教科版道德與法治八年級上冊4.1《身邊的公共利益》聽課評課記錄

教科版道德與法治八年級上冊4.1《身邊的公共利益》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《身邊的公共利益》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的公共利益案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討公共利益的概念和重要性。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互借鑒和補(bǔ)充。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過案例展示、動畫演示等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動性，對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，積極參與討論和思考，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)進(jìn)行了較好的理解和記憶。他們對公共利益的概念有了清晰的認(rèn)識，并能舉例說明身邊的公共利益。同時，學(xué)生們對如何維護(hù)公共利益和個人利益的關(guān)系也有一定程度的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共利益的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共利益與個人利益的關(guān)系，以及維護(hù)公共利益的重要性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對公共利益的關(guān)注和尊重，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、思考和探討，使學(xué)生們能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識，并在情感態(tài)度價值觀方面得到較好的培養(yǎng)。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師執(zhí)教的這節(jié)《身邊的公共利益》的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對公共利益的概念有了較好的理解和掌握。這節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與、思考和探討，使學(xué)生們能夠在掌握知識的同時，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動來更深入地理解和掌握公共利益的概念。其次，在課堂互動方面，張老師可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，張老師還可以利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更豐富的教學(xué)資源和形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以了解張老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建