2025年高考語文全國甲卷復(fù)習(xí)：文言文閱讀 模擬試題匯編（含答案解析）

2025年高考語文全國甲卷復(fù)習(xí)：文言文閱讀模擬試題匯編

（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷1

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

凡敵人強盛，未能必取，須當(dāng)卑辭厚禮，以那其志，候其有釁隙可乘，一舉可破。法曰：“卑而驕之?！?/p>

蜀將關(guān)羽北伐，擒魏將于禁，圍曹仁于樊。吳將呂蒙在陸口稱疾，詣建業(yè)，陸遜往見之，謂曰：“關(guān)

羽接境，如何遠下，后不堪憂也！”蒙曰：“誠如來言，然我病篤?！边d曰：“羽步其驍氣，凌軼于人。

始有大功，意驕志逸，但務(wù)北進，未嫌于我。又相聞病,必益無備。今出其不意，自可擒制。若見至粵，

宜好為計?！泵稍唬骸坝鹚赜旅停入y與敵，且已據(jù)荊州，恩信大布，兼始有功，膽氣益壯，未易圖也?！?/p>

蒙至都，權(quán)問：“卿病，誰可代者？”蒙對曰：“陸遜慮思深長，才堪負(fù)重，觀其規(guī)慮，終可大任。而未

有遠名，非羽所忌，無復(fù)是過。若用之，當(dāng)令外自韜隱，內(nèi)察形便，然后可克?！睓?quán)乃召遜，拜偏將軍右

都督代蒙。遜至陸口，書與羽日：“前承觀釁而動，以律行師，小舉大克，一何巍??！敵國敗績，利在同

盟，聞慶撫節(jié)，想遂席卷，共獎王綱。某不敏，受任來西，延慕光塵，思稟良規(guī)?！庇衷唬骸坝诮纫姭@,

遐邇欣嘆，以為將軍之勛足以長世,雖昔晉文城濮之師，淮陰拔趙之略，蔑以尚之。聞徐晃等步騎駐旌，

窺望麾葆。操猾虜也，忿不思難，恐潛增眾，以逞其心。雖云師老，猶有驍悍。且戰(zhàn)捷之后，常苦輕敵，

古術(shù)軍勝彌警，愿將軍廣為方針，以全獨克。仆書生疏遲，忝所不堪，嘉鄰?fù)拢瑯纷詢A盡，雖未合策，

猶可懷也。”羽覽書有謙下自托之意，遂大安，無復(fù)所嫌。遜具啟狀，陳其可擒之要。權(quán)乃潛軍而上，使

遜與呂蒙為前部，至即克公安、南郡。

（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）

材料二：

羽聞馬超來降.舊非故人羽書與諸葛亮間超人才可誰比類。亮知羽護前，乃答之曰：“孟起陽兼資文武，

雄烈過人，一世之杰，藕、彭之徒，當(dāng)與益德并驅(qū)爭先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，政亮謂之

髯。羽省書大悅，以示賓客。

（選自《三國志》，有刪改）

［注］孟起：馬超，字孟起。

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

羽聞A馬超B來降C舊非D故人E羽書F與諸葛亮G問超人H才可誰比類

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.驕，意思是“使其驕惰”，與《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”字，兩者用法相同。

B.“羽矜其驍氣”與“愿陛下矜愍愚誠”（《陳情表》）兩句中的“矜”字意義不同。

C.至尊，意為“極尊貴、至高無上的地位”，也可用于借指皇帝，文中指孫權(quán)。

D.故，意為“因此”，與《鴻門宴》中“君安與項伯有故”的“故”意義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.正當(dāng)關(guān)羽活捉魏將又把曹仁圍困于樊城之時，吳將呂蒙聲稱有病，返回建業(yè)，陸遜對此非常擔(dān)憂，希望

呂蒙留下來。

B.陸遜對呂蒙建議說，關(guān)羽一心只圖北進，在聽到呂蒙生病的消息后必定不做防備，希望吳軍趁機出擊，

活捉并制服關(guān)羽。

C.呂蒙建議孫權(quán)用陸遜代替自己，因為陸遜眼光遠大，有軍事才能，而且關(guān)羽也不會有所顧慮，孫權(quán)采納

了呂蒙的建議。

D.孫權(quán)任命陸遜為偏軍右都督，讓他代替呂蒙，陸遜赴任之后把陸口的情況向?qū)O權(quán)做了匯報，于是孫權(quán)秘

密派兵而來。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）始有大功，意驕志逸，但務(wù)北進，未嫌于我。

（2）于禁等見獲，遐邇欣嘆，以為將軍之勛足以長世。

【答案】

10.CEG11.A12.A

13.（1）（他）剛立大功，心氣驕傲放縱，現(xiàn)在一心只圖北進，對吳國沒有懷疑。

（2）于禁等已被閣下擒捉，遠近人們都歡欣贊嘆，認(rèn)為將軍功勛足可以萬古流芳。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：關(guān)羽得知馬超前來投降，兩人過去并不認(rèn)識，關(guān)羽寫信給諸葛亮，問馬超的才能有誰可以相比。

“馬超”作主語，“來降”作謂語，“馬超來降”整個句子作“聞”的賓語，所以“來降”后斷句，即C

處斷句；

“羽”作主語，主語前斷句，所以E處斷句；

主語相同都是“羽”，“書”與“問”為兩個謂語動詞，中間應(yīng)該斷開，所以G處斷句。

故選CEGo

【n題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.錯誤。兩者用法不同，“驕”是使動用法，使……驕惰；“異”是意動用法，感到……詫異。句意：使

