滬教版數(shù)學六年級下冊第五章《有理數(shù)》復習課聽評課記錄

滬教版數(shù)學六年級下冊第五章《有理數(shù)》復習課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學六年級下冊第五章《有理數(shù)》復習課

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復習課的內(nèi)容和目標有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引導學生回顧有理數(shù)的概念，激發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作，共同探討有理數(shù)的性質(zhì)和運算規(guī)律。結(jié)束階段，張老師對復習內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學生的反饋，并根據(jù)學生的反應調(diào)整教學節(jié)奏。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，表現(xiàn)出對有理數(shù)知識的興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，專心聽講。張老師對課堂節(jié)奏的控制合理，時間分配得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的有理數(shù)概念變得形象直觀，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對有理數(shù)復習的教學目標，包括鞏固有理數(shù)的基本概念、性質(zhì)和運算規(guī)律，提高學生的應用能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數(shù)知識有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對有理數(shù)知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用有理數(shù)的性質(zhì)和運算規(guī)律解決實際問題，顯示出對有理數(shù)知識的掌握程度較高。此外，學生通過課堂討論和小組合作，加深了對有理數(shù)概念的理解，提高了知識的運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生能夠理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，認識到數(shù)學的重要性和實用性。同時，張老師鼓勵學生積極思考、互相幫助，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。這種全面發(fā)展的教育理念在課堂中得到了體現(xiàn)，有助于學生形成積極的學習態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)《有理數(shù)》復習課整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程組織有序，教學方法靈活多樣，有效地幫助學生鞏固了有理數(shù)知識，提高了學生的應用能力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)了學生的合作精神和自主學習能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加多樣化和深入，引導學生進行深入思考。其次，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中，提高學生的學習興趣和積極性。最后，建議張老師在布置作業(yè)時能夠更加注重層次性，針對不同學生的學習情況制定不同難度的作業(yè)，使所有學生都能得到有效的鞏固和提高。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。在接下來的時間里，我將計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：組織定期的教學研討會，分享教學經(jīng)驗和心得，提供教學指導和建議；提供教學資源和技術(shù)支持，幫助張老師更好地運用現(xiàn)代教育技