2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第五節(jié)極地地區(qū)說課稿 （新版）商務(wù)星球版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第五節(jié)極地地區(qū)說課稿（新版）商務(wù)星球版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第五節(jié)極地地區(qū)說課稿（新版）商務(wù)星球版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解極地地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動(dòng)。包括南極洲和北冰洋的自然環(huán)境特點(diǎn)、極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境、極地探險(xiǎn)和科研活動(dòng)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級(jí)地理下冊(cè)前幾章節(jié)中關(guān)于自然地理環(huán)境的知識(shí)相聯(lián)系，如氣候、地形、植被等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解地球的極端環(huán)境，豐富地理知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和探究能力，提升地理科學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)極地生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)極地科學(xué)研究的興趣，提升跨學(xué)科綜合思維。

4.通過極地探險(xiǎn)故事，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、合作的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，包括氣候、地形、植被等。

2.極地生態(tài)環(huán)境的保護(hù)現(xiàn)狀及重要性。

難點(diǎn)：

1.理解極地地區(qū)獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。

2.分析極地科研活動(dòng)對(duì)全球環(huán)境變化的影響。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段直觀展示極地環(huán)境，幫助學(xué)生理解。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析極地生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施的有效性。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作探究解決極地科研活動(dòng)的影響問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、電子白板。

2.課程平臺(tái)：地理學(xué)習(xí)軟件、在線教育平臺(tái)。

3.信息化資源：極地環(huán)境相關(guān)圖片、視頻資料、地圖。

4.教學(xué)手段：多媒體演示、案例分析、小組討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)、地形地貌等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境”課題，設(shè)計(jì)問題如“極地地區(qū)的氣候?qū)ι锒鄻有杂泻斡绊?？”引?dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀極地地區(qū)的自然環(huán)境資料，理解氣候、地形等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“為什么南極洲幾乎無植被？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示極地風(fēng)光視頻，引出“極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解極地地區(qū)的氣候、植被、動(dòng)物等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如企鵝的生活習(xí)性幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討極地環(huán)境保護(hù)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考極地生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)極地環(huán)境保護(hù)的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解極地生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于極地環(huán)境保護(hù)的作文或研究報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如極地科研機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫關(guān)于極地環(huán)境保護(hù)的作文或研究報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的極地生態(tài)環(huán)境研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

（1）極地地區(qū)的地理位置和特點(diǎn)，包括南極洲和北冰洋的地理位置、氣候類型、地形地貌等。

（2）極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，包括氣候、植被、動(dòng)物等。

（3）極地地區(qū)的科研活動(dòng)，如南極科考站、北極科考站等。

（4）極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀和重要性。

2.思維能力提升：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力，通過觀察地圖、圖片等，讓學(xué)生了解極地地區(qū)的地理位置和特點(diǎn)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和科研活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考問題。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過討論極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)問題，讓學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的自然環(huán)境、科研活動(dòng)等產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的欲望。

（2）學(xué)生在了解極地地區(qū)的同時(shí)，對(duì)地球環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

（1）通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（2）通過完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于極地環(huán)境保護(hù)的作文或研究報(bào)告，提高學(xué)生的寫作能力和實(shí)踐能力。

5.價(jià)值觀塑造：

（1）通過學(xué)習(xí)極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和科研活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保價(jià)值觀。

（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然、勇于探索的精神，為將來投身環(huán)保事業(yè)打下基礎(chǔ)。

6.綜合素養(yǎng)提升：

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高生活素養(yǎng)。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示極地風(fēng)光的視頻和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到極地的美麗和神秘。這樣的教學(xué)方法確實(shí)收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，積極參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于極地地區(qū)的了解還是有限的，他們?cè)谟懻摃r(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這說明我在教學(xué)過程中，還需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采取不同的教學(xué)策略。

其次，我在課堂管理上也有待提高。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有很好地參與到討論中來，可能是由于他們對(duì)極地地區(qū)的知識(shí)儲(chǔ)備不足，或者是缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較好的效果。學(xué)生們對(duì)極地地區(qū)的自然環(huán)境、科研活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)等方面有了更深入的了解，他們的地理空間思維能力、邏輯思維能力和批判性思維能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，環(huán)保意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐活動(dòng)的開展。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高課堂參與度。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①極地地區(qū)概述

-地理位置與分布

-南極洲與北冰洋的對(duì)比

②極地地區(qū)的自然環(huán)境

-氣候特點(diǎn)：極端寒冷、干燥、烈風(fēng)

-地形地貌：冰川、高原、海洋

-植被與動(dòng)物：適應(yīng)極端環(huán)境的生物

③極地地區(qū)的科研活動(dòng)

-南極科考站：