其驕惰。/漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異。

B.正確。仗著；/憐憫。句意：關(guān)羽仗著驍勇的氣勢。/希望陛下憐憫我愚拙的誠心。

C.正確。

D.正確。因此；/交情。句意：所以諸葛亮叫他美髯公。/你怎么和項伯有交情。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

A.“陸遜對此非常擔(dān)憂，希望呂蒙留下來”錯誤，于文無據(jù)。從原文“又相聞病，必備無益”“若見至尊,

宜好為計”來看，這是東吳對關(guān)羽的“卑而驕之”的計策。

故選Ao

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“始”，剛；“但”，只；“嫌”，懷疑。

(2)“見獲”，被閣下擒捉；“遐邇”，遠近的人們；“勛”，功勛。

參考譯文：

材料一：

凡是敵人兵力強大，沒有充分把握將其打敗，就要施用謙辭重禮，使其驕惰，待敵人有隙可乘，再發(fā)

動突然襲擊，便可徹底取勝。兵法說：“以謙卑示弱，促使敵人驕惰起來?！?/p>

蜀將關(guān)羽向北進軍，活捉魏將于禁，又把曹仁圍困于樊城。吳將呂蒙在陸口聲稱有病，返回建業(yè)，陸

遜前去與他相會，問：“關(guān)羽最近所占領(lǐng)的地區(qū)和你毗鄰，你為什么這時卻回到長江下游的建業(yè)來？你走

后如果部署不當(dāng)，就令人擔(dān)憂啊！”呂蒙說：“情況正如你所說的，但是我病得很厲害。”陸遜說：“關(guān)

羽仗著驍勇的氣勢，凌駕欺壓于人。(他)剛立大功，心氣驕傲放縱，現(xiàn)在一心只圖北進，對吳國沒有懷

疑。他聽到你生病的消息，必定越發(fā)不做防備。現(xiàn)在如果在其沒料到之時突然出擊，自然可以活捉并制服

他。你謁見吳王時，應(yīng)該就此好生計議?！眳蚊烧f：“關(guān)羽一向勇猛，不但作戰(zhàn)難以對付，而且他已占有

荊州，威望和信譽更高，加上新立戰(zhàn)功，信心、氣勢更足，要制服他不容易！”呂蒙到了吳都去參見孫權(quán),

孫權(quán)問：“你病了，誰可代替你？”呂蒙答曰：“陸遜眼光遠大，有軍事才能，可負(fù)此重任，看他的籌劃

和思慮，他終究是可當(dāng)大任的?，F(xiàn)在因為他名聲不大，關(guān)羽也不會有所顧慮，沒有比他再合適的人了。假

若用他，應(yīng)當(dāng)告訴他要注意對外不露聲色，對內(nèi)加強偵察，等待時機，然后可以達到戰(zhàn)勝關(guān)羽的目的。”

孫權(quán)于是召見陸遜，任命他為偏軍右都督，代替呂蒙。陸遜赴任到達陸口之后，立刻寫信給關(guān)羽說：“以

前看到貴軍行動，按照軍律用兵，以小的戰(zhàn)斗換來偉大勝利，這是何等的崇高偉大啊！敵國遭到失敗，有

利于鞏固我們兩國的聯(lián)盟，聽到這一勝利消息，我們都擊節(jié)慶賀，盼望您乘勝前進，席卷中原，以共扶漢

室鄙人才疏學(xué)淺，剛剛西來赴任，我一向十分敬仰閣下的榮耀，愿把您作為榜樣。”信中還說：“于禁等

已被閣下擒捉，遠近的人們都歡欣贊嘆，認(rèn)為將軍功勛足可以萬古流芳，就是古代晉文公城濮之戰(zhàn)中用兵

之法、韓信破趙之謀略，都難以超過將軍的功績。又聽魏將徐晃等率步兵、騎兵剛剛趕到，他們也只能觀

望將軍的麾旗不敢輕動。只是曹操老奸巨猾，氣急敗壞時難免積邪火而不顧危險，暗地里增兵，以達到其

南下的目的。雖然魏軍長途行軍到此，不免是疲憊之師，但還有猛將悍卒。而且戰(zhàn)勝之軍，往往會產(chǎn)生麻

痹輕敵的情緒，古代用兵術(shù)常講軍隊勝了要越發(fā)警覺，我祝愿將軍廣為籌劃，以爭取全部勝利。我不過是

一個書生，所見不免疏漏遲鈍，勉強陳述我所懂得不多的事情，如今我軍有一個威德兼?zhèn)涞暮绵従樱瑯芬?/p>

講出心里話，所講的不一定合乎兵策，但確是我的一番心意?。　瓣P(guān)羽看了此信，認(rèn)為其中有謙遜婉轉(zhuǎn)、請

求關(guān)照的意思在內(nèi)，于是放了心，不再有所疑忌了。陸遜在這時卻把情報上送孫權(quán)，說目前已經(jīng)具備活捉

關(guān)羽的條件。于是孫權(quán)秘密派兵而來，委任陸遜和呂蒙為先鋒，東吳大軍一到，立刻攻克公安和南郡。

（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）

材料二：

關(guān)羽得知馬超前來投降，兩人過去并不認(rèn)識，關(guān)羽寫信給諸葛亮，問馬超的才能有誰可以相比。諸葛

亮知道關(guān)羽爭強好勝，就回答說：“孟起文武兼?zhèn)?，勇猛過人，是當(dāng)世的豪杰，是薪布、彭越一樣的人，

可以跟張飛并駕齊驅(qū)，但是也比不上美髯公的超凡絕倫。”關(guān)羽須發(fā)很美，所以諸葛亮叫他美髯公。關(guān)羽

看到書信非常高興，將信件展示給賓客看。

（選自《三國志》，有刪改）

（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷2

（-）文言文閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各小題。

重到沐陽圖記

袁枚

古之人往往于舊治之所三篡意焉。蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。

余宇沐陽二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感呂峰亭觀察三札見招，十月五日渡黃河，宿錢君接三家。

