制作現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。4、展評(píng)與欣賞第二課挑花圖案一、教學(xué)目的：１、了解穿編藝術(shù)原理，學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法，提高學(xué)生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。２、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。二、教學(xué)重難點(diǎn)：１、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。２、確定簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容后，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。三、教具準(zhǔn)備：1、帶有挑花圖案的生活用具若干。２、范圖若干幅。３、設(shè)計(jì)軟件：AnimatorPro二維計(jì)算機(jī)繪畫軟件。四、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）引入新課：１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn)，教師概括。２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）（二）講授與欣賞：１、談話與欣賞:(1)欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。(2)講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。(3)小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運(yùn)用于紡織工藝中。(4)激發(fā)興趣:嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。２、添畫練習(xí)：（半獨(dú)立）教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景，讓學(xué)生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。３、講解制作步驟：教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。創(chuàng)作構(gòu)思?設(shè)立網(wǎng)格?繪制簡(jiǎn)筆畫?方格填色?修改整理４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。（三）學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。（四）小結(jié)講評(píng)。第三課中國結(jié)——鞭炮結(jié)一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)四、教學(xué)過程：（五）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示中國結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？3、介紹中國結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（六）自學(xué)討論，講解演示1、中國結(jié)是怎么編制出來的？2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？（七）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。（八）評(píng)價(jià)拓展1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。⑴如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。第四課紙條編織一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品彩條電教資料姓名二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)三、教學(xué)目的;1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力四、教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品五、教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插六、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)七、教學(xué)過程:一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法:1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3、圖案的組織五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1、先編織底部2、放入形狀物體,向四邊往上編織3、收尾及綁帶4、完成5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)要求:學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九、整理教室第五課巧手切菜教學(xué)目的：1使學(xué)生初步掌握用“直切刀法”切多種食物的方法,掌握簡(jiǎn)單的生活技能,訓(xùn)練學(xué)生雙手的動(dòng)作協(xié)調(diào)及始動(dòng)配合能力。2通過小組教學(xué)使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得,激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)父母好幫手的積極性。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“直切刀法”切各種水果和蔬菜。教學(xué)難點(diǎn)：掌握均勻切片的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多種食物（黃瓜、胡蘿卜、圣女果、西紅柿、苦瓜、茄子、香菜、芹菜等）、菜板、刀、盤子、牙簽、課件教法：講解法、使犯法、討論法，練習(xí)法教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入老師在師生問好后突然聽到一陣急促的電話鈴聲，教師播放電話內(nèi)容：“喂？楊老師您好，我是民民吶，媽媽馬上就要回家了，他每天那么辛苦，嗯，我想替她分擔(dān)一些家務(wù)，讓她多一點(diǎn)休息的時(shí)間。所以就想在媽媽回來之前把要做的菜都洗凈、切好，給她一個(gè)驚喜。可是~我不會(huì)切菜呀？楊老師，你能幫幫我嗎？”師小結(jié)“同學(xué)們你們?cè)敢鈳椭衩駟?”生回答“愿意”。師：“那好，楊老師今天先來教教你們?cè)鯓忧胁?，然后我們一起幫助民民?！币稣n題：巧手切菜。二、授新：（一）教師進(jìn)行操作前的安全教育。判斷執(zhí)刀的正確方法。（二）學(xué)生操作，探索切菜的方法。（師生討論出示課件配合教學(xué)）（三）教師講解“直切刀法”。*直切刀法：就是左手按穩(wěn)原料（黃瓜），右手執(zhí)刀垂直切下。在操作時(shí)，左右手動(dòng)作要配合好。左手按穩(wěn)黃瓜，中指第一個(gè)關(guān)節(jié)抵住刀身，慢慢的向后移，右手提刀，刀口不超過中指的第一個(gè)關(guān)節(jié)，一刀一刀的筆直切下。（結(jié)合師的操作學(xué)生的回答與課件進(jìn)行突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)）。（四）學(xué)生再次操作，交流技法。三、鞏固練習(xí)：“蔬菜和水果除了可以吃以外,我們還可以用它來做工藝品，同學(xué)們想試一試嗎?””好下面我們一起來做一做！”A、模仿老師擺好的造型進(jìn)行練習(xí)。課件展示工藝品圖片。B、創(chuàng)意大比拼：各組學(xué)生根據(jù)教師給出的范例，結(jié)合手中的食物原料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的切削和拼接造型,使之變成一個(gè)形似和神似的藝術(shù)作品.比一比哪組的制作最有創(chuàng)意.(快來瞧一瞧,這些水果和蔬菜在同學(xué)們的手中變成了什么?)（進(jìn)行指導(dǎo)性提問，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行操作。）