《第一單元 走進(jìn)機(jī)器人世界 3 讓機(jī)器人動(dòng)起來》說課稿-2023-2024學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）六年級(jí)下冊

《第一單元走進(jìn)機(jī)器人世界3讓機(jī)器人動(dòng)起來》說課稿-2023-2024學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）六年級(jí)下冊一、教材分析

《第一單元走進(jìn)機(jī)器人世界3讓機(jī)器人動(dòng)起來》說課稿-2023-2024學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）六年級(jí)下冊

本節(jié)課選自六年級(jí)下冊信息技術(shù)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)器人運(yùn)動(dòng)原理，學(xué)習(xí)使用編程軟件讓機(jī)器人動(dòng)起來。內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握編程基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括傳感器的作用和編程邏輯。

②掌握使用編程軟件進(jìn)行機(jī)器人動(dòng)作編程的基本步驟，包括編寫代碼、調(diào)試和運(yùn)行。

③能夠根據(jù)具體任務(wù)需求，設(shè)計(jì)簡單的機(jī)器人運(yùn)動(dòng)路徑和動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解編程語言中的邏輯關(guān)系，如條件語句和循環(huán)語句，并將其應(yīng)用于機(jī)器人動(dòng)作的控制。

②分析和解決編程過程中遇到的問題，如代碼錯(cuò)誤和執(zhí)行異常。

③將抽象的編程概念與實(shí)際機(jī)器人動(dòng)作聯(lián)系起來，形成對機(jī)器人運(yùn)動(dòng)過程的直觀理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：機(jī)器人教具套件、編程軟件（如Scratch、Blockly等）、計(jì)算機(jī)或平板電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)或在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：機(jī)器人運(yùn)動(dòng)原理教學(xué)視頻、編程教程文檔、在線編程社區(qū)。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、課堂討論、編程練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示機(jī)器人視頻片段，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人世界的興趣。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人是如何運(yùn)動(dòng)的？

-用時(shí)：1分鐘

3.**學(xué)生回答**：簡要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**機(jī)器人運(yùn)動(dòng)原理**：

-解釋傳感器的作用和編程邏輯。

-用時(shí)：5分鐘

2.**編程軟件介紹**：

-介紹所選編程軟件的基本功能和操作界面。

-用時(shí)：5分鐘

3.**編程實(shí)例演示**：

-展示如何使用編程軟件編寫簡單程序，讓機(jī)器人執(zhí)行動(dòng)作。

-用時(shí)：5分鐘

4.**編程步驟講解**：

-詳細(xì)講解編寫代碼、調(diào)試和運(yùn)行的基本步驟。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組練習(xí)**：

-將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，開始編寫簡單的機(jī)器人動(dòng)作程序。

-用時(shí)：5分鐘

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：

-教師巡視課堂，針對學(xué)生遇到的困難進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

3.**展示與討論**：

-各小組展示自己的編程成果，并進(jìn)行討論和評價(jià)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提問學(xué)生關(guān)于編程邏輯和傳感器作用的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對新知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：2分鐘

2.**學(xué)生回答**：

-學(xué)生回答問題，教師給予及時(shí)反饋和評價(jià)。

-用時(shí)：3分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與解答**：

-教師提出與機(jī)器人編程相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和回答。

-用時(shí)：2分鐘

2.**角色扮演**：

-學(xué)生扮演機(jī)器人，模擬機(jī)器人執(zhí)行動(dòng)作，加深對編程邏輯的理解。

-用時(shí)：3分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-用時(shí)：3分鐘

**七、課后作業(yè)布置（2分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：

-布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：1分鐘

2.**反饋要求**：

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，并告知作業(yè)提交的時(shí)間和方式。

-用時(shí)：1分鐘六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《機(jī)器人簡史》：介紹機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的起源和發(fā)展。

-《編程入門》：針對初學(xué)者，介紹編程的基礎(chǔ)知識(shí)和常用編程語言，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程。

-《人工智能導(dǎo)論》：介紹人工智能的基本概念和發(fā)展趨勢，拓展學(xué)生對機(jī)器人與人工智能關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**編程實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，嘗試使用不同的編程軟件或平臺(tái)，編寫更復(fù)雜的機(jī)器人程序，如路徑規(guī)劃、避障等。

-**項(xiàng)目研究**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，如環(huán)保、教育等，設(shè)計(jì)一個(gè)基于機(jī)器人的解決方案，并進(jìn)行實(shí)際操作。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的編程俱樂部或社區(qū)編程活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-**知識(shí)競賽**：組織學(xué)生參加相關(guān)的編程競賽或知識(shí)競賽，提高學(xué)生的編程技能和知識(shí)水平。

-**創(chuàng)新設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的機(jī)器人項(xiàng)目，如智能家居控制、校園巡邏機(jī)器人等。

3.**實(shí)踐活動(dòng)建議**：

-**參觀科技館**：組織學(xué)生參觀科技館，了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

-**企業(yè)參觀**：安排學(xué)生參觀機(jī)器人制造企業(yè)，了解機(jī)器人生產(chǎn)的實(shí)際過程，加深對機(jī)器人技術(shù)的理解。

-**專家講座**：邀請機(jī)器人領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**數(shù)學(xué)與編程**：通過編程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-**物理與編程**：結(jié)合物理知識(shí)，讓學(xué)生理解機(jī)器人運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)原理。

-**藝術(shù)與編程**：鼓勵(lì)學(xué)生在編程中融入藝術(shù)元素，如設(shè)計(jì)機(jī)器人外觀、制作動(dòng)畫等。七、板書設(shè)計(jì)

1.機(jī)器人運(yùn)動(dòng)原理

①傳感器的作用

②編程邏輯

③機(jī)器人運(yùn)動(dòng)流程

2.編程軟件操作

①軟件界面介紹

②編程步驟

③調(diào)試與運(yùn)行

3.機(jī)器人編程實(shí)例

①程序結(jié)構(gòu)

②變量與函數(shù)

③條件語句與循環(huán)語句

4.編程實(shí)踐指導(dǎo)

①編程規(guī)范

②調(diào)試技巧

③代碼優(yōu)化

5.課堂總結(jié)

①重點(diǎn)知識(shí)回顧

②學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

③課后作業(yè)提示八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便更好地提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《走進(jìn)機(jī)器人世界3讓機(jī)器人動(dòng)起來》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對機(jī)器人運(yùn)動(dòng)原理的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己操作簡單的機(jī)器人模型，通過實(shí)際操作來加深對原理的理解。

其次，講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于編程邏輯的理解存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上多使用一些圖示和實(shí)例，幫助學(xué)生建立直觀的印象。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)性的編程練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握編程邏輯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榫毩?xí)難度過大或者缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多層次、更多樣化的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入或者害怕回答錯(cuò)誤。為了改善這種情況，我會(huì)在提問時(shí)更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)也要營造一個(gè)鼓勵(lì)錯(cuò)誤、包容失敗的學(xué)習(xí)氛圍。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能回答問題，但回答的內(nèi)容不夠全面。為了提高學(xué)生的思維深度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地使用開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況參差不齊。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在布置作業(yè)前，先進(jìn)行一次小型的作業(yè)展示，讓學(xué)生了解作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

-優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)環(huán)