錢故當(dāng)時東道主，其父鳴和瘤而髯，接三貌似之，與談乃父事，轉(zhuǎn)不甚曉。余離沐時，渠裁斷乳故也。

夜闌置酒，聞車聲哼口享，則峰亭遣使來迎。遲明行六十里，峰亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢:同驅(qū)。

食頃，望見百雉遮泄，知沐城新筑。衣冠數(shù)十輩爭來扶車。大概昔時騎竹馬者，俱龍鐘杖藜矣。

越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會賓客治文卷處，緩步婆娑，凄然雪濟，雖一

庖溫、一井醫(yī)，對之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來，年俱八旬。說當(dāng)時決某獄，入簾薦某卷，

余全不省記。憬然重提，如理兒時舊書，如失物重得。邑中朱廣文工詩，吳中翰精鑒賞，解、陳二生善畫

與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶瀾翻。余或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮埃蛟u書畫，或上下古今，或

招人來，或呼車往，無須臾閑。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處代為治筐篋束韁不畢握手問曰:

“何時再見先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再來乎？忍

傷君而云不來乎？然以五十年前之令尹，竭來舊邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母閑居，猶能念及五

十年前之舊令尹，世之如呂君者更少矣。離而合，合而離，離可以復(fù)合，而老不能再少。此一別也，余不

能學(xué)太上之忘情，故寫兩圖，一以付呂，一以自存，傳示子孫，俾知官可重來，其官可想，迎故官如新官,

其主人亦可想。孟子日：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎?提筆記之，可以風(fēng)

世”，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。

（選自《小倉山房詩文集》，有刪節(jié)）

［注］①白下：南京的別稱。②風(fēng)世；勸勉世人。

10.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

主人仍送A至前B所迎處C代為治D筐篋E束韁蚓畢F握手G問曰

11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.致，意思為“表達”，與《孔雀東南飛》中“女行無偏斜，何意致不厚”的“致”含義不同。

B.宰，意思為“治理”，與《滕王閣序》中“家君作宰，路出名區(qū)”的“宰”含義相同。

C.涕，意思為“眼淚”，與《荊軻刺秦王》中“樊將軍仰天太息流涕”的“涕”含義相同。

D.決，意思是“判決”，與《蘇武傳》中“且單于信汝，使決人死生”的“決”含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.四品官員呂峰亭在家閑居期間，連續(xù)寫信邀請老縣令舊地重游，袁枚因此再到沐陽。

B.當(dāng)年袁枚離開沐陽時，錢接三才斷奶，因此談及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。

C.八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。

D.呂峰亭在寒冬時節(jié)送客至十字橋，賓主作別時，袁枚覺得自己有生之年很難再來了。

13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）遲明行六十里，峰亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢騷同驅(qū)。

（2）聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎?

【答案】

10.CEF11.B12.C

13.（1）天快亮的時候，行駛了六十里，呂峰亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，便驅(qū)車一同前往。

（2）伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng)，百代之后的人聽到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？

14.為官當(dāng)勤政愛民，百姓會懷念他；為人當(dāng)感恩重義，后代會仿效他。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：主人仍然把我送到之前迎接我的地方，幫我打點行裝，備好車馬后，握住我的手問道。

“主人”作主語，“送至”作謂語，“前所”作賓語，賓語后C處斷開；

“治筐篋”為動賓短語，其后E處斷開；

“束韁翱畢”也動賓短語，其后F處斷開。

故選CEFo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。表達；招致。句意：古代的人往往對于過去任職的地方再三表達眷戀之意。/這個女子的行為并沒

有什么不正當(dāng)，哪里想到招致您的不喜歡呢？

B.錯誤。治理；縣令。句意：我治理沐陽兩年。/由于父親在交趾做縣令，我在探親途中經(jīng)過這個著名的地

方。

C.正確句意：凄然流淚。/樊將軍仰天長嘆，流著淚。

D.正確。判決；決定。句意：他們說起（我）當(dāng)時判決某個案件。/況且單于信任你，讓你決定別人的死活。

故選Bo

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了”張冠李戴。結(jié)合原文“有張、

沈兩吏來，年俱八旬。說當(dāng)時決某獄，入簾薦某卷，余全不省記"可見，“依稀記得些許往事，多數(shù)事已

忘記了”的那個人是作者，而非張、沈兩吏。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“遲明”，黎明或天快亮的時候；“延候”，迎接；“峰亭延候于十字橋”，狀語后置句，“峰亭于

十字橋延候”；駢璃，一同前往或前行。

（2）“風(fēng)”，風(fēng)范，風(fēng)度、高風(fēng)；“百世之下”，百代之后；“親炙”，親身受到教益。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

根據(jù)文后注釋可知，“風(fēng)世”即勸勉世人之意。結(jié)合文意分析，作者是在離任多年后被呂峰亭邀請回從前

任職之地的。一句“蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也”表明作者為官時

的賢德。而文中“四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹”應(yīng)是說呂峰亭多年后感恩重義，不