C、成果展覽：尋找各種材料,利用工具,你會(huì)變出更新,更美的東西來.讓我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)創(chuàng)造的快樂吧!評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng),操作獎(jiǎng),合作獎(jiǎng),。三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。四、總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直切法，你們的表現(xiàn)都很好，每個(gè)小組都取得了很好的成績(jī)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更努力，互相配合把技能掌握好。不論什么時(shí)候都要相信自己是最棒的，你的成績(jī)就會(huì)更好。第六課塑料絲杯套教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用塑料絲編織方法。2.初步學(xué)會(huì)用塑料絲編織杯套的技能。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。4.陶冶學(xué)生愛美情操，感受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：塑料絲編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：塑料絲編織方法異同點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。它質(zhì)地柔軟且可塑性強(qiáng)。如果通過精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用編制的常用技法，就能用它編制出提包.果盤.花籃等生活用品和工藝品。下面我們學(xué)習(xí)用塑料絲編織杯套，了解編織簡(jiǎn)單工藝品的基本方法，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)設(shè)計(jì).編織的樂趣。編織材料準(zhǔn)備(1).60cm長的塑料絲40根，40cm長的塑津斗絲l根。(2).剪刀。編織過程1.觀察思考：你能看出杯套的編制用了結(jié)藝中的哪些技術(shù)和方法嗎?2.實(shí)踐探索（1）編套口（2）編套身（3）編套底注意：在編結(jié)時(shí)，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。第七課塑料帶提籃教學(xué)目標(biāo)1.掌握挑壓編織技法，學(xué)習(xí)提籃的編制方法，編成小提籃。2.在編提籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn).踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。3.啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。通過編制提籃，我們可以學(xué)習(xí)挑壓.扭絞的基本編織技法，為以后學(xué)習(xí)編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎(chǔ)。編織材料準(zhǔn)備1.剪刀。2.塑料捆扎帶數(shù)根。經(jīng)條：寬0．8cm.長60cm的15根，寬0.8cm.長80cm的5根，寬0.8cm.長40cm的4根；緯條：寬0.5cm.長約2500cm和寬0.2cm.長約500cm的各1根，寬1.5c,m.長75cm的1根；提手：寬0.8cm.長80cm的2根。另準(zhǔn)備直徑1cm.長25cm的塑料管2根。編織過程1.觀察思考想一想，這個(gè)提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的?2.實(shí)踐探索（1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手第八課麥稈遮陽帽教學(xué)目標(biāo)1.掌握麥稈遮陽帽的編織技法，編制麥稈遮陽帽。2.在編織麥稈遮陽帽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn).踏實(shí)的作風(fēng)與合作精神。3.啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：麥稈遮陽帽編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：麥稈遮陽帽的編織帶。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：麥稈輕盈柔軟而且透氣性強(qiáng)，是天然的編織材料。麥稈編織常用折.疊.穿.插.壓等編織方法，簡(jiǎn)單易學(xué)。只要掌握了基本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽帽.各種小提包或其他生活用品和工藝品了。編織材料準(zhǔn)備麥稈或彩色塑料管若干根。如果沒有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。編織過程1.觀察思考想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢?2.實(shí)踐探索（1）編織帶子（2）縫遮陽帽（3）編兩側(cè)（4）扎外圈第九課藤條小果盤教學(xué)目標(biāo)：1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。3.用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細(xì)不同，因材而異，用巧手編制出大小不一.富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨(dú)特的技法。其中，用細(xì)細(xì)的藤條編制而成的盤.籃.簍.筐等用品，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實(shí)用。學(xué)習(xí)編制藤條小果盤，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。編織材料準(zhǔn)備寬約0.2cm.長約60cm的細(xì)藤條24根寬約0.2cm.長約30cm的細(xì)藤條24根。編織過程1.觀察思考你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收尾的?2.實(shí)踐探索（1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾第十課柳條花籃教學(xué)目標(biāo)：1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。3.用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：柳條編制的提籃.籮筐.背簍等生產(chǎn)或生活用具，歷來受到大家的喜愛并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進(jìn)人國內(nèi)外市場(chǎng)后，更是受到廣大用戶的青睞。我們學(xué)習(xí)編制柳條花籃，是為了進(jìn)一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新奇的作品。編織材料準(zhǔn)備細(xì)柳條若干(取12根長20CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準(zhǔn)備長l20cm.略粗的柳條2根)。觀察思考柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎?實(shí)踐探索第十一課盤花布扣教學(xué)目標(biāo)：1.在操作中初步了解及探索盤花布扣編織的方法。2.盤花布扣的縫制方法以及花樣的編織。3.用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)盤花扣的樣式和編織制作技術(shù)。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：精美的時(shí)裝.別致的盤花布扣，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成?，F(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機(jī)織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實(shí)用。