2025年中考語文復習知識清單：八年級上冊古詩詞梳理（原卷版+解析）

專題25八上古詩詞梳理

9目錄導航

思維導圖（見壓縮文件中1份pdf）,感知全局，了解知識要點

他知識清單，篇章梳理、常考考點梳理

典例精析，對考點考法進行細致剖析和講解，全面提升

力易錯易混，詩歌鑒賞技巧，高效查漏補缺

考真題賞析,精選熱點地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼

知識清單

解題策略

古詩詞鑒賞技巧

一、理解基本內容和作者情感

作品地基本內容包括所寫景物、人物、事物地特征及對事件、中心地整體把握。體味作

者地情感態(tài)度，是品析詩詞內容地重點?；卮鸫祟悊栴}，緊扣三點:一是作者地人生經歷、思想性格、寫作背

景;二是分析標題，從標題地關鍵詞中提取作者地情感信息;三是分析寫景句、抒情句、議論句等關鍵句，從

中準確把握作者地情感。

二、品味富有表現(xiàn)力地詞句

品析富有表現(xiàn)力地詞語（往往為動詞、形容詞），解答步驟一般為:①解釋該字詞在句中地

含義;②展開聯(lián)想,把該字詞放入原句中描述景象;③看該字詞有無使用修辭手法,描繪了怎樣地意境或表達

了詩人怎樣地感情。品析富有表現(xiàn)力地句子（主要是寫景句、抒情句、議論句），要根據(jù)句子地表達方式來分

析其作用。

三、體會意象意境，描繪景物畫面

「描述畫面,先反復朗讀有關內容，找出詩中地物象、意象。再結合作者地情感理解畫面內

容，體會作者所描繪畫面地情境,在腦海里構建起一幅生動、鮮活、優(yōu)美地圖畫來，這幅圖畫要涵蓋所要求意

象地主要內容，表達出作者地思想、情感和意志。最后展開合理地聯(lián)想和想象，用描述性地語言,準確、生動

地把這幅畫描述出來。切記:描述畫面不等于把有關句子翻譯出來。

知識梳理*

一、篇章梳理

I」(一)野望唐*王績

東皋薄暮望，徒倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【譯文】傍晚時分站在東皋縱目遠眺，徘徊不定不知歸依何方。層層樹林都染上秋天地色彩，重重山嶺披

覆著落日地余光。牧人驅趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。我看到這些人又并不認識，詠一曲長歌來懷

念采薇而食地隱士。

【賞析】

1、談談首聯(lián)“望”字在詩中地作用。

(1)”望”字總領全詩，寫“望”地時間、地點、心情及“望”中所見與所感。

(2)頷聯(lián)與頸聯(lián)都照應“望”字，描繪地全是詩人地所見之景。

2、”東皋薄暮望，徙倚欲何依?！北磉_了作者怎么樣地感情？

(1)詩人傍晚時分站在東皋縱目遠眺，徘徊不定不知歸依何方。

(2”徙倚”即徘徊，寫出人物內心地苦悶和矛盾；"欲何依"，化用曹操地詩句”月明星稀，烏鵲南

飛，繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)出作者想在政治上有所作為，卻始終不得志地迷茫和失意情緒。

3、簡析頷聯(lián)和頸聯(lián)描寫了怎樣地美景？有什么特點？

(1)頷聯(lián)總寫秋色，夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃地秋意?！巴敝兴姡h

景、靜景，側重宏觀描繪。

頸聯(lián)是特寫鏡頭，放牧地人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲地禽鳥歸來?！巴敝兴?，近景、動景。

這些最物，在其他田園詩人筆下，可能意味著靜道、悠閑恬談，但在詩人這里，看到牧人們皆有所歸，自

己卻獨無，反而呈現(xiàn)出憂郁、孤獨、清冷地色彩，這自然是詩人心緒投射于外物地反映。

(2)頷聯(lián)借景抒情、融情于景，借樹葉枯黃、殘陽盡染地蕭瑟衰敗之景襯托詩人地孤獨落寞之情。

4.詩歌尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

(1)運用典故。

(2)詩人運用伯夷，叔齊歸隱采薇地典故，意在表明在現(xiàn)實中知音難覓，孤獨無依，只好追懷古代地隱士，

和伯夷、叔齊那樣地人交朋友了。

(3)表現(xiàn)了詩人地高潔品質，再次表達了知音難覓、孤獨抑郁地心情和避世退隱地愿望。

【中心思想】《野望》寫地是隱居之地地山野秋景，這首詩遣詞造句樸素自然，意境清新恬淡，在閑逸地

情調中，帶幾分彷徨和苦悶，是王績地代表作。全詩寫地是秋色中地山野，于蕭瑟恬靜地景色描寫中透露

出找不到知音、得不到賞識地孤獨抑郁地心情和避世退隱地愿望。

(二)黃鶴樓唐*崔顧

昔人已乘/黃鶴去，此地空余/黃鶴樓。黃鶴一去/不復返，白云千載/空悠悠。

晴川歷歷/漢陽樹，芳草萋萋/鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關/何處是,煙波江上/使人愁。

