《第4課 安全自護(hù)：身邊的危險》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

《第4課安全自護(hù)：身邊的危險》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《第4課安全自護(hù)：身邊的危險》展開，涉及交通安全、消防安全、居家安全等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的日常生活安全知識相聯(lián)系，如交通安全、消防安全等，旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)意識。教材章節(jié)為安徽大學(xué)版六年級上冊綜合實(shí)踐活動教材。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高對身邊潛在危險的認(rèn)識和防范能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件的基本技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，形成安全自護(hù)的自覺行為。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的安全意識，但面對復(fù)雜多變的環(huán)境，他們的安全意識和自我保護(hù)能力仍需加強(qiáng)。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：六年級學(xué)生整體認(rèn)知水平較高，能夠理解和接受抽象的安全知識。但學(xué)生之間的認(rèn)知水平存在差異，部分學(xué)生在日常生活中可能對某些安全知識了解不足。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在日常生活中接觸到的安全知識有限，對交通安全、消防安全、居家安全等方面的知識掌握程度不一，需要教師引導(dǎo)和補(bǔ)充。

3.能力素質(zhì)：學(xué)生在安全自護(hù)能力方面存在不足，如遇緊急情況可能缺乏應(yīng)對措施。此外，部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏獨(dú)立解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在日常生活中可能存在不良的安全習(xí)慣，如過馬路不看紅綠燈、玩火等，這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對安全自護(hù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但面對實(shí)際案例時，部分學(xué)生可能存在畏難情緒，需要教師引導(dǎo)和激勵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片、實(shí)物模型（如交通標(biāo)志、消防器材）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和在線測試。

3.信息化資源：交通安全、消防安全、居家安全的相關(guān)視頻、動畫、圖片等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：互動式教學(xué)、案例分析、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活中遇到的安全事故視頻，提問學(xué)生：“這些事故為什么會發(fā)生？我們?nèi)绾伪苊忸愃频氖虑榘l(fā)生？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考安全的重要性，提出問題：“什么是安全？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)安全自護(hù)知識？”

3.激發(fā)興趣：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生對安全自護(hù)課程的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（15分鐘）

1.交通安全：講解交通信號、交通標(biāo)志等知識，通過實(shí)物模型和圖片展示，讓學(xué)生直觀了解交通安全規(guī)則。

2.消防安全：介紹火災(zāi)逃生、滅火器的使用等知識，通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握消防安全技能。

3.居家安全：講解家庭用電、用氣、用火等安全知識，通過案例分析，讓學(xué)生了解居家安全的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.交通安全練習(xí)：組織學(xué)生模擬過馬路、乘坐交通工具等情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固交通安全知識。

2.消防安全練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行滅火器使用練習(xí)，鞏固消防安全技能。

3.居家安全練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生討論家庭安全措施，提高學(xué)生對居家安全的認(rèn)識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：交通安全、消防安全、居家安全的重要性分別是什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.日常生活中遇到的安全問題有哪些？

b.如何預(yù)防和避免這些問題？

c.如何提高自我保護(hù)能力？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在提高安全意識的同時，如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)？

2.分享一些道德品質(zhì)與安全自護(hù)相結(jié)合的案例，如見義勇為、助人為樂等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全自護(hù)的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起制定家庭安全計劃，提高家庭安全意識。

教學(xué)時間：共計45分鐘知識點(diǎn)梳理1.交通安全知識：

-交通信號燈的意義及使用方法

-交通標(biāo)志的種類和含義

-行人過馬路的正確姿勢

-乘坐公共交通工具的安全規(guī)則

-騎自行車、摩托車等交通工具的安全注意事項

2.消防安全知識：

-火災(zāi)的成因及預(yù)防措施

-滅火器的種類和使用方法

-火災(zāi)逃生路線的選擇

-家庭消防安全檢查要點(diǎn)