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時(shí)尚巧妙結(jié)合的風(fēng)格，通常廣泛用于旗袍.仿古服飾等中式衣服的衣領(lǐng).袖襟以及一些鞋帽的裝飾。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點(diǎn)綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。其藝術(shù)欣賞價(jià)值是其他紐扣所不可比擬的。同學(xué)們，讓我們一起來縫制一對(duì)新穎.獨(dú)特的盤扣吧!搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料準(zhǔn)備針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機(jī)織(或布條縫制)的圓索帶。觀察思考這件衣服漂亮嗎?它的裝飾有什么特點(diǎn)?看一看這些裝飾花樣，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還見過哪些不同的花樣?第十二課拼布靠墊教學(xué)目標(biāo)：1.布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。2.了解熟悉操作過程。3.用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩.別致的造型以及簡(jiǎn)單易學(xué)的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異.大小不一的布?jí)K或舊衣服.舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧編織材料準(zhǔn)備。1．針線，剪刀。2．1塊長為15cm的正方形厚紙板。3．邊長為45cm的舊布?jí)K2塊。4．約185cm長的斜紋滾邊帶l根。5．兩種不同顏色的布各9塊。(剪布的方法：把紙板放在布?jí)K上，用編織材料準(zhǔn)備1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復(fù)寫紙，竹繃。2．邊長為30cm的正方形凈面細(xì)布1塊。觀察思考這是3幅刺繡作品，仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同，并說說你的看法?第十三課緞帶繡小飾物教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。2.使學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。3.提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。教學(xué)材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)步驟:一.導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣今天我們來學(xué)習(xí)緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個(gè)字,你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。二.介紹緞帶繡緞帶繡也稱帶繡,是一絲線為繡線直接在織物上進(jìn)行刺繡.花紋醒目有立體感,是一種深受人們喜愛的,非常別致的服裝裝飾形式。三.介紹材料及工具緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶;緞帶繡所用的主要工具時(shí)剪刀,繡針。四.講授緞帶繡基本針法1.起針:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過,然后把針扎入帶尾。2.直針繡:向上進(jìn)針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制。3.米字繡:繡制三個(gè)直針,針從中間向上穿過布面,繞過三個(gè)直針后,穿到布的背面,完成一個(gè)米字形。4.菊葉繡:進(jìn)針后形成一個(gè)線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進(jìn)針,拉緊,形成一個(gè)菊花瓣。教師講解示范,學(xué)生動(dòng)手操作.五.作業(yè):回家自行設(shè)計(jì)一張圖,下次我們用緞帶繡來完成自己設(shè)計(jì)的東西。課后反思:學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣高。第十四課縫制工藝包教學(xué)目的和要求通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對(duì)縫制工藝包的整個(gè)制作過程有一個(gè)比較充分的理解。教學(xué)重點(diǎn)工藝包的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)并制作一款充滿個(gè)性的工藝包。課型與教法講練結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合本節(jié)課通過錄像演示和學(xué)生適當(dāng)動(dòng)手操作相結(jié)合，讓學(xué)生理解男襯衫領(lǐng)翻領(lǐng)的制作過程，如不用采用這種教學(xué)方法，以老師在機(jī)房里實(shí)踐操作演示，可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，如直接在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，那么在實(shí)踐操作中可能會(huì)引出很多問題，所以，我認(rèn)為通過比較直觀的錄像演示和學(xué)生的適當(dāng)動(dòng)手操作能力相結(jié)合（邊理論邊實(shí)踐），更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣也更有利于學(xué)生的掌握。精制的工藝小包，時(shí)尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點(diǎn)綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設(shè)計(jì)并制作一款充滿個(gè)性的工藝小包，既輕便，又實(shí)用。趕快動(dòng)手制作吧!編織材料準(zhǔn)備1.針，線，彩帶，串珠，剪刀。2.面布，里布。(大小根據(jù)自己需要而定)觀察思考這些工藝小包各有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一款?第十五課.十字繡壁掛教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。2.使學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。3.使學(xué)生懂得十字繡作品的清潔與保護(hù)。4.提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。教學(xué)材料：繡花針.彩色絲線.格紋布.圖紙。異彩紛呈.彰顯個(gè)性.并富于人性化是現(xiàn)代家居裝飾的顯著特征，更是人們追求完美.實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的廣闊空間。十字繡壁掛以其豐厚的民族文化底蘊(yùn).古樸的風(fēng)格.豐富的想象以及清新的異域情調(diào)，在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，讓人們?cè)跁r(shí)尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺。編織材料準(zhǔn)備1.一塊40cm×30cm的十字繡專用小方格布。2.竹繃，針，花線，圖案，復(fù)寫紙。觀察思考你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針法繡成的?實(shí)踐探索試著按照下面的方法來做一做吧!第三篇：七年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案第一節(jié).常用木工工具一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道一些常用木工工具的結(jié)構(gòu)。2.使學(xué)生知道一些常用木工工具的調(diào)節(jié)和使用方法。二、教學(xué)過程：?jiǎn)栴}引入：說一說我們?cè)?jīng)使用過的工具：我們是怎樣使用這些工具的，這些工具可以幫助我們完成哪些事情？