湘美美術(shù)聽評課記錄

湘美美術(shù)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：湘美美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事插圖創(chuàng)作

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對民間故事插圖創(chuàng)作的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一組民間故事插圖作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考民間故事插圖的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。展開階段，張老師運(yùn)用講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握民間故事插圖的創(chuàng)作技巧。結(jié)束階段，張老師學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相評價(jià)，總結(jié)歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對民間故事插圖創(chuàng)作的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生之間積極合作，互相學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、示范等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解民間故事插圖的特點(diǎn)，掌握創(chuàng)作方法，并能夠獨(dú)立完成一幅民間故事插圖作品。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在作品中體現(xiàn)出了對民間故事插圖特點(diǎn)的理解，并運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作方法進(jìn)行創(chuàng)作，作品富有創(chuàng)意和生動(dòng)性。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對民間故事插圖的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠說出民間故事插圖的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。此外，學(xué)生還能夠通過互相評價(jià)，指出同伴作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，說明他們已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鑒賞和評價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較高的熱情，對民間故事插圖創(chuàng)作充滿興趣。同時(shí)，通過互相評價(jià)和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的情感態(tài)度。此外，學(xué)生通過對民間故事插圖的學(xué)習(xí)，了解了民間文化的魅力，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。學(xué)生在這節(jié)課上不僅掌握了民間故事插圖的知識(shí)點(diǎn)和創(chuàng)作方法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的情感態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的交流與合作，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的民間故事素材，讓學(xué)生有更多的選擇和靈感。最后，在教學(xué)評價(jià)方面，可以進(jìn)一步完善評價(jià)體系，除了學(xué)生的作品評價(jià)外，還可以增加對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、合作能力等方面的評價(jià)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)張老師的教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來的時(shí)間里，我可以繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，并提供必要的支持和幫助。同時(shí)，我計(jì)劃一些教研活動(dòng)，