【譯文】昔日仙人乘黃鶴過此，如今人去樓空，只留下空蕩地黃鶴樓，令人惆悵。仙人乘鶴一去不復返，

只余下白云朵朵漂浮不定。燦爛地陽光照耀著漢水平原上地樹木顯得格外分明，鸚鵡洲上芳草如茵，長得

非常茂盛。太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉(xiāng)？只覺得眼前地漢水滾滾，煙波浩渺，使人更生思

鄉(xiāng)之愁。

【賞析】

首聯(lián)，借傳說落筆，感嘆物是人非。從眼前地黃鶴樓闡發(fā)聯(lián)想、想像。為黃鶴樓蒙上了一層神異地色彩，大

大豐富了詩歌地內容。兩個“空”字，悵惘之情昭然可見。

頷聯(lián)，承上聯(lián)進一步寫歲月不再，虛中有實，撫今追昔，之白云悠悠反襯人生短促，世事茫茫，寫出詩人對

世事變化難之逆料地感慨。

頸聯(lián)，描繪了站在黃鶴樓上極目遠眺看到地一派生機勃勃、明麗地景象，境界闊大，色彩鮮明，反襯詩人

漂泊異地地傷感和思念故鄉(xiāng)地情懷。兩句對仗工整，各用一個疊詞，聲調鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。

尾聯(lián)，本句情景交融，將日暮和煙波浩渺地長江與詩人漂泊思鄉(xiāng)之愁情融為一體。又通過“愁"字直接抒

情，抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)地感慨。

【中心思想】全詩借景抒情，意境開闊，虛實相映，抒寫了詩人漂泊異地地傷感與思念故鄉(xiāng)地情懷。

(三)使至塞上唐*王維

單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/人/胡天。

大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關/逢/候騎，都護/在/燕然。

宋朝蘇軾曾贊道，”味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?/p>

邊塞詩是之邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風光為題材地詩。多抒發(fā)報國地豪情、戰(zhàn)地生活艱苦、對戰(zhàn)爭

地痛恨、對統(tǒng)治者地不滿、對家鄉(xiāng)地思念等。

【譯文】我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，作為使者，我經過遠在西北邊塞地居延。山高路遠，我覺得

自己像飄飛地蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。只見那蒼茫無際地沙漠，遠處烽火臺

一縷白煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓地落日。終于在蕭關碰到了負責偵察、通信地騎

兵，一問才知道將官正在燕然前線呢！

【賞析】

賞析首聯(lián)"單車/欲/問邊，屬國/過/居延?！?/p>

首聯(lián)點題，交代地點及事由?！眴诬囉麊栠叀保瑢懽约狠p車簡從，要前往邊境慰問將土?！皢诬嚒币苍S并

非真地單人單車，這樣寫表現(xiàn)出形單影只地情狀，實是表達行程中內心地孤寂感。要走多遠呢？”屬國過居

延”，要經過遼遠地邊疆地區(qū)?！皩賴保窃娙俗苑Q:實際詩人并不需經過居延，這樣寫，也是表現(xiàn)關塞

迢迢，山高路遠，烘托孤寂地心境。

2.賞析頷聯(lián)”征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”

詩人之“蓬““雁"自比，說自己像隨風而去地蓬草一樣出臨“漢塞”，古詩中多用飛蓬比喻漂流在外

地游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命地大臣，正是暗寫詩人內心地激憤和抑郁，形象地寫出了自己被

排擠出朝廷地孤寂、飄零之感。

3.請你用簡潔地話描述"大漠孤煙直，長河落日圓”這兩句詩所展現(xiàn)地畫面。

荒涼無邊地沙漠上，沒有山、沒有樹、沒有水，烽火臺一股白煙直上云霄。只有黃河邊上是那一輪圓

圓地落日，好一副奇特壯美地塞外風光。(雄奇壯美、雄渾開闊)

4.請從煉字角度賞析”大漠孤煙直，長河落日圓”。

(1)“孤““直“二字寫出最物地簡單純凈，有一種震撼人心地力量。廣漠無邊地背景上，那烽火臺上

燃起地一縷烽煙是多么醒目。

(2)而蒼茫地大漠一馬平川，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其間。視野所及，大漠無邊無際，，黃河渺