小結(jié)：同學(xué)們了解的工具真不少，不同的工具有著不同的用途，也有一些工具可以相互替代。交流中對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的以下一些問題應(yīng)該給予明確的肯定：（一）、常用木工手工工具介紹簡(jiǎn)單介紹鋸子、刨子、鑿子的用途好使用方法⒈鋸子鋸子是用來把木料鋸斷或鋸割開的工具。鋸子有多種，按其主要用途可分為橫鋸（主要用于鋸斷木料）、豎鋸（主要用于順著木紋鋸開木料）和挖鋸（又叫線鋸，主要用于鋸割曲線形狀）；按鋸齒的大小可分為粗齒鋸（適于鋸割較大較厚的木料）、中齒鋸（適于銀割一般大小及厚度的木料）和細(xì)齒鋸（適于比較細(xì)致的鋸割）；按其形狀分則有框鋸和板鋸⒉刨子刨子是用來對(duì)木材表面進(jìn)行刨削，使其光滑、平直的工具。刨子也有許多種，最常用的是平刨。平刨是用于刨出木料平面的。平創(chuàng)按刨身長短可分為長、中、短三種，刨身越長，越能將材料刨得平直。通常使用較多的是中創(chuàng)。除平刨外，還有用于刨削各種異形的小刨了，如刨凹槽的糟刨，刨圓弧形的內(nèi)圓刨和外圓刨⒊鑿子鑿于有平鑿、圓鑿等，主要用于鑿削抹眼或其他局部形狀的鏟削。省供限的平鑿按寬窄不同分為多種規(guī)格，一般按鑿眼寬度需要來選用合適規(guī)格的鑿子。⒋其他工具斧頭用來砍削木料，在需要去掉較多的毛料時(shí)使用。鉆子用來鉆孔。常用的鉆子有牽鉆和弓搖鉆兩種。弓搖鉆適用于鉆較大的孔。兩種鉆子都可以通過更換鉆頭來改變鉆孔大小。木料鉆孔也可以使用手電鉆和臺(tái)鉆床。木工通常使用羊角錘作敲擊工具，羊角錘又可用來拔釘。通常用釘沖將釘子沖入木料中。木工使用的量具主要是鋼卷尺、直尺、直角尺等。劃線工具有木工鉛筆、木工圓規(guī)、畫線規(guī)、墨斗等（二）、木工工具使用注意事項(xiàng)⑴木工工具一般都有較鋒利的刃口，使用時(shí)一定要注意安全。最主要的是要掌握好各種工具的正確使用姿勢(shì)和方法。例如鑿削時(shí)，把持材料的手不能放在鑿削方向的前方，最好利用突持工具把工件固定好，鋸割、刨削、斧劈時(shí)，都要注意身體的位置和手、腳的姿勢(shì)正確。在操作木工機(jī)械時(shí)，尤其要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。⑵木工刀具需要經(jīng)常修磨，尤其是刨刀、鑿刀，要隨時(shí)磨得鋒利，才能在使用時(shí)既省力，又保證質(zhì)量，所謂“屠刀不誤砍柴工”就是這個(gè)過理。木工用的銀也要經(jīng)常修整，要用技刀將鋸齒技鋒利，還要修整“鋸路”。總路是錯(cuò)告向鋸條在右兩側(cè)有規(guī)律地傾斜而形成的。⑶使用完畢應(yīng)將工具整理、收拾好。長期不使用時(shí)，應(yīng)在工具的刃口上拉油，以防銹蝕。（三）、技術(shù)實(shí)習(xí)活動(dòng)探究（1）認(rèn)識(shí)常用木工工具，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用鋸、刨等木工工具。活動(dòng)探究（2）制作多功能學(xué)習(xí)用品盒選用什么材料比較合適?制作多功能學(xué)習(xí)用品盒選用那些工具？怎樣操作？（四）、鞏固延伸設(shè)計(jì)并制作一個(gè)時(shí)尚盛物品的小盒子。第二節(jié).畫線（1）一、教學(xué)目標(biāo):1.知道畫線常用的工具的名稱。2.能知道和使用常用畫線工具的使用方法。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入：俗話說：“三分畫線七分做?！睆?qiáng)調(diào)制作做工的重要性，但是，畫線同樣占有三分比例，畫線是構(gòu)思設(shè)計(jì)，畫線是加工制作必須做一道工序。一、畫線工具木工要把木材制成一定形狀、尺寸、比例的構(gòu)件或制品，其第一道工序就是畫線。木工常用畫線工具有：直尺一般用不銹鋼制作，精度高而且耐磨損。用于榫線、起線、槽線等方面的劃線。常選用150—500mm的使用時(shí)注意事項(xiàng):1.若尺子前面有一定區(qū)域沒有刻度的，要預(yù)留。2.測(cè)量時(shí)，一定要與所測(cè)量的物件邊緣的方向。（斜線或垂直）墨斗墨斗的原理是由墨線繞在活動(dòng)的輪子上墨線經(jīng)過墨斗輪子纏繞后，端頭的線拴在一個(gè)定針上。使用時(shí)，拉住定針，在活動(dòng)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下，抽出的墨線經(jīng)過墨斗沾墨，拉直墨線在木材上彈出需要加工的線.角尺角尺有木制的、有鋼制的、有鋁制的。角尺是木工劃線的主要工具，其規(guī)格是以尺柄與尺翼的長短比例而確定的。如：小角尺200：300mm；中角尺250：410mm；大角尺400：630mm。角尺的直角精度一定要保護(hù)好，不得亂扔或丟放，更不能隨意拿角尺敲打物件，造成尺柄和尺翼結(jié)合處松動(dòng)，使角尺的垂直度發(fā)生變化不能使用總量注意問題：使用時(shí)應(yīng)注意的總量是什么？劃規(guī)還有鉛筆(也可改用劃線刀)另外一些好用的畫線工具二、正確排料何謂正確地排料，就是把刨出的每根框料，一一排放整齊，略帶有彎度的框料對(duì)稱（相對(duì)）排放。彎料的彎度要向里，可作為框料的里面或后面才算排放合理。排放框料時(shí)還應(yīng)根據(jù)畫線需要的長度，根據(jù)框料各部分材質(zhì)好壞，盡量避開在節(jié)子和缺損地方畫榫眼和榫頭。三、正確把握畫線的次序在畫線工藝中，有這樣一個(gè)口訣：先畫豎料后臥料（腿料、橫料），先畫榫眼后榫頭。畫大面想后面，畫小面想里面。先畫兩頭截至線，后畫中間榫眼線。畫豎料想臥料（指臥料的寬厚度），畫臥料看豎料。畫榫眼想榫頭，畫榫頭看榫眼?？蚪情久Y(jié)合處，互相錯(cuò)位對(duì)清楚。大進(jìn)小出鋸榫頭，前面的用料榫向上。側(cè)面的用料榫向下，凳板裝板搞清楚。待到工藝技術(shù)熟練之后，只要能分清楚大面小面，前面后面。畫線的先后可以不受一定的限制.練習(xí)：使用上面的工具在平板上畫出離木板一邊為3cm的正方形。（要求正方形的邊長為5cm）作業(yè):在平板上畫出一個(gè)長方形，邊長分別是5cm和3cm.(要求：其中長邊與木板一邊緣平行且與邊緣為2cm)第三節(jié)畫線（2）一、教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)畫線的基本線形。2.使學(xué)生初步會(huì)用畫線工具畫線。3.練習(xí)使用簡(jiǎn)單的畫線工具進(jìn)行簡(jiǎn)單畫線。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：使用畫線工具進(jìn)行畫線三、教學(xué)過程：1.學(xué)習(xí)畫線的各種線形及說明畫線有各種線形，有截線、榫頭線（卯）、榫眼線（鞘）、俊角線、花線、前皮線、起線、槽線等。畫線一定要畫得周正，力求規(guī)范。(1)榫頭線榫頭線一般分為單榫線和雙榫線、榫頭線前后錯(cuò)位的線型。a單榫線單榫線與半榫線單榫頭線只表示榫頭厚度，按線根據(jù)木鑿的寬度，吃線或留線鋸出榫頭即可，也有半榫頭的單榫線。b雙榫線雙榫線與俊角雙榫線雙榫線中間因?yàn)殚静?，去除時(shí)需和鑿榫眼時(shí)的原理的一樣，所以中間部分加點(diǎn)表示去除。c榫頭線前后錯(cuò)位的線型這種線型是指榫頭斜肩的線型，坡棱線、榫肩線、榫頭線結(jié)合時(shí)的線型。(2)榫眼線榫眼線一般用在腿框料上，并決定榫眼的長短、方向、位置范圍的線型。榫眼的寬度是以鑿的大小寬度為準(zhǔn)。榫眼線的長度是以拉棖的厚度為準(zhǔn)。榫眼線型可確定卯鞘結(jié)構(gòu)的形式，或是鑿什么樣的榫眼榫眼線榫眼線有直榫、斜榫。平行于框棱為直榫，離框棱的邊線多成為平行線，也叫前皮線。有時(shí)也有斜榫的，這時(shí)前皮線也就形成了斜度榫眼線加上寬度線的使用榫眼線常常與花線和坡棱線、槽線和插肩俊角線合并使用。榫眼線因鑿的寬度不夠?qū)挄r(shí)，可以加上寬度線畫出榫眼線與花線、坡棱線(3)花線花線也叫引線，一般作為榫頭、榫眼的方向線。就是加工線從大面引到小面，從前面引到后面出現(xiàn)的一種直的或是斜的似點(diǎn)似線邊線，或者有時(shí)只畫一半形式的線形。花線的畫法花線交叉使用表示a、花線通常作為榫眼線的方向線，確定榫眼是否鑿?fù)?。鑿?fù)傅拈狙?，畫線只能畫兩短線，中間不連接。榫眼如果是半榫，不鑿?fù)傅男问?，只需畫一邊短線。榫眼如果有一定斜度，用斜尺畫出斜得花線。b、花線與榫頭線和榫眼線一起使用c、花線與榫肩的俊角線一起使用，或用于榫頭插肩結(jié)構(gòu)中起線時(shí)，表示的方法。d、花線用于制作面板眼時(shí)的使用。e、花線用于制作面板鉆眼，可用單花線在側(cè)面表示要鉆空。(4)截線截線一般是用實(shí)線表示，以畫橫線、豎線、斜線的方式，表示木料應(yīng)該在此位置截?cái)嗟募庸ぞ€。截線雙截線a、截線一般為單實(shí)線。有時(shí)木料較長，或是較寬，連續(xù)畫線需要分割，可以畫雙截線，即雙實(shí)線。b、截線和榫頭一起使用時(shí)，表示榫頭長度滿足后去掉的部分。