人民版九年級政治全冊第一單元第一課地球村的形成第3-4框村里的煩惱也不少做負(fù)責(zé)任的村民聽課評課記錄

人民版九年級政治全冊第一單元第一課地球村的形成第3_4框村里的煩惱也不少做負(fù)責(zé)任的村民聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：政治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人民版九年級政治全冊第一單元第一課地球村的形成第3_4框村里的煩惱也不少做負(fù)責(zé)任的村民

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：政治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于地球村形成的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討村里的煩惱，并提出了做負(fù)責(zé)任的村民的要求。教師還通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生更深入地理解了做負(fù)責(zé)任的村民的重要性。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。教師對時(shí)間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放器和網(wǎng)絡(luò)資源等，通過視頻和案例分析等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于地球村形成和做負(fù)責(zé)任的村民的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地球村的形成有了基本的理解，并能夠提出做負(fù)責(zé)任的村民的要求。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中積極參與討論和活動(dòng)，對教材中的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們對地球村的概念、村里的煩惱以及做負(fù)責(zé)任的村民的要求等方面有較為清晰的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)知識點(diǎn)掌握不夠牢固，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到做負(fù)責(zé)任的村民的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們在實(shí)際生活中積極踐行。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對做負(fù)責(zé)任的村民的認(rèn)同和積極的情感態(tài)度，能夠提出一些建設(shè)性的意見和想法。然而，部分學(xué)生對于如何將做負(fù)責(zé)任的村民的要求運(yùn)用到實(shí)際生活中還存在一定的困惑和迷茫，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)積極有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，使學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在知識點(diǎn)掌握上存在困難的學(xué)生。此外，教師還可以通過組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以確保教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研