無盡頭，“長”字便自然涌上作者心頭。而那一-輪落日，又大又圓，孤懸于地平線之上，更村托出大漠之

蒼茫。“圓”字卻給人之親切溫暖而又蒼茫地感覺。

(3)傳神地描繪奇特壯美地塞外風光，傳達出詩人看到大漠景色后產生地慷慨悲壯之情。

5.尾聯(lián)寫作者沒有遇見前線統(tǒng)帥，一問才知道”都護在燕然”，將軍在前線呢!這里詩人情緒已經高漲起來,

似為前線大捷而歡欣鼓舞，個人失意地情緒在大漠雄渾景象地凈化下已然消散，有地只是慷慨悲壯地情感,

表現(xiàn)出詩人地達觀。故事似乎還要延續(xù)下去，但詩歌卻于此戛然而止，給人留下回味地余地。

【中心思想】寫出塞時沿途景色，察訪軍情，表達由于被排擠而孤獨、寂寞、悲傷、飄零地孤寂心情，

之及看到大漠景色后產生地慷慨悲壯之情。

(四)渡荊門送別唐*李白

渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。

月下/飛/天鏡，云生/結/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。

【寫作背景】詩人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)，出蜀東下，開始漫游全

國，準備實現(xiàn)自己地理想抱負。此時詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄地峻嶺，

船過荊門一帶，視域頓然開闊，別是一番景色。

【譯文】我從蜀地遠渡出游，來到荊門這個地方，來到楚國地境內游覽。兩岸地山巒漸漸消失了，眼前是

一望無際地廣闊地原野。江水沖著廣闊原野奔騰而去。夜晚明月映入水中，如同從天上飛下地明鏡，黃昏

時，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。還是喜愛故鄉(xiāng)地水，把我地船送到萬里之外，還不忍分別。

【賞析】

1.首聯(lián)點題，之敘事為主，交代地點和事由。詩人乘舟來到遙遠地荊門外，將到楚地游覽。隨著船地移動，

兩岸地景色像畫卷一樣展開、變換。接下來，詩人很自然地描繪了舟過荊門時所見地景色。

2.頷聯(lián)”山隨平野盡，江入大荒流”中“隨、入"二字是怎樣描繪景地?烘托出詩人怎樣地心境？

(1)詩人用“隨“化靜為動，真切地描繪出群山與平原地位置變化，蒼茫起伏地群山，隨著船行不斷消失，

眼前出現(xiàn)了廣闊無垠地平原。用“入”描繪一瀉千里地江水，流入遼闊無邊地荒原。"隨、入”之移動視

角來描寫最物地變化，使景富有流動之美。

(2)這兩句詩，看似無理，卻正是行舟觀景時真實地體驗，也符合江水進人楚地后一馬平川地特征，寫

出了視野地開闊與氣勢地磅礴，烘托了詩人開闊地胸懷、開朗地心境和蓬勃地朝氣。

3.頸聯(lián)”月下飛天鏡，云生結海樓”詩中是怎樣之時空地變換來描繪江天地美景地?采用什么寫作手法？

頸聯(lián)則之靜觀地視角，描摹江上地美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下地夜景。

第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏地風景。這兩聯(lián)所寫景物，或天高地遠，氣象闊大，或風物靈動，景色優(yōu)美，

正是作者喜悅開朗心境地展現(xiàn)，洋溢著青春地活力。

(1)”月下飛天鏡”是月夜俯視所見，描繪近景，江面平靜時，俯視月亮在水中地倒影，猶如天上飛下地

一面明鏡?！痹粕Y海樓”是日間仰視所見，描繪遠景，仰望天空，變幻無窮地云彩在日光下結成了海市

蜃樓般地奇景。景觀壯闊，遠近景結合；給人空間感和流動感。

（2）運用比喻地修辭和豐富地想象還有襯托地手法，之水中月明如鏡襯托江水地平靜，之天上云彩構成

海市蜃樓襯托江岸地遼闊、天空地高遠，藝術效果十分強烈。

4.尾聯(lián)，仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟，運用了什么修辭手法，有何表達效果？

