人教部編版道德與法治八年級下冊：5.1《基本經(jīng)濟制度》聽課評課記錄1

人教部編版道德與法治八年級下冊：5.1《基本經(jīng)濟制度》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《基本經(jīng)濟制度》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段與基本經(jīng)濟制度相關(guān)的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對基本經(jīng)濟制度有了深入的理解。同時，老師還通過舉例、案例分析等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過課堂講授和討論，學(xué)生對基本經(jīng)濟制度有了深入的理解和掌握，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對基本經(jīng)濟制度的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表述基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵和特點，對相關(guān)概念和原理有了清晰的認(rèn)識。同時，學(xué)生對基本經(jīng)濟制度相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的討論，使學(xué)生認(rèn)識到基本經(jīng)濟制度對于國家和社會發(fā)展的重要性，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在課堂活動中，學(xué)生表現(xiàn)出對基本經(jīng)濟制度的尊重和理解，形成了積極向上的情感態(tài)度。

總體來說，張華老師的這節(jié)課，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在對基本經(jīng)濟制度的理解和掌握方面取得了較好的成果，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課，我對張華老師的《基本經(jīng)濟制度》這一節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動有效，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠通過生動的案例和實際問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，可以通過播放相關(guān)的視頻或引入實際案例，使學(xué)生更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生機會表達(dá)自己的觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富和多樣，如引入網(wǎng)絡(luò)資源、圖片等，使教學(xué)更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助張華老師進(jìn)一