13 筆桿上橡膠套的作用（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版

13筆桿上橡膠套的作用（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13筆桿上橡膠套的作用（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版設(shè)計思路本節(jié)課以“13筆桿上橡膠套的作用”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗、討論等方式，讓學(xué)生了解橡膠套在筆桿上的作用，培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作能力。教學(xué)過程中，注重與課本知識相結(jié)合，通過實際操作和探究，讓學(xué)生深刻理解橡膠套在筆桿上的重要性，激發(fā)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察筆桿與橡膠套的接觸面，識別材料特性。

2.增強學(xué)生的實驗操作技能，通過親手實驗，學(xué)習(xí)控制變量，觀察橡膠套對筆桿握持感的影響。

3.提升學(xué)生的探究能力，通過小組合作，分析橡膠套在筆桿上的作用，形成科學(xué)解釋。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解橡膠套在筆桿上的物理作用，如防滑、緩沖等。

②通過實驗操作，讓學(xué)生掌握觀察和記錄實驗結(jié)果的方法，提高實驗技能。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象與物理原理相結(jié)合，形成科學(xué)的解釋。

②培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，特別是在實驗過程中遇到問題時能夠靈活應(yīng)對。教學(xué)資源軟硬件資源：實物教具（筆桿、橡膠套、不同材質(zhì)的筆），實驗臺，計時器。

課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件，電子白板。

信息化資源：科學(xué)實驗視頻，相關(guān)科普文章。

教學(xué)手段：多媒體課件，小組討論板，記錄本。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師展示不同材質(zhì)的筆桿，提問學(xué)生為什么有的筆握起來滑，有的則不易滑落，引起學(xué)生思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于摩擦力的知識，如何通過改變接觸面的粗糙程度來影響摩擦力。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：教師講解橡膠套在筆桿上的作用，包括增加摩擦力、提高握持舒適度等。

-舉例說明：展示橡膠套在實際筆桿中的應(yīng)用，如鋼筆、鉛筆等，讓學(xué)生直觀理解橡膠套的重要性。

-互動探究：教師提出問題，如“如何通過實驗驗證橡膠套對摩擦力的影響？”引導(dǎo)學(xué)生進行討論，設(shè)計實驗方案。

3.實驗操作（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行實驗，使用不同材質(zhì)的筆桿和橡膠套，測量摩擦力，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作，及時糾正錯誤。

4.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析橡膠套對摩擦力的影響，討論實驗結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從實驗數(shù)據(jù)中得出結(jié)論，強調(diào)實驗結(jié)果的準確性和可靠性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固對橡膠套作用的了解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握知識點。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)橡膠套在筆桿上的作用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行點評。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個實驗，探究不同材質(zhì)對摩擦力的影響。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意實驗安全，認真完成作業(yè)。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）：

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)過程進行總結(jié)，分析教學(xué)效果，提出改進措施。

9.課后延伸（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解橡膠套在生活中的其他應(yīng)用。

-教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠細致觀察筆桿和橡膠套的接觸面，識別出不同材料的特性，從而提高觀察能力。

2.實驗操作技能的增強：學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了如何控制變量，如何進行測量和記錄數(shù)據(jù)，這些操作技能對于今后的科學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

3.探究能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過小組合作，分析橡膠套在筆桿上的作用，學(xué)會了如何提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，這些都是科學(xué)探究的基本能力。

4.科學(xué)解釋能力的提高：學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象與物理原理相結(jié)合，形成對橡膠套作用的科學(xué)解釋，這有助于他們建立科學(xué)思維。

5.實際應(yīng)用能力的鍛煉：學(xué)生通過實驗，了解到橡膠套在筆桿上的實際應(yīng)用，能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。

6.團隊協(xié)作能力的提升：在小組實驗和討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分享觀點，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：學(xué)生在實驗過程中，養(yǎng)成了認真觀察、記錄數(shù)據(jù)、分析問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

9.創(chuàng)新思維的發(fā)展：學(xué)生在設(shè)計和進行實驗的過程中，需要不斷思考、嘗試新的方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

10.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時，能夠自主學(xué)習(xí)，獨立解決問題，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)，如展示不同材質(zhì)的筆桿，讓學(xué)生在真實的生活情境中感知橡膠套的作用，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.實踐操作與理論講解相結(jié)合：在實驗操作環(huán)節(jié)，我注重將實踐操作與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實驗的過程中理解理論知識，這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地掌握科學(xué)原理。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實驗步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致實驗過程中出現(xiàn)了一些混亂。這可能是因為我在講解實驗步驟時，沒有考慮到學(xué)生的接受程度，講解速度過快或過于復(fù)雜。

2.教學(xué)評價：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我主要關(guān)注了學(xué)生對知識點的掌握情況，而對于學(xué)生的實驗操作技能和探究能力的評價不夠全面。這可能是因為我對于教學(xué)評價的方式和手段還需要進一步探索和完善。

3.學(xué)生個體差異：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，沒有針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供相應(yīng)的教學(xué)支持。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了解決教學(xué)組織中的問題，我計劃在講解實驗步驟時，采用更加清晰、簡潔的語言，并適時進行示范操作，確保學(xué)生能夠準確理解實驗步驟。

2.完善教學(xué)評價：針對教學(xué)評價的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如觀察記錄、小組互評、學(xué)生自評等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：為了提高課堂討論的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)，設(shè)計更具開放性和挑戰(zhàn)性的問題，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，尊重學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生提供成長的空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-橡膠套的特性：具有彈性、耐磨、防滑等。

-摩擦力的基本原理：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)。

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