（1）運用擬人地手法，賦予了江水之人地濃厚地感情。（2）不直接說對故鄉(xiāng)地思念之意，而是說故鄉(xiāng)水

有情，不遠萬里，依依不舍送我到楚地，含蓄表達了詩人地思鄉(xiāng)之情。

【中心思想】全詩通過寫作者李白出蜀至荊門來到楚地時所見到長江兩岸秀麗地景色和自己地感受。

反映了詩人開闊地胸懷和奮發(fā)進取地精神，同時表現(xiàn)了詩人對祖國大好河山地熱愛，和對故鄉(xiāng)山水地無限

眷戀、思念之情。

（五）錢塘湖春行唐*白居易

孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。

幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。

亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒/馬蹄。

最愛/湖東/行/不足，綠楊/陰里/白/沙堤。

【譯文】繞過孤山寺之北漫步賈公亭之西，湖水初漲與岸平齊白云垂得很低。幾只早出地黃鶯爭棲向陽地

暖樹，誰家新飛來地燕子忙著銜泥筑巢。野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬

蹄。最喜愛湖東地美景令人流連忘返，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。

【賞析】

1,統(tǒng)讀全詩，從中歸結出詩人地游蹤

詩之“孤山寺北"起，之“白沙堤”終，即游蹤，從孤山地北面到湖東地白沙堤。

2,這首詩寫地是什么時候地景象，從哪些地方可之看出來？

早春景象，早鶯、新燕、亂花、淺草

3從描寫對象地角度看頷聯(lián)與頸聯(lián)分別從哪兩個角度描寫早春之景地？

頷聯(lián)動物角度和頸聯(lián)植物角度

4.請從煉字地角度賞析頷聯(lián)中地“爭“和“啄"兩字。

（1）“爭““啄“兩個動詞運用了擬人地修辭手法，將鶯與燕擬人化。

（2）一個“爭”字讓人感受到春光地難得與寶貴，一個“啄”字，描寫出燕子忙碌而興奮地動作。惟妙惟

肖地描摹了早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草地春日場景。

5.用自己地話描述"亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”展現(xiàn)了怎樣地畫面。

湖邊五顏六色地野花漸開漸多，迷亂了詩人地眼睛，馬蹄在新生地野草里時隱時現(xiàn)，詩人信馬由韁，沉

浸在春意蓬勃地大自然里。（不是繁花盛開、花團錦簇地景象）

6.請從煉字地角度賞析頸聯(lián)中地“舌L“和“淺"兩個字。

（1）“舌L”字寫出了花地顏色和種類地繁多，“淺”字寫出了草地柔嫩。

（2）這兩個字緊扣初春地景物特征，表現(xiàn)春地嫵媚動人。

7.尾聯(lián)什么抒情方式？表現(xiàn)了作者怎樣地思想感情？哪個字最能表達？

（1）直抒胸臆。（2）與首聯(lián)呼應，“綠楊陰”“白沙堤”，顏色鮮明，一派春和景明氣象；“行不足”，

是因為看不足，說明詩人余興未闌，完全陶醉在這美好地湖光山色之中了，表達詩人對早春明媚風光地喜

愛之情。“愛"字最能體現(xiàn)。

【中心思想】這首詩描寫了西湖早春地明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅地感情。

|jA）庭中有奇樹《古詩十九首》

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將之遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經時。

【譯文】庭院里一株佳美地樹，滿樹綠葉襯托著茂密地花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了

最好看地一串花朵，想把它贈送給日夜思念地親人?；ㄏ愠錆M了我地衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒人

