蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元5《1～4的乘法口訣練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元5《1～4的乘法口訣練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元5《1～4的乘法口訣練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握了1～4的乘法口訣。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。這些技術(shù)的運用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動地展示在學(xué)生面前。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對1～4的乘法口訣有了較為熟練的掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對1～4的乘法口訣能夠進(jìn)行熟練的背誦，并能運用到實際的計算中。此外，學(xué)生們對乘法口訣背后的意義和規(guī)律也有一定的理解。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生們能夠熟練地運用乘法口訣進(jìn)行簡單的計算，并能解決一些實際問題。他們在課堂上通過大量的練習(xí)和應(yīng)用，提高了自己的計算能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過積極的課堂氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探究和思考，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

此外，張華老師還通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。學(xué)生們在課堂上能夠積極參與討論和實踐活動，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和對學(xué)習(xí)的熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果較好。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，對1～4的乘法口訣有了較為熟練的掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點有以下幾點：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求清晰，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

（2）教學(xué)設(shè)計合理，教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（3）課堂管理得當(dāng)，教師注重調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

（4）教學(xué)方法靈活多樣，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，教師可以適當(dāng)運用多媒體技術(shù)，以直觀、生動的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（3）在課堂評價方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

（4）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考和解決問題，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在后續(xù)聽課中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實際效果。

為了幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：

（1）組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和能力。

（2）開展教研活動，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進(jìn)教師之間的交流和合作。

（3）建立教師