忘父母官，誠邀其回故地重游，得出為人當(dāng)感恩重義的結(jié)論。

“俾知官可重來，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世

之下，而況于親炙之者乎？”則是從兩方面得出結(jié)論：為官當(dāng)勤政愛民，為人當(dāng)感恩重義。這樣才能讓百

姓會懷念他，讓后代會仿效他。正因如此，作者認(rèn)為記下這些內(nèi)容“可以風(fēng)世”。

參考譯文：

重到沐陽圖記

袁枚

古代的人往往對于過去任職的地方再三表達眷戀之意。也許因為賢德的官員能把百姓看作自己的家人,

做官而不能忘記自己的任職的地方的人，那里的百姓，也不會忘記他的。我治理沐陽兩年，乙丑年，遷職

到江寧。如今已是戊申年。我被道員呂峰亭多次來信邀請感動，就在十月五日渡過黃河，借宿在錢接三先

生家中。錢氏是當(dāng)時接待過我的主人，他的父親錢鳴和清瘦而留有胡子，接三相貌像父親，與他談及父親

的事情，他卻不怎么知曉。（這是因為）我離開沐陽時，他才斷奶的緣故啊。

（錢接三）深夜擺酒款待我，（我）聽到車聲輟麟，原來是呂峰亭派人來迎接我。天剛亮的時候已經(jīng)

走了六十多里，呂峰亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，便驅(qū)車一同前往。一頓飯的功夫，望見很

長的城墻遮擋住了道路，我知道這是新修筑的沐陽城。幾十名縉紳爭著來扶著車子。大體說來，以前騎著

竹馬嬉戲的孩童，如今都老態(tài)龍鐘拄著拐杖了。

第二天后，進入縣衙游逛觀覽，到了先人燒飯的地方，姊妹斗草嬉戲的地方，過去會見賓客研究公文

的地方，慢慢行走盤桓，凄然流淚。即使是一間廚房一間浴室，一條排水溝，我也對它們產(chǎn)生深深的情感,

自己也不理解其中什么緣故。有張姓和沈姓兩個小吏前來拜訪，年齡都八十多歲了。他們說起（我）當(dāng)時

判決某個案件，擔(dān)任閱卷官推薦某份考卷的情形，我全然記不起來了。往事重新提起我恍然醒悟，如同溫

習(xí)兒時讀過的舊書，又好像失去的物件重新得到（一樣親切）?？h里朱廣文善于作詩，吳中翰精于欣賞品

評，解、陳兩位書生善于作畫下棋，主人喜歡談?wù)摎v史典籍，常常夜深了口中還滔滔不絕。我有時飲酒，

有時吟詩，有時下棋，有時給人畫像，有時品評書畫，有時縱論上下古今，有時是邀請人來，有時是吩咐

備車前往，竟沒有片刻的空閑。于是就忘記了是在沐陽做客，同時也忘記了自己的衰老。

過了半個月，冰雪漸至，一年即將結(jié)束，不得已我再三懇切地辭別主人。主人仍然把我送到之前迎接

我的地方，幫我打點行裝，備好車馬后，握住我的手問道：“什么時候能再見到先生呢？"我不能回答。

不是不回答，而是不忍心回答。哎！我今年七十三了，忍心欺騙您說我會再來嗎？忍心讓您傷心說我不會

再來嗎？然而我作為五十年前的縣令，離開后重來舊地，世上像我一樣的人很少了；作為四品高官，奉養(yǎng)

老母在家閑居，還能想到五十年前的舊任縣令，世上像呂峰亭先生這樣的人更少了。分離后聚合，聚合后

分離，離散后可以重新聚合，但人年老后不能再次年輕。對這一次分別，我不能做到超然無情，所以畫了

兩幅畫，一幅贈給呂君，一幅自己保存。傳給子孫看，讓他們知道一個官員可以重新回到任職之地，這個

官員（的為官）可以推想，迎接舊任官員如同現(xiàn)任官員一樣，這樣的主人（的為人）也可以推想。孟子說:

伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng)，百代之后的人聽到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？我提筆寫下了這篇記,

可以用來勸勉世人，而不只是為了表達一點微不足道的朋友聚散的感慨。

（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷3

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各小題。

鎮(zhèn)遠游西峽記

祁順注

余既游長潭之三日，是為三月上巳，周君與健之各攜肴酒，請游西峽，以修蘭亭故事。

是日，余駕出西郭，梁石與健之循溪行，余獨取路田阪間，由山而往，彼此相失。至平冒始會。平冒

地土饒衍，可容萬家，后山如圭如笏。前江環(huán)繞，如拖練然。江外諸山，如龍翔，如馬馳。其勢相向，如

拱如揖。時議遷郡治于此，蓋鎮(zhèn)遠一勝境也。

眾欲渡江，呼船未至，乃解衣坐石上。梁石衣葛，余賦詩嘲之，梁石用韻解嘲。既渡江，乃游黃地，

梁石自謂不能舟，升瞿先往。

余同健之及其弟驥與11，仍舟行，遇水深處，輒放獺捕魚，連得數(shù)魚皆盈尺。及得鱉數(shù)頭，健之喜曰:

“午食不落莫矣?！蹦饲踩讼葦y魚以往，余舟移時始至。梁君賦詩嘲余備述溪形之勝以示之梁石亦示余以

山形之勝蓋皆各極其所見也。

初聞黃增為西峽佳處。比至，丹崖翠壁，殆非人世，因相與張席對飲。許指揮使良臣以單騎至，良臣

曾讀書科舉矣，此出游約之，至是來。酒既行，乃命斫膾，而繼以鱉羹。余以吳會風(fēng)味也，不意徼外有此。

梁石日：“槨鼓不鳴，公家多暇，此君相之賜也?！庇栌谑秋?，盡歡而止。

及酒既罷，健之謂此西去有瀑泉數(shù)百尺，每春夏盛時，飛過南岸，船過其下，如仰視白虹然。眾曰：

“此壯觀也，當(dāng)共往?！北戎?，則瀑未下，眾為一建限。

時斜日在山，川光澹若。健之命泊舟于俗所謂十萬囤下，復(fù)驅(qū)獺捕魚。時酒尚盈植，無自得火。舟人

以兩竹相鋸，束縊承之，須臾火燃，酒肴皆具，復(fù)盡飲而歸。既出峽，回顧山缺處，新月一痕如縷，與長

庚相輝映。方舟下灘，如快馬疾馳，不覺浪洶洶濺衣皆濕。既抵平水，燈火星綴，候卒持長炬出迎，波為

之紅。

入郡舍，發(fā)袖中詩，共得一十六首，自念謫居石阡已六年，山水之游，歲無一二，今歲與諸君探奇，

不及旬而三游，非樂事與？抑是游也，邊方寧，有升平之慶；良朋盍簪，有文字之雅；登高望遠，有憂君

懷親之感。其興致遠矣。古人游集必有記，順不敏，因得而書之。

（選自《貴州通志》）

【注】祁順，字致和，東莞梨川人。曾任江西左參政，后因事牽連，降職為貴州石阡府知府，祁順到任后，

開屯田，親自講學(xué)，頗有政績。

10.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請將要加句讀處的字母按順序填寫到答題卡上的橫線處。（3分）

梁君賦詩A嘲B余備述溪C形之勝以示D之E梁石亦示F余以山形G之勝H蓋皆各極I其所見也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.“升輿先往”與“惠等哭，輿歸營”（《蘇武傳》）兩句中的“輿”字用法不同。

B.“此君相之賜也”與“無絲竹之亂耳”（《陋室銘》）兩句中的“之”字用法相同。

C.捧腹，用手捧肚，形容大笑時的情態(tài)，與成語“彎腰捧腹”的“捧腹”意思相同。

D.“發(fā)袖中詩”與“窮發(fā)之北，有冥海者”（《逍遙游》）兩句中“發(fā)”字意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.友人與作者相約一同游賞西峽，大家從城西門出發(fā)，作者的朋友梁石與健之選擇乘船而行，作者則選擇

走田間小路，大家在平冒相聚。

B.平冒可看作是鎮(zhèn)遠的一處勝境，這里依山傍水，土地肥沃，地勢平坦，可容納上萬戶人家，當(dāng)時很多人

都曾提議把郡的治所遷到這里。

C.黃增一帶風(fēng)景優(yōu)美，祁順等人在此享用了一番具有江南風(fēng)味的佳肴；酒宴之后，他們又繼續(xù)向西進發(fā)，

準(zhǔn)備去觀賞健之所介紹的瀑布。

D.作者來到石阡已有六年，這六年間很少去游覽山水，而最近不到十天的時間就和好友出游三次，欣賞了

優(yōu)美的景色，他感到非常開心。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）比至，丹崖翠壁，殆非人世，因相與張席對飲。

（2）既抵平水，燈火星綴，候卒持長炬出迎，波為之紅。

【答案】

10.BEH11.B12.A

13.（1）等到了（那里），（發(fā)現(xiàn)）崖壁或紅或綠，（讓人驚嘆這里）好像不是人間，于是和大家一起（在此）鋪

席喝酒。（2）在到達平水之后，燈火像星星一樣點綴散布，等候的士卒拿著長長的火炬出來迎接（我們），

波浪被火光映得通紅。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：梁石先生寫詩嘲弄我們。我把沿途溪水河岸的美麗盡情渲染了一番，梁石先生則向我夸耀一路上所

見到的奇麗山川，都是盡力地贊美了各自的所見。

“賦詩”的目的是“嘲”，不能斷開；“余”是“備述溪形之勝以示之”的主語，不能斷開，應(yīng)在B處斷

句；

“備述溪形之勝”是動賓結(jié)構(gòu)，不能斷開，其目的是“示之”，二者用“以”相連，中間不斷開，應(yīng)在“示”

的賓語“之”后斷句，即E處；

“示余以山形之勝”是狀語后置句，中間不斷開；“蓋”放在句首，其前斷開，即H處斷句。

故選BEH?

【n題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握文言一詞多義的能力。

A.正確。名詞，轎子；動詞，用車載送。句意：坐上轎子先走了。/?；莸瓤蘖耍瑢⑻K武用車載著送回營帳。

B.錯誤。助詞，的；助詞，主謂之間，取消句子獨立性。句意：這是托君主和宰相的洪福啊。/沒有弦管奏

樂的聲音擾亂耳朵。

C.正確。句意：眾人不覺捧腹大笑。/形容大笑的樣子。

D.正確。拿出；草木。句意：從袖中拿出當(dāng)天寫的詩。/在草木不生的極遠的北方，有個很深的大海。

故選Bo

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“梁石與健之選擇乘船而行”錯，原文“梁石與健之循溪行”，意思是梁石與健之順著溪邊走，不是乘

船而行。

故選Ao

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“比”，等到；“丹”，紅色；“殆”，幾乎；“相與”，一起。