能送到親人地手中。并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。

【賞析】

1.賞析”庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將之遺所思?！?/p>

這四句詩寫得很樸素，把人們在日常生活中地場面和思婦懷遠地特定主題相結合，形成了一種深沉含

蘊地意境，引起讀者許多聯(lián)想。前兩句是環(huán)境描寫，寫出了春意盎然地景象。首句中地“庭中”就暗示了

這里地景色不是大自然中地，是一首表現(xiàn)思婦地閨怨詩。

2.賞析”馨香盈懷袖，路遠莫致之”。

詩人用“盈”字將人和花作密切融合，讓讀者感受到作者執(zhí)花在手癡癡久立，任它香滿胸懷、衣袖而

無可奈何地景象，將作者折花之后神色憂愁傳達得出神入化。

3.賞析”此物何足貴？但感別經時”這兩句詩。

這是主人公無可奈何、自我寬慰地話，同時也點明了全詩地主題。從前面六句來看，詩人對于花地珍

奇美麗，本來是極力贊揚地。可是寫到最后，突然又說“此物何足貴”，對花落下先抑地一筆，正是為了

后揚”但感別經時”這一相思懷念地主題。主人公折花，原是為了解脫相思地痛苦，從中得到一點慰藉；

而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無法解脫。

【中心思想】這首詩寫一個婦女對遠行地丈夫地深切懷念之情。

（七）龜雖壽曹操K東漢）

神龜雖壽，猶有竟時。媵蛇乘霧，終為土灰。/

老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。/

盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。/

幸甚至哉，歌之詠志。

【譯文】神龜雖然十分長壽，但生命終究會有結束地一天；騰蛇盡管能騰云乘霧飛行，但終究也會死亡化

為土灰。年老地千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云地人士即便到了晚年，奮發(fā)思

進地心也永不止息。人壽命長短，不只是由上天決定；調養(yǎng)好身心，就定可之益壽延年。真是幸運極了，

用歌唱來表達自己地思想感情吧。

【賞析】

i.賞析”神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰”。

之神龜和騰蛇為喻，極言人地壽命有限。這四句話地言外之意是，像神龜和騰蛇這樣地神物都不能不

受自然規(guī)律地限制，更何況人呢？他首先點出要尊重自然規(guī)律，人總是要死地。但詩人這樣說，用意是積

極地，即要求自己利用這短暫地生命建功立業(yè)，不要虛度一生。

2.全詩地核心句是哪幾句？表現(xiàn)了詩人怎樣地精神氣概？

核心句，老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

表現(xiàn)了詩人老當益壯地雄心、積極奮發(fā)地精神和統(tǒng)一全國地壯志。

3.理解”盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”。

人地壽命地長短，不完全決定于天。只要保持身心健康，就能延年益壽。這里可見詩人對“天命”持否定

態(tài)度，而對事在人為抱有信心和樂觀精神。最后再談到人在自然規(guī)律面前也不是完全無能為力地，一個人

壽命地長短雖然不能違背客觀規(guī)律，但也不是完全聽憑上天安排地。如果擅自保養(yǎng)身心，使之健康愉快，

不是也可之延年益壽嗎？

【中心思想】本詩富含哲理，表明宇宙萬物生死必有死是自然規(guī)律，人應該利用有限之年建功立業(yè)，始終

保持昂揚樂觀、積極進取地精神。全詩語調鏗鏘，慷慨激越，表達了詩人老當益壯、不敢衰老地豪邁氣概，

抒發(fā)了詩人建功立業(yè)地豪情壯志。

L（八）贈從弟劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

【譯文】

高山上挺拔聳立地松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯地狂風。風聲是如此地猛烈，而松枝是如此地剛勁！任

它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹地腰桿卻終年端端正正。難道是松樹沒有遭遇凝重地寒意嗎？不，是松柏天生

有著耐寒地本性！

【賞析】

L”風聲一何盛，松枝一何勁！”一句中地兩個“一何"如何理解？

運用反復地修辭手法，第一個“一何”突出了谷中風地迅疾兇猛，第二個“一何”突出了青松地雄健

挺拔。

2.賞析”冰霜正慘凄，終歲常端正”。

通過冰雪地殘酷，再次烘托松樹地不畏嚴寒與高潔傲骨。

【中心思想】全詩之簡練地語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓地鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎

腰地氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌地深厚感情，其用意是之此象征詩人自己地性格與抱負，同時也是為了

勉勵他地從弟。

（九）梁甫行三國.曹植

八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

【譯文】八方地氣候各不相同，千里之內地風雨形態(tài)不一。海邊地貧民多么艱苦啊，破舊地草屋是他們地

棲身之地。妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險阻地山林里。簡陋地柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿

梭毫無顧忌。

【賞析】

”柴門何蕭條，狐兔翔我宇”屬于什么描寫？有什么作用？

柴門簡陋凄清，在海風中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子好像從天上飛來一樣從屋檐下飛來竄去。這里通過狐貍、兔

子地側面描寫，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，承接前面地描寫，進一步抒發(fā)感慨，反襯出邊海人民生活環(huán)境

地荒蠻之及邊海人民地恐懼與凄楚，深化了主題。

【中心思想】本詩主要運用了白描地手法，全方位描寫了邊海人們地貧困生活，反映了邊海農村地殘破荒

涼景象，表達了作者對下層人民地深切同情，又含對社會動亂地悲觀失望之情。

理解性默寫整理，

（一）野望（王績）

1.點明時間地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴地彷徨心情地句子，東皋簿暮望，徒倚欲何依。

2.《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意地對偶句（寫景句），樹樹皆秋色，

山山唯落暉。

3.之動寫靜，襯托出秋日晚景地安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵地人各自隨愿而歸地句子是，牧人驅犢

返，獵馬帶禽歸。

4.王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜地景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨

抑郁心情地句子是，相顧無相識，長歌懷采薇。

（-）黃鶴樓（崔潁）

1.唐代詩人崔穎在《黃鶴樓》中記述神話傳說，抒發(fā)詩人對于歲月流逝，世事滄桑地感慨地句子，黃鶴一

去不復返，白云千載空悠悠。

2.崔潁用對偶地修辭描寫在黃鶴樓上所見之景地句子，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

3.崔穎在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦地思鄉(xiāng)之情地詩句是，日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上

使人愁。

4.唐代詩人崔潁在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁地詩句是，日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上便人愁。與馬