截線和榫眼線一起使用時(shí)，表示鑿眼后，卯鞘粘膠結(jié)合老實(shí)后才能鋸掉。截線和榫頭線一起使用截線和榫眼線一起使用截線、榫眼線和花線一起使用截線、榫眼線和花線一起使用c.截線、榫眼線,花線相交時(shí)的表示方法，俊角截線的表示方法。d.截線、榫頭線、花線相交時(shí)的表示方法；俊角截線的表示方法。附:畫線的傳統(tǒng)工藝口訣畫線要有先后順序，難度大的結(jié)構(gòu)還要放大樣，只有按大樣的形式畫出結(jié)構(gòu)，加工時(shí)的結(jié)構(gòu)尺度才能符合要求鋸鑿卯鞘和起線，遵循規(guī)范加工線。截線橫順通鋸斷，有時(shí)也畫雙截線。花線常為方向線，引到大面和小面。榫眼線不能畫通線，榫頭線分單雙線。槽線重合前皮線，榫眼棱角交花線，每根框料排整齊，彎料相對(duì)彎向內(nèi)，節(jié)子缺陷要朝里。對(duì)稱畫線要順序，按照程序找規(guī)律，對(duì)稱畫線要順序，按照程序找規(guī)律。豎料腿料應(yīng)先畫，長短畫齊卯錯(cuò)位。再畫橫料側(cè)面料，橫順配合寬厚齊。卯鞘錯(cuò)位對(duì)清楚，注意框架交結(jié)處。分清大面和小面，大面小面應(yīng)起線。要畫后面和里面，是否鑿?fù)缚椿ň€。如若卯鞘帶斜度，斜度比例按樣走。圓凳斜椅和角柜，斜度彎曲放樣求.練習(xí)：畫出一個(gè)與凳腿上端1cm的卯長為3cm，寬為第四節(jié)手工鋸割1cm的卯。課型：操作實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鋸割操作是木工的一項(xiàng)基本功，了解木框鋸的各主要構(gòu)造的名稱及作用。1.過程與方法：在縱向鋸割和橫向鋸割中掌握鋸割的基本方法和技術(shù)要領(lǐng)，能把木板加工成規(guī)則形狀。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在鋸割活動(dòng)中，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和樂趣，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的思想品德，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：鋸割的基本技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：鋸割工具的正確使用。教具準(zhǔn)備：木框鋸、木板、課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：木材、手鋸、鉛筆、直尺、角尺等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課通過動(dòng)畫片激發(fā)學(xué)生興趣，引出鋸的發(fā)明，展示木制工藝品圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生欣賞、交流、感悟、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心需求，引入課題—手工鋸割。二、認(rèn)定目標(biāo)，學(xué)有定向。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生共同認(rèn)定。三、實(shí)踐與活動(dòng)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)木框鋸各主要組成部分利用課件展示介紹木框鋸各主要組成部分的名稱及作用。鋸割分類：縱向鋸割，橫向鋸割?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)木框鋸的使用，并強(qiáng)調(diào)安全。1、講解與示范：鋸割前木框鋸操作要領(lǐng)：⑴緊：先把緊條螺母旋緊，緊至鋸條挺直即可；⑵調(diào)：根據(jù)不同的鋸割要求，調(diào)整相應(yīng)鋸條的操作角度，縱向鋸割，操作角度保持在700—750，橫向鋸割操作角度調(diào)到500—600；⑶畫：在加工的木材上畫出鋸割線。鋸割中木框鋸操作要求：⑴握：右手握鋸；⑵定：固定材料，縱向鋸割時(shí)，用右腳踏住，橫向鋸割，左腳踏住。⑶起：拉鋸起勢(shì)要短而且用力要輕，使鋸齒對(duì)準(zhǔn)畫線，左手拇指作引導(dǎo)，待鋸齒進(jìn)入木材后，左手離開，開始以正常速度鋸割；⑷運(yùn)：運(yùn)鋸時(shí)，要注意用力均勻，不能推位過猛，鋸架不可左右搖擺，提鋸要輕，送鋸要適當(dāng)加力，往返幅度要大，要運(yùn)滿鋸，運(yùn)作要協(xié)調(diào)并有節(jié)奏。⑸調(diào)：在鋸割過程中，要時(shí)刻觀察畫線，發(fā)現(xiàn)鋸條偏離畫線時(shí)，不可硬扭鋸條，可在原處多鋸幾下，再緩慢糾正。⑹收：在木料將要鋸斷時(shí)，要注意放慢鋸割速度，用手扶穩(wěn)斷料，運(yùn)鋸要輕，防止木料因自身重量向下折斷，造成傷人和撕裂工件。鋸割后：擦去鋸條上的木屑，可擦上潤滑劑，放穩(wěn)放好。2.學(xué)習(xí)縱向鋸割，教師示范，強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)，并強(qiáng)調(diào)操作安全，小組活動(dòng)，教師指導(dǎo)。3、學(xué)習(xí)橫向鋸割，教師示范，強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)，并強(qiáng)調(diào)操作安全，小組活動(dòng)，教師指導(dǎo)。共同觀看專業(yè)木工師傅的規(guī)范操作，播放縱向與橫向鋸割錄像。四、鞏固提高：1.組員練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。2.小組比賽，發(fā)放正式鋸割木板，將木板加工成規(guī)則形狀，并試拼各種圖案。五、展示評(píng)價(jià)：把各小組正式鋸下的木塊放在展示板上，評(píng)價(jià)交流。第五節(jié)刨削一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道刨削工具有組成和調(diào)節(jié)。2.會(huì)用刨進(jìn)行簡(jiǎn)單的刨削。二、教學(xué)過程：[一].學(xué)習(xí)刨的結(jié)構(gòu)和調(diào)節(jié)。家具制作的合縫，各種線形制作的大氣和規(guī)矩與否，都表現(xiàn)在木工刨子的制作和正確使用方面。手工刨種類多，作用于木料的粗刨、細(xì)刨、凈料、凈光、起線、刨槽、刨圓等方面的制作工藝。一）手工刨的組成手工刨是傳統(tǒng)古家具制作的一種常用工具，由刨刃和刨床兩部分構(gòu)成。刨刃是金屬鍛制而成的，刨床是木制的。磨刀的角度保證刀斜面與刀石面貼平和把穩(wěn)刀片保證刀斜面與刀石面貼平和把穩(wěn)刀片[二].用刨進(jìn)行簡(jiǎn)單的刨削。軸刨又包括鐵柄刨、圓底軸刨、雙重軸刨、內(nèi)圓刨、外圓刨等。線刨又包括拆口刨、槽刨、凹線刨、圓線刨、單線刨等多種。1、中長刨：2、細(xì)長刨：3、粗短刨：4、細(xì)短刨：（三）手工刨的使用1、刨刃的調(diào)整2、推刨要點(diǎn)3、刨的修理（1）刨刃的研磨：（2）刨的維護(hù)：推刨練習(xí)：布置學(xué)生做簡(jiǎn)單的刨削。第六節(jié)：打磨教學(xué)目標(biāo)：1．通過動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握打磨的主要技法。2．培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備250mm×45mm×7mm木板一塊，150mm×45mm粗細(xì)砂紙各一張。用雙面膠分別在木板正反面粘上粗細(xì)砂紙?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)工具，制作砂紙板二、在已畫出圓的木料上，根據(jù)劃線做出圓木件將木件固定在卡鉗上，用小手鋸先鋸掉四角，用木挫粗加工，挫掉八個(gè)角，木件近似于圓。用中板挫加工成圓形。最后，用砂紙板粗面打磨掉毛刺，用細(xì)面打磨光滑。三、體驗(yàn)并總結(jié)使用挫加工木件時(shí)的要領(lǐng)第七節(jié)：連接教學(xué)目標(biāo)：1．通過動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握連接的主要技法。2．培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：白乳膠活動(dòng)過程：一、粘接以白乳膠位粘合劑，按照已有的設(shè)計(jì)方案，對(duì)材料進(jìn)行粘接。二、金屬件連接按照已有的材料設(shè)計(jì)組裝方案，用鐵釘或合頁進(jìn)行連接。三、插接將80mm×50mm的兩塊三層板做成插口，進(jìn)行插接。四、榫接取80mm×45mm×7mm木板一塊，用電鉆在中央打孔，然后將一根木筷插入。