華師大版歷史七年級下冊第2課《“貞觀之治”與“開元盛世”》聽課評課記錄

華師大版歷史七年級下冊第2課《“貞觀之治”與“開元盛世”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：“貞觀之治”與“開元盛世”

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)資源等都做了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，且與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于“貞觀之治”與“開元盛世”的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，善于運用歷史實例來闡述問題。同時，他鼓勵學(xué)生積極思考、提問，并進行小組討論，使學(xué)生在討論中深入理解知識點。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他善于激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生提問，并及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度。他們認真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對歷史的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習也較為緊密，他們積極參與小組討論，共同探討問題。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。他能夠合理分配時間，控制課堂節(jié)奏，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、視頻等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的歷史知識變得生動形象，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解“貞觀之治”與“開元盛世”的歷史背景、主要內(nèi)容及其意義。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠準確地掌握這兩個時期的特點和影響，達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握

學(xué)生們對“貞觀之治”與“開元盛世”的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答有關(guān)這兩個時期的問題，并能簡要闡述其意義。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析歷史問題、提出觀點等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加了解我國古代歷史的輝煌，增強了他們的民族自豪感。同時，通過學(xué)習“貞觀之治”與“開元盛世”的精神內(nèi)涵，學(xué)生們能夠認識到團結(jié)、勤奮、求實等品質(zhì)的重要性，從而促進他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程運用了多種教學(xué)方法，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的培養(yǎng)。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有較好的表現(xiàn)，達到了預(yù)期的學(xué)習目標。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的歷史知識變得生動形象，更容易被學(xué)生理解和接受。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂管理方面做得較好，但仍需要注意時間分配的合理性，避免某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響課程的進度和效果。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，可以增加一些實際案例的分析，使學(xué)生們更好地理解歷史知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教學(xué)方法的優(yōu)缺點，并提供針對性的改進建議。同時，計劃采取以下支持措施