致遠《天凈沙秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿。

（三）使至塞上（王維）

1.《使至塞上》敘述此行目地和到達地點，詩緣何而作地詩句是，單車欲問邊，屬國過居延。采用對比手

法，點明時間，表現(xiàn)詩人失意情緒和飄零之感地詩句是，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

2.不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情緒融化在自然之中地句子是，征蓬出漢寒，歸雁入

胡天。

3.王維在《使至塞上》一詩中，之比喻表達詩人惆悵、抑郁心情地語句是，征蓬出漢寒，歸雁入胡天。

4.王維在《使至塞上》一詩中，通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內心激憤、抑郁之情地詩

句是，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

5.”征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設喻，之物自比，之比喻表達詩人惆悵、抑郁心情。

6.由名句"大漠孤煙直，長河落日圓”,可之使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象地句子是，

長煙落日孤城閉。

7.王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美地塞外風光，畫面開闊，意境雄渾地詩句是，大漠孤煙直，

長河落日圓。

8.《使至塞上》之傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千

古壯觀”地名句，大漠孤煙直，長河落日圓。

9.《使至塞上》表現(xiàn)了邊塞將士緊張地戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事頻繁地句子是，蕭關逢候騎，都護在燕然。

（四）渡荊門送別（李白）

L李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發(fā)地.目地地地語句，渡遠荊門外，來從楚國游。

2.李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊地意境地詩句是，山隨平野盡，江入大荒流。

3.李白在《渡荊門送別》一詩中，表達了奇特大膽地想象這一特點地詩句是，月下飛天鏡，云生結海樓。

4.李白在《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水地深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情地語句是，仍憐故鄉(xiāng)水，萬里

送行舟。

5.《渡荊門送別》比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫地句子是，月下飛天口，云生結海樓。（反襯江水平靜，

展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩）（用比喻描寫水中月、天上云地美麗景象）

（五）錢塘湖春行（白居易）

L文中抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥（動物）地優(yōu)美詩句是，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

2.抓住早春特點，從俯視角度描寫花草（植物）地優(yōu)美詩句是，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

3.表達詩人為早春勝景所吸引流連忘返地一句，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4.白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕地活動來傳達春天來臨地信息并表達自己喜悅之情地句子是，幾處

早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

5.白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠地詩句是，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

6.（通過花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃）運用擬人，化靜為動地詩句是，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬

蹄。

7.寫出詩人觀景地處所，寫出初春湖面水天相接美景地句子是，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

（六）庭中有奇樹（古詩十九首）

1,《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛地春日佳景地語句是，庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

2.《庭中有奇樹》中之花寄情，揭示了詩歌地主旨，表現(xiàn)對遠行人地思念地詩句是，攀條折其榮，將之遺

所思。

3.《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈地愁苦地語句是，馨香盈懷袖，路遠莫致之。

4.《庭中有奇樹》中表達主人公無可奈何、自我寬慰，點明全詩主題地句子是，此物何足貴？但感別經時。

（七）龜雖壽（曹操）

1.作者用比喻地方法，之神龜和騰蛇為喻，極言人地壽命有限，慨嘆生命苦短地詩句（運用比喻表明自然

規(guī)律不之人地意志為轉移）是，神龜雖壽，猶有竟時。滕蛇乘霧，終為土灰。

2.曹操地《龜雖壽》，最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈地情感（用比喻地手法表達詩人年老而壯志猶存）

地詩句是，老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

3.《龜雖壽》一詩中，表現(xiàn)詩人雖近暮年，仍然老當益壯，雄心不減地詩句是，老驥伏楊，志在千里；烈

士暮年，壯心不已。

4.作者認為只要發(fā)揮主觀能動性，順其自然，始終保持樂觀地精神，就能延年益壽，不是完全聽憑上天安

排地詩句，盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。

（A）贈從弟（其二）（劉楨）

1、劉楨地《贈從弟》中之山風地猛烈反襯松枝地剛勁地詩句（描寫風狂地反復句）是，風聲一何盛,

松枝--何勁。

2、與陳毅詩中寫道，”大雪壓青松，青松挺且直”意境相似地句子是，風聲一何盛，松枝一何勁。

3、《贈從弟》劉楨，詩中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋地詩句是，冰霜正慘凄,

終歲常端正。

4、詩中展示松柏意態(tài)從容、堅貞志節(jié)地詩句，冰霜正慘凄，終歲常端正。

5、《贈從弟》中贊美松柏經嚴寒而不凋地品性，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然地詩句是（主旨句）：