-火場自救與互救的基本技能

3.居家安全知識：

-家庭用電安全：正確使用電器、插座，避免觸電事故

-家庭用氣安全：正確使用燃?xì)庠O(shè)備，防止煤氣泄漏

-家庭用火安全：正確使用火源，防止火災(zāi)發(fā)生

-食品安全：合理膳食，預(yù)防食物中毒

-家庭衛(wèi)生安全：保持家庭環(huán)境清潔，預(yù)防疾病傳播

4.安全自護(hù)技能：

-遇到意外傷害時的緊急處理方法

-如何正確撥打急救電話

-緊急情況下的逃生技巧

-防止自然災(zāi)害和突發(fā)事件的影響

-提高自我保護(hù)意識和能力

5.道德品質(zhì)與安全自護(hù)：

-見義勇為：在確保自身安全的前提下，勇敢地幫助他人

-助人為樂：關(guān)心他人，樂于助人，共同營造安全和諧的社會環(huán)境

-責(zé)任感：對自己的行為負(fù)責(zé)，遵守社會規(guī)范，為家庭和社會安全貢獻(xiàn)自己的力量

6.家庭安全計劃：

-家庭成員共同參與制定家庭安全計劃

-規(guī)劃家庭安全逃生路線

-定期進(jìn)行家庭安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決

-教育家庭成員掌握安全自護(hù)知識，提高安全意識教學(xué)反思今天的課，我深刻地感受到了教學(xué)相長的重要性。在準(zhǔn)備這節(jié)課的過程中，我不斷地回顧和梳理了教材內(nèi)容，同時也思考了如何將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的形式。以下是我對今天教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。比如，我在講解交通安全時，播放了一段關(guān)于學(xué)生過馬路的視頻，立刻引起了學(xué)生的共鳴，他們積極參與討論，提出了很多有針對性的問題。這讓我意識到，貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在安全自護(hù)能力方面存在一定的差異。有的學(xué)生對于交通安全規(guī)則非常熟悉，但有的學(xué)生卻對一些基本的安全常識了解甚少。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)的方法，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在講解消防安全時，我嘗試讓學(xué)生進(jìn)行滅火器使用練習(xí)，但部分學(xué)生由于緊張和缺乏經(jīng)驗，操作起來顯得有些笨拙。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前進(jìn)行一些實(shí)操訓(xùn)練，讓學(xué)生在正式練習(xí)前有更充分的準(zhǔn)備。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂提問環(huán)節(jié)對于檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有幫助。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。但是，我也意識到，提問的難度和深度需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來設(shè)定，避免過于簡單或過于復(fù)雜的問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。然而，我也注意到，在討論和扮演過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或自卑而不愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與。

最后，我認(rèn)為作業(yè)布置是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。今天的作業(yè)是讓學(xué)生與家長一起制定家庭安全計劃，這個作業(yè)既貼近生活，又能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在布置作業(yè)時，我提醒學(xué)生要注意細(xì)節(jié)，確保家庭安全。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：交通信號燈、交通標(biāo)志、行人過馬路規(guī)則

-關(guān)鍵詞：紅燈停、綠燈行、人行橫道、交通標(biāo)志含義

-重點(diǎn)句子：在道路上行走，必須遵守交通信號燈的指示。

②消防安全知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：火災(zāi)預(yù)防、滅火器使用、火災(zāi)逃生

-關(guān)鍵詞：防火措施、滅火器類型、逃生路線

-重點(diǎn)句子：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打119報警，并按照逃生路線迅速撤離。

③居家安全知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：用電安全、用氣安全、用火安全、食品衛(wèi)生

-關(guān)鍵詞：安全用電、煤氣泄漏、防火防燙傷、食物中毒預(yù)防

-重點(diǎn)句子：使用電器時，要確保電源關(guān)閉，避免觸電事故。

④安全自護(hù)技能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：緊急處理、急救電話撥打、逃生技巧

-關(guān)鍵詞：緊急處理方法、急救電話號碼、逃生路線規(guī)劃

-重點(diǎn)句子：遇到緊急情況，要保持冷靜，迅速采取正確的自救措施。

⑤道德品質(zhì)與安