（2）“既”，已經(jīng)，……之后；“星”，像星星；“候卒”，等候的士卒；“為”，被。

參考譯文：

我游長潭后的三天，就是三月的上巳日。周先生和健之先生各自帶著酒菜，邀請我游西峽，學(xué)一學(xué)古

人蘭亭集會的雅事。

這一天，駕著車從城西門出去。梁石與健之順著溪邊走，我一個人選擇田間小路，從山坡上過去。后

來彼此失散，到了平冒才相會。平冒土地肥沃，地勢平坦，容得下上萬戶人家。后面的山峰像玉器，像笏

板。前面江水環(huán)繞，如同拖著一條長長的帶子一樣。江邊的山峰，像飛翔的蛟龍，像奔馳的駿馬。有的則

相對著，像在拱手行禮。當(dāng)時很多人都提議把郡城遷到這里，確實是很有道理的，這里實在是鎮(zhèn)陽的一塊

寶地。

眾人要渡江，叫船去了，船還沒有來，大家就紛紛解了衣服坐在石頭上。梁石先生披著葛衣。我就寫

詩嘲笑他，梁石先生又寫詩解嘲。渡江后，決定去游黃增。梁石先生說不能坐船，坐上轎子先走了。

我同健之先生和他的弟弟何驥、何麟，仍然坐船走水路。遇到水深的地方，就放獺捕魚，一連捕得了

幾條魚，都有一尺多長。并且捕得了幾只鱉。健之十分高興，說：“午飯不差了?！迸扇藥е~先走了。

我們的船邊走邊玩，到得較晚。梁石先生早到了許久，就寫詩嘲弄我們。我把沿途溪水河岸的美麗盡情渲

染了一番，梁石先生則向我夸耀一路上所見到的奇麗山川，都是盡力地贊美了各自的所見。

早聽說黃增是西峽最美麗的地方。等到到了（那里），（看見）崖壁或紅或綠，（讓人懷疑這）大概不是人

間，于是一起（在此）鋪席喝酒。剛開始喝酒，指揮使許良臣一個人騎馬趕了過來。許良臣曾經(jīng)讀書科舉，

此處出游邀請了他，到這時前來。喝了一會酒，讓人把剛才捕到的鮮魚做好，接著又是鱉湯。我認(rèn)為這是

江南風(fēng)味，沒想到在這偏僻的地方也可以享受到。

梁石先生說：“沒有戰(zhàn)鼓警報，公務(wù)頗多閑暇，這是托君主和宰相的洪福啊。"我就盡情喝起酒來，

喝得很暢快了才作罷。

喝了酒后，健之先生說，從這里向西，有百尺飛瀑，每當(dāng)春夏水大時，瀑布直接飛向南岸，船從瀑布

下面經(jīng)過，就如抬頭看白虹。眾人都說：“有這等奇異的景觀，我們都要去看看。”可是到那里時，卻并

沒有瀑布。眾人不覺捧腹大笑。

這時，夕陽西斜，波光閃爍，健之讓人把船停在人們所說的“十萬囤山”下面。又放出獺捕魚。止匕亥I」,

酒還不少，只是找不到火種。駕船人用兩根竹子互相鋸著，再拿亂麻頭接在下面，不一會兒火就燃了。酒

菜準(zhǔn)備好后，又高興地喝了一陣才回去。出峽后，回頭看山凹處，一縷新月，與長庚星相互輝映。船沖下

險灘之時，就像奔馳的快馬，洶涌的浪花把衣服都濺濕了。在到達平水之后，燈火像星星一樣點綴散布，

等候的士卒拿著長長的火炬出來迎接（我們），波浪被火光映得通紅。

回到郡城的住處后，從袖中拿出當(dāng)天寫的詩，共有一十六首。我自己想到從被貶到石阡，已有六年了,

游賞山水的事情，一年沒有一二次。今年，與諸位朋友探奇尋勝，不到十天的時間就出游三次，不是很快

樂的事情嗎？并且，這次游覽，邊境安寧，是生長在太平盛世的幸事；高雅的朋友一齊相會，留下了很多

不錯的詩歌；登高望遠，有為國家分憂，對親人懷念的感情。游覽的意義不小啊。古人游覽集會一定要寫

文章，以示紀(jì)念。我不聰慧，也聊且湊合，詳細地記下這次游覽的情況。

（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷4

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各小題。

材料一：

鮑焦衣弊膚見，挈畚將蔬，遇子貢將于道。子貢曰：“吾子何以至此也？"焦日：“天下之遺德教者

眾矣！吾何以不至于此也。吾聞之，世不己知，而行之不已者，是爽行也；上不己知,而干之不止者，是

毀廉也。行爽廉毀，然且不舍，事于利者也?！弊迂曉唬骸拔崧勚瞧涫勒卟簧淅?，污其君者，不履

其土。今吾子污其君而履其土，非其世而將其蔬，此誰之有哉？"鮑焦曰：“嗚呼！吾聞賢者重進而輕退，

廉者易丑而輕死?！蹦藯壠涫?，而立槁死于洛水之上。君子聞之曰：“廉夫剛哉！夫山銳則不高，水狹而

不深，行特者其德不厚，志與天地擬者，其為人不祥。鮑子可謂不祥矣，其節(jié)度深淺，適至而止矣。”