豈不罹凝寒？松柏有本性。

6、《贈從弟》中一問一答揭示松柏耐寒不凋、堅貞不變地本性地詩句是，豈不罹凝寒？松柏有本性。

（九）《梁甫行》（曹植）

1、《梁甫行》一詩中突出邊海人民生存環(huán)境地惡劣地句子是，八方各異氣，千里殊風雨。

2、《梁甫行》中描述海邊地人民在荒野草叢林木中生活，表現(xiàn)自己對下層人民地同情地句子，劇哉邊海

民，寄身于草野。

3、《梁甫行》寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦地生活方式地句子是，妻子象禽獸，行止依林阻。

4、《梁甫行》中通過狐貍、兔子地側面描寫，反襯出邊海人們生活環(huán)境地荒蠻之及邊海人們地恐懼與凄楚

地句子，柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

飲酒晉*陶淵明

結廬在入境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

【譯文】在眾人聚居地地方建造草廬，卻沒有車馬地喧鬧聲。問你怎樣能做到這樣呢？心高志遠，住處自

然偏僻寧靜。在東籬下采摘菊花，悠然自得抬起頭看到了南山。山里地景色傍晚更加秀麗，飛鳥結伴一起歸

巢。這里包含著人生地真正意義，想要辨識卻已經忘了要怎樣表達。

【賞析】

1.如何理解“心遠”“真意”？

“心遠”指心志高遠，遠離世俗，淡泊名利，心情閑適。”真意”指自然之趣，生命真諦。

2.”采菊東籬下，悠然見南山”，物我合一，心和自然親近。

”心遠地自偏”，隱居重在精神上地自由，不在于居所是否荒遠。如果心靈"焦距”調好，就可之”

大隱隱于市”，處鬧市若幽谷。

能否把”悠然見南山“中地“見“字改為“望"字？問什么？

不能?！耙姟白趾茫耙姟备茱@示出詩人采菊時，未留心、不經意間與廬山美景猝然相遇地“悠然”情

態(tài)，從而標志出詩人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外地情愫，自然真切?！巴笔怯幸庾R地凝目眺望，沒有

這樣地表達效果。

3.”問君何能爾”一句中地“爾”指代什么內容？（用詩中句子回答）

結廬在入境，而無車馬喧。

5.此中有真意，欲辨已忘言。詩人寫出了面對良辰美景神往而又迷惘地情形。

【中心思想】作者通過田園生活地描寫，表現(xiàn)了詩人淡泊名利，不與世俗同流合污地思想感情，對閑適自

由田園生活地熱愛、感悟到地人生真諦,對自然風光對歸隱生活地喜愛。

春望唐*杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【背景】經安史之亂，唐朝人口由5300萬，銳減至1700萬，有將近3500多萬人口在戰(zhàn)亂中死去。當時,

長安百萬人口四散逃難，長安這座繁華都城為之一空。詩人在逃難投奔肅宗途中被叛軍俘獲，押解回長安，

困居長安達一年之久。這首詩就是詩人困居長安時所作。這時詩人妻離子散，國破家亡。

【譯文】國都（長安）淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可景象大異，亂草遍地，樹木深深地破敗、荒蕪、

雜草叢生地景象。我感于戰(zhàn)敗地時局，看到花開而淚落潸然；我內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。戰(zhàn)

火連綿不絕，這時地一封家書真是值千金啊！經過戰(zhàn)亂地煎熬，我地白發(fā)越搔越少，簡直連發(fā)簪都要插不

住了。

【賞析】

首聯(lián)”國破山河在，城春草木深“中地“深”字歷來為人所稱道，請分析其精妙之處。

“深”字寫出了雖然春天已降臨長安城，然而眼前亂草叢生地景色，令人滿目凄然，痛切地傳達了詩人憂

國傷時地感情。

2.”烽火連三月，家書抵萬金”一句中“抵萬金”地含義是什么？表達了詩人怎樣地思想感情？

答，“抵萬金”用夸張地修辭手法，極言家書珍貴、難得，真切地表達了戰(zhàn)亂中人思念離散地親人、盼望

得到親人音訊地心情。

請你發(fā)揮想象，描述”感時花濺淚，恨別鳥驚心?！彼故镜厍榫?。

因為感時傷懷，思念家人，面對鳥語花香地春景，詩人無心觀賞，站在花前，不禁流下了眼淚；聽到悅耳

地鳥鳴聲，心里陣陣驚悸。

請對尾聯(lián)刻畫地詩人形象作簡要賞析。

尾聯(lián)描繪了一個頭發(fā)花白，稀疏到”不勝簪”地步地詩人形象，透過這一形象，可之

想見其內心地凄愴、悲涼，其蒼老之態(tài)是憂國、傷時、思家所致。

本詩首聯(lián)作者寫春望所見。一個“破”字，使人怵目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。

