人教版歷史八年級上冊第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》聽課評課記錄

人教版歷史八年級上冊第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過展示北洋政府的照片和相關的新聞報道，引發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹了北洋政府的背景，為新課的導入打下了基礎。

（2）展開階段：教師主要采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講述了北洋政府的黑暗統(tǒng)治，包括腐敗、經(jīng)濟困境、社會動蕩等方面。在講解過程中，教師注重史實的準確性和邏輯性，讓學生對北洋政府的統(tǒng)治有了全面的認識。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了北洋政府黑暗統(tǒng)治的原因和影響，然后布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性。學生參與度高，能夠主動回答問題，與教師進行良好的互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、圖片等，使得課程內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前設置了具體的學習目標，包括對北洋政府黑暗統(tǒng)治的理解、分析其原因和影響等。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對北洋政府的黑暗統(tǒng)治有了較為全面的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對北洋政府的背景、腐敗、經(jīng)濟困境、社會動蕩等方面的知識點有較好的掌握。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的知識進行分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。教師在課堂上引導學生對北洋政府的黑暗統(tǒng)治進行思考，讓學生認識到腐敗對社會的影響，從而培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。同時，教師通過講述歷史事件，引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。教師注重對學生的引導和啟發(fā)，能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識點的深入講解和對學生思考能力的培養(yǎng)。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更多地采用多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以增加學生的參與度和互動性。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強學生的自主學習能力培養(yǎng)，鼓勵學生提出問題，引導學生主動探索。

（3）在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史紀錄片、在線討論等，以豐富教學內(nèi)容和形式。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教學研討會，邀請專家進行指