1我們的好朋友 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1我們的好朋友第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）1我們的好朋友第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)《我們的好朋友》旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的社交能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重他人、理解他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中建立良好的人際關(guān)系，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，理解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，關(guān)愛(ài)他人，建立和諧的人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生將友誼觀內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴交往中。

②如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理友誼中的沖突和矛盾，學(xué)會(huì)寬容和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事視頻，以及友誼主題的卡通人物形象，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的課堂氛圍，布置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的動(dòng)畫(huà)短片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為友誼對(duì)我們的生活有什么重要性？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)友誼的理解和感受。

二、講授新課（20分鐘）

1.引入主題：通過(guò)學(xué)生的分享，引出“我們的好朋友”這一主題。

2.講解友誼的定義：解釋友誼是一種相互尊重、理解和關(guān)愛(ài)的關(guān)系。

3.分析友誼的特點(diǎn)：講解友誼的三個(gè)特點(diǎn)：真誠(chéng)、平等、互助。

4.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，展示友誼在生活中的體現(xiàn)。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：提問(wèn)學(xué)生：“如何才能建立和維護(hù)一段美好的友誼？”

6.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)友誼主題的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的問(wèn)題，并分享各自的觀點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為在友誼中，最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的情景劇，讓學(xué)生觀察并思考。

2.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為劇中的角色是如何處理友誼中的問(wèn)題的？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和解決方案。

4.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：提問(wèn)學(xué)生：“在友誼中，我們應(yīng)該如何做到尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人？”

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)友誼中的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：友誼的定義、特點(diǎn)、建立和維護(hù)方法。

2.強(qiáng)調(diào)友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的意義。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在生活中如何建立和維護(hù)友誼，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解友誼的定義、特點(diǎn)，以及友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“我們的好朋友”這一主題有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分友誼與其他關(guān)系的區(qū)別。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，通過(guò)分析案例、提出觀點(diǎn)，提高了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人，形成了正確的友誼觀，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

4.社交技能：通過(guò)參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的技能。

5.情感體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分享自己的友誼故事，體驗(yàn)到友誼帶來(lái)的快樂(lè)和溫暖，增強(qiáng)了情感的共鳴。

6.自我反思：學(xué)生能夠反思自己在人際關(guān)系中的不足，學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突和矛盾，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

7.行動(dòng)能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，嘗試在家庭、學(xué)校和社會(huì)中建立和維護(hù)友誼。

8.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)友誼的重要性，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在未來(lái)的人生道路上，不斷豐富自己的友誼觀，提升自己的社交能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“我們的好朋友”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生去理解和感受友誼的重要性。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一些我的反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的作用。通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)短片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)友誼有了初步的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考，能夠積極地分享自己的看法。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)友誼的定義和特點(diǎn)掌握得比較快。但是，在分析友誼的特點(diǎn)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)于“互助”這一特點(diǎn)的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解，并通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方式。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題。有的學(xué)生回答得非常精彩，這讓我對(duì)他們的思維能力和表達(dá)能力感到驚喜。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂氛圍還不夠適應(yīng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)更加寬松的課堂氛圍。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如情景劇和角色扮演。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何處理友誼中的問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)環(huán)節(jié)還不夠熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我需要提前做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備，讓他們能夠更加自信地參與進(jìn)來(lái)。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性。我希望通過(guò)這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生對(duì)友誼有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.