（節(jié)選自《新序?雜事七》）

材料二：

君子有主善之心，而無勝人之色；德足以君天下，而無驕肆之容；行足以及后世，而不以一言非人之

不善。故曰：君子盛德而卑虛已以受人旁行丕流應(yīng)物而不了。雖在下位，民愿戴之，雖欲無尊，得乎哉？

詩曰：“彼己之子，美如英，美如英，殊異乎公行?！?/p>

君子易和而難狎也，易懼而不可劫也，畏患而不避義死,好利而不為所非，交親而不比，言辯而不亂。

蕩蕩乎！其易不可失也，磷①乎！其廉而不劌也，溫乎！其仁厚之光大也，超乎！其有以便于世也。詩曰：

“美如玉，美如玉，殊異乎公族?！?/p>

商容嘗執(zhí)羽命②，馮于馬徒，欲以便紂而不能，遂去，伏于太行。及武王克殷，立為天子，欲以為三公。

商容辭曰：“吾常馮于馬徒，欲以伐紂而不能，愚也；不爭而隱，無勇也；愚且無勇，不足以備乎三公?！?/p>

遂固辭不受命。君子聞之曰：“商容可謂內(nèi)省而不誣能矣！君子哉！去素餐遠矣！”詩曰："彼君子兮，

不素餐兮?！鄙滔壬^也。

（節(jié)選自《韓詩外傳》卷二第十七章）

【注】①磔：磨練。②羽命：一種舞具和樂器。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

君子盛德A而卑B虛C己D以受人E旁行F不流G應(yīng)物H而不窮

11.下列對文中的加點字及其相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.惑，意為“誘惑”，與《師說》“惑而不從師”句中的“惑”詞義不同。

B.特，意為“特異、獨特”，與《陳情表》中“詔書特下，拜臣郎中”詞義不同。

C.殊，意為“不同”，與《過秦論》中“始皇既沒，余威震于殊俗”句中的“殊”詞義相同。

D.伐，意為討伐，與《廉頗藺相如列傳》中“其后秦師伐趙”句中的“伐”詞義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.鮑焦性格剛烈，自視清高，但器量狹小，因不堪子路的批駁之語而死于洛水之上，著實令人惋惜。

B.子貢認(rèn)為，鮑焦腳下的土地，采摘的野蔬都是君王所有，非難世道、指責(zé)君主就不該踏上君王的土地，

因為人不可能真正和這個世界劃清界限。

C.對鮑焦槁死的評價，反映出君子的“主善”之心，告誡世人既要處理好自身的心志問題，又要重視為人

行事格局的修養(yǎng)。

D.同為對德行人格的持守，世人對鮑焦和商容的評價卻不同。對鮑焦，認(rèn)為他既令人感嘆又令人惋惜；對

商容，認(rèn)為他是真正的君子。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)吾聞之，世不己知，而行之不己者，是爽行也。

(2)君子易和而難狎也，易懼而不可劫也，畏患而不避義死。

【答案】

10.BEG11.D12.A

13.(1)我聽說，世人不了解自己，還不停地做下去，這是錯誤的行為。

(2)君子容易結(jié)交但難以輕佻地親近，容易恐懼但不可以脅迫，害怕禍患卻不逃避正義而死。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：君子雖有高尚的品德，但自認(rèn)為沒有似的，他總是虛心地接受別人的意見，與人相處絕不同流合污,

能夠隨機應(yīng)變而不墨守成規(guī)。

“君子”作主語，“盛德而卑”是謂語，句意完整，“卑”后B處斷開。

“虛己”與“受人”相對，“以”相當(dāng)于“而”，連詞，連接前后，故E處斷開。

“旁行不流”“應(yīng)物而不窮”，結(jié)構(gòu)相似，說的是兩種情況，分屬兩句，中間需停頓，故G處斷開。

故選BEGo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。誘惑/疑惑。句意：是因為受到利益的誘惑。/有了疑惑而不跟從老師學(xué)習(xí)。

B.正確。特異、獨特/特地、特意。句意：行為獨特道德就不深厚。/詔書特地下達，授予我郎中。

C.正確。句意：他的才能和一般的世人不同。/秦始皇死后，余下的威勢還震懾到邊遠的地方。

D.錯誤。敲擊，引申為教化/討伐、攻打。句意：想以禮樂教化紂卻失敗了。/這之后秦國軍隊攻打趙國。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“但器量狹小”錯誤。由鮑焦的話“廉者易丑而輕死”及君子的評價“廉夫剛哉！”可知，鮑焦的死是

因為他廉潔剛強，而非器量狹小。

故選Ao

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“世不己知”賓語前置句，正常語序為“世不知己”；“已”停止；“爽”，錯誤。

(2)“和”，結(jié)交；“狎”，輕佻地親近；“劫”，脅迫。

參考譯文:

材料一：

鮑焦衣服破舊皮膚露在外面，提著蘿筐去采摘蔬菜，在路上遇到了子貢。子貢說：“您怎么淪落到這

種境地了？”鮑焦說：“天下拋棄道德教化的人太多了！我又怎能不落到這種境地呢。我聽說，世人不了

解自己還不停地做下去，這是錯誤的行為；當(dāng)政者不了解自己，自己卻不斷地向他謀求職位，這是敗壞清

白德行的做法。行為錯誤廉潔敗壞，然而還不停止，是因為受到利益的誘惑?！弊迂曊f：“我聽說，非難

世道的人就不在這世上謀取利益，指責(zé)君主昏庸的人就不踏上他的土地?，F(xiàn)在您指責(zé)君主卻站在他的國土

上，非難世道卻還采摘世上的蔬菜，這些都是誰所有的呢？”鮑焦說：“哎呀！我聽說賢德的人很謹(jǐn)慎地

對待出仕為官而輕松地對待辭官隱退，廉潔的人以羞愧為易而以一死為輕?！庇谑侨拥羰卟?，當(dāng)即死在了

洛水上。君子聽說后說：“多么廉潔剛強??！山勢陡峭就不會太高，水流太急就不會太深，行為獨特道德

就不深厚，如果立下與天地等同的志愿，其人就不會長命。鮑焦可以說是不幸的了，他的氣節(jié)度量，也只

能走到這個地步了?！?/p>

（節(jié)選自《新序?雜事七》）

材料二：

君子有主張行善的好心，卻沒有輕視別人的臉色；德行足以統(tǒng)治天下，卻沒有驕恣放肆的容顏；行為

足以做后代的表率，卻不去非議別人的短處。所以說：君子雖有高尚的品德，但自認(rèn)為沒有似的，他總是

虛心地接受別人的意見，與人相處絕不同流合污，能夠隨機應(yīng)變而不墨守成規(guī)，即使在下位，老百姓也愿

意愛戴他，即使想要不尊貴，能夠嗎？《詩經(jīng)》說：“你看那個勤勞的小伙子啊，長得那樣英俊如鮮花怒

放，他是那樣英俊如鮮花怒放，和王公家的官兒太不一樣！”

君子容易結(jié)交但難以勾搭，容易恐懼，但難以脅迫，害怕禍患卻不逃避為正義而死，貪圖財利卻不做

自己認(rèn)為錯誤的事，與人結(jié)交親密卻不勾結(jié)，言談雄辯但不玩弄辭藻。胸懷是多么寬廣??！像磨刀石一樣

啊，廉潔不能被切割，多么溫厚??！他的仁厚能夠發(fā)揚光大，多么出類拔萃??！他的才能和一般的世人不

同?！对娊?jīng)》說：“品行如美玉一般純潔高尚，他品行如美玉般純潔高尚，和王公家的官兒太不一樣！”

商容曾經(jīng)執(zhí)著跳舞的羽和樂器籥，跟隨著紂王的馬夫，想以禮樂教化紂卻失敗了，于是離開了殷商，

在太行山隱居起來。武王克殷當(dāng)了天子之后，想封商容為三公。商容推辭說：“我曾經(jīng)跟隨著馬夫想教化

紂而沒能做到，說明我很無能；沒有諄諫而歸隱山林，說明我很沒勇氣；無能又無勇，不足以擔(dān)當(dāng)三公這

個重任?！庇谑菆詻Q推辭不肯接受。君子聽說這事后評價說：“商容可算是能自我反省而不錯誤估計自己

的能力了！這是真正的君子啊！遠遠地脫離了吃白飯這個錯誤了！”《詩經(jīng)》說：“那君子啊，不白白地

吃閑飯。”就是說商先生這樣的人啊！

（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷5

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

武德九年冬，突厥頡利、突利二可汗以其眾二十萬，至渭水便橋之北。太宗曰：“頡利聞我國家新有

內(nèi)難，又聞朕初即位，所以率其兵眾直至于此，謂我不敢拒之，朕若閉門自守，虜必縱兵大掠。強弱之勢,

在今一策。朕將獨出，以示輕之，且耀軍容，使知必戰(zhàn)，事出不意，乖其本圖，制服匈奴，在茲舉矣?！?/p>

遂單馬而進，隔津與語，頡利莫能測，俄而六軍繼至，頡利見軍容大盛，由是大懼，請盟而退。

貞觀十四年，兵部尚書侯君集伐高昌，及師次柳谷，侯騎言：“高昌王魏文泰死，克日將葬、國人成

集，以二千輕騎襲之，可盡得也。”副將薛萬均、姜行本皆以為然。君集曰：“天子以高昌驕慢，使吾恭

行天誅。乃于墟墓間以襲其葬，不足稱武，此非問罪之師也。”遂按兵以待葬畢，然后進軍，遂平其國。

貞觀十九年，太宗將親征高麗，尉遲敬德奏言：“車駕若自往遼左，皇太子又監(jiān)國定州，東西二京，

府庫所在，雖有鎮(zhèn)守，終是空虛，遼東路追，恐有玄感之變。且邊隅小國，不足親勞萬乘。若克勝，不足

為武；倘不勝，翻為所笑。伏請委之良將，自可應(yīng)時摧滅?！碧陔m不從其諫，而識者星之。

太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，國家兇器也。土地雖廣，好戰(zhàn)則民凋；中國雖安，忘戰(zhàn)則民希、凋非

保全之術(shù)，殆非擬寇之方，不可以全除，不可以常用。故農(nóng)隙講武習(xí)成儀也三年治兵辨等列也。是以勾踐

軾蛙，卒成霸業(yè)；徐偃棄武，終以喪邦。何也？越習(xí)其威，徐忘其備也。孔子曰：'以不教民戰(zhàn)，是謂棄

之?！手∈钢?，以利天下，此用兵之職也?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要?征伐》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

故A農(nóng)隙B講武C習(xí)D威儀也E三年治F兵G辨H等列也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.“在茲舉矣”與“殺人如不能舉”（《鴻門宴》）兩句中的“舉”字含義不同。

B.“及師次柳谷”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”（《陳涉世家》）兩句中的“次”字含義不同。

C.“而識者是之”與“是寡人之過也”（《燭之武退秦師》）兩句中的“是”字含義不同。

D.“忘戰(zhàn)則民殆”與“殆有神護者”（《項脊軒志》）兩句中的“殆”字含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.突厥出動大軍進逼長安，唐太宗單騎獨出與突厥隔河對峙，六軍相繼而至，頡利可汗被唐朝盛大軍容

震懾，最終達成盟約后撤軍。

B