第八-九節(jié)：相框教學(xué)目標(biāo)：1.通過對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工藝流程。2.正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成相框的制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。3.培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等?；顒?dòng)過程：1.出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學(xué)生交流2.教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作連接木料常用方法：①膠合7②釘釘③榫接3.制作角尺。師：下面，我們就自己來制作一把角尺。做角尺需分幾步完成？學(xué)生交流學(xué)生在紙上畫好草圖學(xué)生動(dòng)手制作教師從旁指導(dǎo)。二、在已畫出圓的木料上，根據(jù)劃線做出圓木件將木件固定在卡鉗上，用小手鋸先鋸掉四角，用木挫粗加工，挫掉八個(gè)角，木件近似于圓。用中板挫加工成圓形。最后，用砂紙板粗面打磨掉毛刺，用細(xì)面打磨光滑。三、體驗(yàn)并總結(jié)使用挫加工木件時(shí)的要領(lǐng)第十—十一節(jié)制作小書架一、教學(xué)目標(biāo)1.情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。2.認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作小書架的方法。3.能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：不同形狀小書架制作方法。2.難點(diǎn)：不同形狀小書架的識(shí)圖能力。三、教學(xué)器材1、教具：實(shí)物、木制書架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、教學(xué)過程1.準(zhǔn)備工具材料。2.圖片導(dǎo)言按作品的特點(diǎn)歸納分類。3.針對(duì)每類作品，講解演示制作方法。4.分小組，發(fā)工具。5.創(chuàng)作制作小書架成果展示。6.小組討論推選出優(yōu)勝作品。五、展示交流學(xué)生談心的體會(huì)。第十一—十二節(jié)秋千課題秋千課型操作實(shí)踐教學(xué)方法演示法實(shí)踐法教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備木料1600mm*7mm*7mm、60mm*20mm*7mm各一塊，600mm長線繩一根學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)復(fù)習(xí)木片所制零件的打磨技巧；練習(xí)木料粘貼方法；通過對(duì)照秋千的設(shè)計(jì)圖，初步了解各個(gè)零件的粘貼及組裝的步驟2.情感目標(biāo)通過對(duì)照秋千成品結(jié)構(gòu)，進(jìn)而摸索方法，養(yǎng)成善于觀察，樂于思考的優(yōu)良品質(zhì)重、難點(diǎn)秋千結(jié)構(gòu)的分析，粘貼拼裝方法的掌握；秋千各個(gè)零件形狀的打磨，粘貼位置和順序的確定教學(xué)過程一.情境導(dǎo)入秋千是一種娛樂于東器械，在木架或鐵架上系兩根長繩二.教學(xué)過程（一）、情境導(dǎo)入秋千是一種娛樂于東器械，在木架或鐵架上系兩根長繩，下面拴上一塊板子。人在板上利用腳蹬板的力量在空中前后擺動(dòng)。我們也可以利用小木條來做一具秋千模型，把它擺在窗前的桌上，給我們的居室?guī)硪环N活力。（二）、復(fù)習(xí)材料的打磨1.提問：秋千各個(gè)零件的打磨方法；2.ppt展示：評(píng)判秋千零件的打磨是否合格的標(biāo)準(zhǔn)；3.強(qiáng)調(diào)正確的打磨方法4．參考課本要求，小組為單位開始活動(dòng)，按標(biāo)準(zhǔn)下料，并打磨平整。（三）、展示樣品1.ppt展示：秋千的整體完成的樣品；2.要求同學(xué)結(jié)合圖紙，思考各個(gè)木件的粘貼順序3.各組設(shè)計(jì)一套制作計(jì)劃，詳細(xì)安排秋千木料的粘貼順序。（四）、下料將備好的木料鋸割成：270mm*7mm*7mm兩根60mm*20mm*7mm一根學(xué)生活動(dòng)回憶各個(gè)零件的打磨方法，小組討論，匯報(bào)發(fā)言打磨木件認(rèn)真觀察秋千的實(shí)物樣品；結(jié)合圖紙，思考并回答木件的粘貼順序按要求鋸割木料教學(xué)過程190mm*7mm*7mm兩根140mm*7mm*7mm兩根上底為80mm，下底為96mm，高為7mm的等腰梯形4個(gè)。再找一根木筷作為橫梁。（五）、組裝如課本圖示：1.粘接底框2.粘接立架3.粘接穩(wěn)定架4.用小手鋸在秋千板上劃槽，然后分別系上線繩5.調(diào)整線繩長度，把線繩的另一端系在秋千架的橫梁上6.記錄粘貼過程中遇到的問題，集體合作討論調(diào)試的方案，將每次調(diào)試的過程和結(jié)果記錄下來。（六）、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的材料：160mm*40mm*7mm、280mm*7mm*7mm規(guī)格的木料各一根，圓筷一根，冰棒棍兩根學(xué)生活動(dòng)參照教材上的圖片示例和教師提供的實(shí)物樣品，組裝木料完成作品后，檢查調(diào)試停止制作，觀察別組作品的優(yōu)點(diǎn)；記錄下節(jié)課要準(zhǔn)備的材料板書設(shè)計(jì)秋千1.打磨要領(lǐng)2.觀察樣品3.粘貼、組裝第十三—十四節(jié)小木桌課題小木桌課型操作實(shí)踐教學(xué)方法演示法實(shí)踐法教具準(zhǔn)備160mm*40mm*7mm、280mm*7mm*7mm規(guī)格的木料各一根，圓筷一根，冰棒棍兩根目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)主要工具，通過看示范、聽講解、親自實(shí)踐、多方評(píng)議等方法初步掌握小木桌的制作方法；小組合作完成“小木桌”作品2.情感目標(biāo)培養(yǎng)小組合作精神及審美能力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力重、難點(diǎn)工具使用恰當(dāng)，粘接的木件能夠保持桌子的穩(wěn)定性，邊緣打磨平整教學(xué)過程一、導(dǎo)入隨著人們生活水平的不斷提高，家庭居室內(nèi)的家具也不斷得到更新，過去的小木桌，小木凳早就被樣式新穎的沙發(fā)、茶幾、餐桌、餐椅、組合柜等所代替。不過對(duì)于初學(xué)者來說，我們還是應(yīng)該從簡(jiǎn)單的小木桌制作學(xué)起。二、識(shí)圖ppt展示圖片：講解，一個(gè)小木桌有一個(gè)桌面，四根上牚，四根下牚和四條桌腿。學(xué)生認(rèn)真觀察，小組討論制作計(jì)劃及材料的使用方案。三、下料打磨1.80mm*40mm*7mm兩根；70mm*7mm*7mm四根；將圓木筷截成50mm場(chǎng)四根；將冰棒棍截成50mm長四根2.學(xué)生明確實(shí)踐任務(wù)，ppt顯示實(shí)踐流程和評(píng)分要求：實(shí)踐流程：1)一名同學(xué)根據(jù)圖樣用鉛筆畫出木件的版樣；2)兩名同學(xué)負(fù)責(zé)把板材鋸割成合適的木件；3)兩名同學(xué)負(fù)責(zé)粘接木件；4)一名同學(xué)負(fù)責(zé)邊緣的打磨修整。評(píng)分要求：1)在指定時(shí)間內(nèi)完成制作20分學(xué)生活動(dòng)了解小木桌構(gòu)造，知道什么是“牚”，觀察各個(gè)木件對(duì)應(yīng)的位置按要求鋸割木件明確制作任務(wù)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組內(nèi)成員迅速分配任務(wù)第四篇：七年級(jí)英語下冊(cè)第二單元教案七年級(jí)英語下冊(cè)第二單元教案（新人教版）Doyougotoschool?難點(diǎn)講評(píng)1.Whattimedoyougetup?Whattime+助動(dòng)詞do/does+主語+動(dòng)詞原形，詢問某人做某事的具體時(shí)間。whattimedoyoubeginclassinthemorning?注：What’sthetime=Whattimeisit?也是用來詢問時(shí)間，意為“幾點(diǎn)了”。用it作答。What’sthetime?It’s7:30.2．Iusuallygetupatfiveo’clock.1）句中usually與often一樣都是頻度副詞，常用于動(dòng)詞be之后，行為動(dòng)詞之前。