陸地水體及其相互關系+導學案 高二上學期+地理+魯教版（2019）選擇性必修一

第頁第四單元水體運動的影響第一節(jié)陸地水體及其相互關系班級姓名小組號【課程標準】繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關系?！緦W習目標】1.結合資料，說出陸地上的主要水體類型。2.繪制河流補給方式示意圖，解釋各水體之間的相互關系?！局仉y點】陸地水體的相互關系。一、知識梳理1、陸地水體的組成（1）陸地水的概念陸地水是陸地上______________，指存在于_____、湖泊、_____、沼澤和_____的水體。（2）陸地水體的組成（3）陸地水的利用目前可供人類生產(chǎn)、生活直接利用的淡水主要來自。2、陸地水體之間的聯(lián)系（1）各水體之間的關系陸地上的各種水體是__________的，它們彼此之間通過_____而相互聯(lián)系。（2）河流的補給①概念：河流的補給是指河水的_____。②分類雨水補給：流量受________的影響，汛期與_____一致。冰雪融水補給：流量受_____的影響，汛期與________一致。地下水補給：水量比較_____；地下水與河流水，因為水位變化還可能__________。湖泊水補給：河流與其沿途的湖泊也常具有__________的關系，汛期湖泊能夠_____河流的洪水，枯水期湖泊水能夠_____河流水。二、合作探究探究1：濕地——地球之腎濕地是地球上水陸交接、相互作用形成的一種獨特的生態(tài)系統(tǒng)，它與森林、海洋并稱三大生態(tài)系統(tǒng)。濕地覆蓋地球表面積雖然僅占約6%,卻為地球上20%的物種提供了生存環(huán)境，為人類提供了豐富的資源，如多種多樣的水產(chǎn)品、禽畜產(chǎn)品、谷物、藥材等。國際上將每年的2月2日定為“世界濕地日”，旨在通過主題式的紀念活動倡導人們保護濕地。在我國一些地方，由于圍墾造田、環(huán)境污染、工程建設、生物資源和水資源過度利用等人為活動，導致濕地生態(tài)系統(tǒng)退化嚴重，濕地功能降低甚至部分喪失。因此，通過立法對濕地進行保護、恢復和重建，是一項非常緊迫的任務。1.為什么濕地被稱為“地球之腎”？2.分析造成濕地退化的原因有哪些？討論分析應采取什么措施防治濕地的破壞？【拓展】濕地形成原因的分析思路濕地的形成一般著重分析降水量(水位季節(jié)變化)、蒸發(fā)量、下滲量、排泄能力、水網(wǎng)密度等要素。①三江平原地區(qū)沼澤地成因：氣候濕潤，降水較豐富；地勢低平，排水不暢；緯度較高，氣溫低，蒸發(fā)弱；凍土發(fā)育，不易下滲。②青藏高原濕地成因：海拔高，氣溫低，蒸發(fā)量??；冰川積雪融水較多；低洼地易積水；地下凍土層厚，不易下滲。③長江中下游平原濕地成因：降水豐富；河湖較多，地表水豐富；地勢低平，洪水易泛濫，排水不暢。探究2：河流的補給類型讀圖4-1-9和4-1-10,完成下列要求。（1）比較A、B兩條河流徑流量季節(jié)變化的異同點，分析其主要原因。（2）判斷A、B兩條河流的主要補給類型。三、拓展(1)河流水與湖泊水互補湖泊(水庫)在洪水期能蓄積部分洪水，可以延緩、削減河流洪峰的作用。(2)河