魯教版數(shù)學六年級上冊2.4《有理數(shù)的加法》聽評課記錄2

魯教版數(shù)學六年級上冊2.4《有理數(shù)的加法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：2.4《有理數(shù)的加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際例子導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解有理數(shù)加法的基礎上，通過合作交流深化對知識點的認識。在結束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極探討，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關實例和動畫，使抽象的知識點更直觀、生動，提高了教學效果。同時，運用教學軟件進行課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，有助于提高學生的參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師所設定的學習目標涵蓋了有理數(shù)加法的基本概念、運算規(guī)則及實際應用。通過課后訪談和學生作業(yè)分析，多數(shù)學生已達到預期的學習目標，能夠熟練運用有理數(shù)加法解決簡單問題。

2.知識掌握：

學生對有理數(shù)加法的基本概念和運算規(guī)則的理解較為深刻，能夠正確進行加法運算。在技能掌握方面，學生能夠靈活運用所學知識解決實際問題，表現(xiàn)出較高的應用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極探究，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。同時，通過合作學習的環(huán)節(jié)，使學生在交流中學會了傾聽、尊重他人，促進了學生的全面發(fā)展。在教學實踐中，張教師還引導學生認識到了數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，使學生更加珍視數(shù)學知識的學習。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學過程中表現(xiàn)出扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。此外，張教師對課堂紀律的把控和時間分配也做得較好，使教學過程有序進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在師生互動環(huán)節(jié)，張教師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多個性化的指導。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體素材，為學生提供更多直觀的學習資源。最后，在課堂總結環(huán)節(jié)，張教師可以引導學生進行更深入的思考，培養(yǎng)學生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中，繼續(xù)觀察張教師的教學實踐，并定期進行聽課評課。同時，可以組織教師培訓和教研活動，讓張