always意思是“總是”、“永遠(yuǎn)”，表示動(dòng)作重復(fù)，狀態(tài)繼續(xù)，中間沒有間斷。Wealwaysgetupbeforesixo'clock.Heisalwaysthinkingofothers.always>usually>often>sometimes>seldom>never2）介詞at常用于具體時(shí)刻之前，意義為在??，如：at5：00在5：00鐘。介詞at除了指時(shí)間以外，還可指（1）人物的所在之處，如：atmyuncle’shome在我姑姑家,atthestation在火車站.（2）朝向，如：lookatme！看我?。?）指速度或價(jià)格.如：shebuysthebookatagoodprice她以優(yōu)惠的價(jià)格買了這本書。on，at，in這三個(gè)常用介詞都可以表示時(shí)間和地點(diǎn)，但具體用法不同.①on用在日期、星期幾、節(jié)日前，也表示在具體某一天及具體某一天的上午、下午和晚上。onNovember1stonMondayonChildren’sDayonTuesdayevening②in用于月份、季節(jié)、年份前，當(dāng)early，late用于句首修飾介詞短語時(shí)，盡管表示具體某一天的上午、下午、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in。EarlyinthemorningofNationalDayIgotuptocatchthefirstbustothezoo.③將來時(shí)態(tài)表“過一段時(shí)間后”及“在...期間”和“在某個(gè)季節(jié)，某年、某月”都用in。XiaoMingwasborninDecemberof2004.3.Whatafunnytimetoeatbreakfast?。?）Whata/an+形容詞+單數(shù)名詞+主語+謂語！whatagoodgirlsheis?。?）What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語+謂語！Whatgoodgirlstheyare?。?）What+形容詞+不可為名詞+主語+謂語！Whatterribleweatheritis!4、Heworksataradiostation.work:人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪袕氖碌捏w力和腦力勞動(dòng)，各類工作。不可數(shù)名詞，job:指具體的職業(yè)或工作。可數(shù)名詞5、takeawalktakeawalk=haveawork=goforawalk散步6、either...or...“要么、、、要么、、、”，連接句子中兩個(gè)并列的成分，表示兩者之一。當(dāng)連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語動(dòng)詞應(yīng)該與最近的一個(gè)主語在人稱和數(shù)上保持一致，即就近原則。7.Peoplelovetolistentohim.lovetodosth.=liketodosth.verymuch.喜歡做某事，強(qiáng)調(diào)具體活動(dòng)。而lovedoingsth.=likedoingsth.verymuch則強(qiáng)調(diào)習(xí)慣。Doyoucomeouttoplaywithme?你喜歡出來和我玩嗎？IlikewatchingTV.我喜歡看電視。8.hear與listentohear意為“聽見”，表示聽的結(jié)果，而listento則表示“聽”，強(qiáng)調(diào)的是“聽”的動(dòng)作。Let’slistentothemusic.Welistenbutdon’thear.9.Hegetshomeat7：00，andhewatchesmorningnewsonTV.1）句中g(shù)et意為“到達(dá)”，后接地點(diǎn)名詞時(shí)，要加介詞to，后接副詞時(shí)，不能加to.Shegetstoschoolatsixo’clock.注：home是一個(gè)副詞，所以其前不能加介詞to，但home也可作名詞，這時(shí)其前有物主代詞時(shí)，可以加to，Shegetstoherhomeateighto’clock.apieceofnews一條新聞，twopiecesofnews兩條新聞。Watch??OnTV表示通過電視看??節(jié)目WeoftenwatchfootballgameonTV.10、lotsof=alotof既可以修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，也可以修飾不可數(shù)名詞。11.Whattimeisit？-幾點(diǎn)了？-It’seightthirty.八點(diǎn)三十分。本句是就具體時(shí)刻進(jìn)行提問的，whattime意為“幾點(diǎn)”，這是特殊問句，它的同義句為：What’sthetime?/Whattimeisitbyyourwatch?在回答這個(gè)句子時(shí),要用It’s+鐘點(diǎn)。注：英語時(shí)刻的表達(dá)法：順讀法和逆讀法。順讀法：鐘點(diǎn)數(shù)+分鐘數(shù)。4：25→fourtwenty-five，6：58→sixfifty-eight，7：→sevenoclock說明：這種表達(dá)不論分鐘數(shù)是多少，均可使用。逆讀法：分鐘為+介詞to/past+鐘點(diǎn)數(shù)，可分兩種情況：1)分鐘為不超過半小時(shí)，用分鐘數(shù)+past（/pa：st/過）+鐘點(diǎn)數(shù)。4：23→twenty-threepastfour，5：19→nineteenpastfive.2）分鐘數(shù)超過了半小時(shí)，用（所差的）分鐘的+to+（下一個(gè)）鐘點(diǎn)為。7：31→twenty-ninetoeight，10：58→twotoeleven在逆讀法中分鐘數(shù)逢“五”逢“十”可省略minute（s）。否則應(yīng)加上。當(dāng)然，英語習(xí)慣上把十五分鐘（fifteen）稱作一刻aquarter，三十分鐘（thirty）稱為half/half，因此10：30，可以用兩種表達(dá)方式，halfpasttententhirty。12.Thanksforyourletter.Thanksforyourhelp.Thanksfortellingmethegoodnews.13.Doyouwanttoknowaboutmymorning？，1)該句中wanttodo?句型。表示“想要做某事”，該短語中want為及物動(dòng)詞，后面的todo是不定式Iwanttoplaythedrum.Iwanttoseemyoldteachernextweek.3)knowabout知道有關(guān)?，了解有關(guān)?，句中about意為“關(guān)于，有關(guān)”的意思。17.Pleasewriteandtellmeaboutyourmorning.請(qǐng)寫信告訴我你的早晨。釋：1)tellsb.aboutsth.告訴某人有關(guān)某事的情況。MyfatheroftentellsmeaboutChina.2)writesb.aletter=writealettertosb.給某人寫信。Sheoftenwritesmealetter=Sheoftenwritesalettertome.三．重點(diǎn)短語1.whattime幾點(diǎn)2.gotoschool去上學(xué)3.getup起床4.takeashower洗淋浴5.brushtooth刷牙6.getto到達(dá)7.dohomework做家庭作業(yè)8.gotowork去上班9.gohome回家10.eatbreakfast吃早餐11.getdressed穿上衣服12.gethome到家13.either...or...要么、、、要么14.gotobed上床睡覺15.inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上16.takeawalk散步17.lotsof許多18.radiostation廣播電視19.atnight在晚上20.belatefor遲到第五篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)第二單元教案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)第二單元教案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)第二單元總共有四課，小編和大家共同學(xué)習(xí)。第一課杯墊教學(xué)要求：1、初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見的形狀。2、掌握吸管杯墊的制作步驟，鞏固剪、折、貼、扎等勞技小技能。3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)制作各類新穎的杯墊，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及集體榮譽(yù)感.5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。