新人教版七下歷史第2單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治聽課評課記錄

新人教版七下歷史第2單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于北宋的短視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法。在講解北宋制度時，教師語言生動形象，善于運用歷史典故，使抽象的制度變得具體有趣。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高了教學(xué)效果。通過短視頻、圖片等素材，使抽象的歷史知識變得形象生動，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課需要掌握的知識點和技能。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對北宋的制度有較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問題，顯示出對教材內(nèi)容的掌握程度較高。此外，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠運用所學(xué)知識分析問題，說明學(xué)生對技能的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。通過講述北宋的輝煌成就，使學(xué)生感受到中華民族的自豪感。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生互相協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。總之，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的深入理解和生動講解，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效激發(fā)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出更多的問題和觀點。此外，教師可以考慮引入更多的歷史史料，幫助學(xué)生更全面地理解北宋的歷史背景和復(fù)雜性。同時，建議教師在課堂結(jié)束前，用幾分鐘時間進(jìn)行一個簡短的知識點回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取的支持措施包括：定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施；提供專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師提升