教學(xué)難點(diǎn)：積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)并制作各類新穎的杯墊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等教學(xué)過程：一、猜一猜課件出示一圖片，讓學(xué)生猜一猜：這是什么?引出杯墊。二、說一說生活中杯墊的用途?1、隔熱——保護(hù)桌面2、裝飾——美化生活三、議一議請(qǐng)同學(xué)們一起議一議常見的杯墊，(邊看邊說)常見的形狀有：圓形的、正方形的。特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。四、想一想你可知道生活中杯墊都有哪些材質(zhì)嗎?學(xué)生回答欣賞各種不同材質(zhì)的杯墊。有：橡膠的、木質(zhì)的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹條的、皮質(zhì)的、布藝的、毛線、幾樣環(huán)保杯墊?！?、看一看仔細(xì)觀看杯墊制作的錄像。提別關(guān)注如何連接各個(gè)吸管的。制作步驟：(1)對(duì)折，結(jié)扎。(2)連結(jié)、固定。(3)捆扎一端。(4)整平、壓平。六、制作要求1、制作完成一個(gè)杯墊。(根據(jù)需要可以小組合作)2、大膽想象、創(chuàng)新，可以自己設(shè)計(jì)杯墊的形狀七、溫馨小提示1、注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。2、使用各種工具的時(shí)候，應(yīng)該注意安全知識(shí)。3、抓緊有限的時(shí)間，爭(zhēng)取20分鐘完成八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。2、最佳制作獎(jiǎng)：制作精美，外形美觀3、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：小組分工明確，合作融洽。九、學(xué)生動(dòng)手制作、教師巡視指導(dǎo)(播放音樂)十、評(píng)一評(píng)全班評(píng)一評(píng)：每組選一個(gè)最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來比一比，評(píng)一評(píng)。請(qǐng)學(xué)生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，并說一說理由。頒獎(jiǎng)。十一、總結(jié)交流：通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?十二、自評(píng)：(提前下發(fā)的紙)十三、知識(shí)拓展生活中常見的吸管，瞧通過我們的巧手，竟然能夠制作成如此漂亮的杯墊，請(qǐng)同學(xué)們課后再思考一下，生活中還有哪些廢舊材料能制作成環(huán)保杯墊，并動(dòng)手實(shí)踐一下。教學(xué)后記：第二課滌綸彩球教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。[小精靈兒童網(wǎng)站3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：滌綸彩球的制作方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;2、喇叭束的制作。教師準(zhǔn)備：滌綸彩球一套(包括成品及可供拆裝的半成品)、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜(12片)、彩色毛線、硬紙片。教學(xué)過程：第一階段激趣——問題的提出與產(chǎn)生一、搜集資料，課前感知。1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。二、欣賞激趣，觀察識(shí)物。1、課前談話：同學(xué)們?cè)谝恍┕?jié)日和喜慶的場(chǎng)所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球，同學(xué)們要通過自己動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手來完成一件精美的作品，有信心嗎?2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。3、課件展示。(1)欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品;(2)說說自己的感受。4、小結(jié)：用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時(shí)比較方便，制作的飾品美觀實(shí)用。第二階段感知——方法的嘗試與歸納三、引導(dǎo)探究，分析歸納。1、出示半成品，引導(dǎo)觀察、討論，形成初步認(rèn)識(shí)。2、問：你們認(rèn)為制作滌綸彩球該怎么做?哪兒最難做?怎樣才能把它做好呢?(小組內(nèi)討論，可用老師提供的材料試做。)3、各小組匯報(bào)試做時(shí)的問題，集體探討改進(jìn)的辦法。4、觀看教學(xué)課件。(引導(dǎo)學(xué)生觀察，糾正錯(cuò)誤，明了方法。)5、師生共同小結(jié)方法、步驟。(1)畫：在硬紙上畫一個(gè)圓形模板，三等份并剪好槽口(剪時(shí)，與圓心要保持一定的距離，再向一個(gè)方向剪一個(gè)小口，并用針在圓心處戳一個(gè)小眼)。(2)剪：將滌綸薄膜固定在模板上，依模子剪圓，共剪12個(gè)圓片(小心不要將薄膜撕裂)。(3)卷：將每片的三個(gè)小扇形分別卷成喇叭形(卷時(shí)，每個(gè)喇叭口的方向要一致，大小也要盡量一樣，用雙面膠粘牢)。(4)穿：將彩色毛線做成流蘇，一端用棉線勒緊，另一端用針直接從每個(gè)喇叭束的中心穿過。(5)壓：用小紙片壓緊成球形，再打結(jié)(結(jié)要打得大一些，以免脫落)。師：方法出來了，步驟也很清楚了，我們每人都來做一個(gè)吧!(提示：請(qǐng)大家在使用針、剪刀時(shí)一定要注意安全;邊角料不要亂扔，放到指定的地方。)第三階段操作——成果的展示與交流四、動(dòng)手實(shí)踐，完成作品。1、選擇制作材料和工具。2、學(xué)生制作(同時(shí)播放輕音樂)。[形式一：個(gè)人獨(dú)立完成;形式二：小組內(nèi)選擇合作伙伴共同完成。3、教師巡視，及時(shí)提供幫助，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。五、展示成果，完善作品。1、展示作品，交流心得，評(píng)議作品。(以多種形式進(jìn)行展評(píng)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主)2、討論：如再動(dòng)手制作時(shí)，還可以怎樣改進(jìn)?有什么好辦法?第四階段升華——技能的提升與發(fā)展六、拓展延伸，創(chuàng)新提高。本節(jié)課我們用滌綸彩膜制作了彩球，還可以用它做什么呢?課后認(rèn)真設(shè)計(jì)，動(dòng)手做一做，下節(jié)課我們?cè)賮斫涣?、評(píng)比，看誰的制作最有創(chuàng)意!設(shè)計(jì)說明：1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”。作為活動(dòng)的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該了解學(xué)生關(guān)心什么，對(duì)什么感興趣。課前布置學(xué)生收集關(guān)于滌綸彩膜產(chǎn)品的資料，讓學(xué)生在收集中對(duì)滌綸彩膜制作的各種裝飾品產(chǎn)生興趣。本課一開始，再讓學(xué)生自己交流，創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，讓學(xué)生展示資料，有利于學(xué)生心情的放松，使學(xué)生得到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、體現(xiàn)“以人為主”的教學(xué)理念。滌綸彩球的制作重難點(diǎn)集中在剪圓片并將每個(gè)小扇形卷成喇叭口上。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了這個(gè)環(huán)節(jié)，通過自主觀察、探究，嘗試制作，交流討論，觀看課件展示等幾個(gè)環(huán)節(jié)，一步步、一層層深入了解方法和步驟，并通過簡(jiǎn)明扼要的板書，讓學(xué)生領(lǐng)悟每個(gè)環(huán)節(jié)。在整個(gè)教學(xué)過程中，問題和結(jié)論