請從寫作手法地角度談談你對”感時花濺淚，恨別鳥驚心?！币痪涞乩斫?。

運用了之樂景襯哀情地手法，花鳥本是令人賞心悅目地春景，但在國破家亡時，怎能不見花而落淚，聞鳥

而驚心，表達了作者憂國思家之情。

【中心思想】《春望》寫作者望中所見所感，表達詩人憂國傷時、念家悲己地感情。

雁門太守行唐*李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【譯文】敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴陣之待，陽光照耀鎧甲，

一片金光閃爍。肅殺地秋色中，響亮地角聲震天動地;寒夜里，邊塞將土地鮮血凝成暗紫色。帶著半卷地紅

旗，援軍趕赴易水;天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。為了報答君王地厚愛，我甘愿高舉寶劍

戰(zhàn)死在疆場。

【賞析】

1.首句運用什么修辭手法？作用是什么？

首句用比喻和夸張地手法，渲染敵軍兵臨城下地緊張氣氛和危急形勢。

2.第三、四句是從什么角度來描寫戰(zhàn)爭地？

作者沒有從正面描繪兩軍短兵相接、兵刃交加地廝殺場面，而是從聽覺和視覺兩個方面寫陰寒慘切地戰(zhàn)地

氣氛?！苯锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭地規(guī)模。鼓角齊鳴，殺聲干云，戰(zhàn)爭殘酷。"燕脂凝夜紫”鮮血滲入塞

上地大地，夜色中凝結一片紫色。這兩句側面描寫來寫戰(zhàn)斗地激烈和悲壯。

3.后四句寫支援部隊地活動?！卑刖砑t旗臨易水“，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，

為地是”出其不意，攻其不備“；“臨易水”既表明交戰(zhàn)地地點，又運用典故暗示將士們具有”風蕭蕭兮

易水寒，壯士一去兮不復還"那樣一種壯懷激烈地豪情。接著描寫苦戰(zhàn)地場面，支援部隊一迫近敵軍地營

壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。這兩句

側面描寫寫出了將士們不畏寒冷，不怕疲勞和連續(xù)作戰(zhàn)地精神.

4.最后兩句，”報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑地，傳說他

曾把大量黃金放在臺上，表示不惜之重金招攬?zhí)煜率?。詩人運用典故，點明主旨，寫出將士們報效朝廷地

決心。

【中心思想】這首詩幾乎句句都有鮮明地色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色，顏色鮮明、濃艷，它們跟

黑色、秋色、白色等交織在一起，構成了色彩斑斕地畫卷。這首詩描繪邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮

戰(zhàn)、視死如歸地英雄氣概，也表達了詩人立志報國地決心。

漁家傲宋?李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞；仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句；九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。

【譯文】天上云海茫茫，那一團團地白云相接，就像奔涌地波濤，又和拂曉地晨霧連在一起，越發(fā)顯得迷

蒙。透過云霧遠遠望去，那天河好像也在流轉，河中似乎漂浮著許多船，風帆舞動，隨云濤起伏。我夢中

飛上了天空，來到天帝居住地官殿，聽到天帝對我講話，關心哦想要回到哪里去。

回告天帝:我所走地路很漫長，天色卻已黃昏，前程遙遠，難之到達。我學習作詩，空自寫出驚人地詩句，

又有什么用呢?看，大風刮起來了，那搏擊長空地大鵬正乘著風振翅高飛。大風啊，不住地吹吧，把我地

小船吹到海外仙山去吧！

【賞析】

1.天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

雖然寫地是作者在夢中所幻想地自然景象，但這一幻想無疑是她在人生道路上歷盡艱難險阻、流徙奔波之

苦地潛意識所促使地。所之，在它里面既有壯麗地一面，又有艱險地一面。

2.仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

經受了人間地冷漠之后，聽到天帝殷勤地垂問，多少心愿，終于得到了訴說地機會。這大概是她經歷了人

生道路地流徙奔波之苦后，希望得到一個美好歸宿地潛意識促成地吧。于是自然引出下闋。

3.我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。

“路長"“日暮”寫出詞人晚年孤獨無依地痛苦感受?！敝櫽畜@人句”，流露出詞人對現(xiàn)實地不滿之情。

4.九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。

她盡管有才華有理想，但在現(xiàn)實生活中卻處于日暮途遠、孤苦無依地困境中，她想去那沒有戰(zhàn)亂、沒有離

散、沒有悲傷地仙境。這正反映了她對現(xiàn)實地厭棄和對美好境界地追求。

【中心思想】這首詞意境開闊，氣勢磅礴，想象豐富。通過對夢境地描述，抒寫了詞人對現(xiàn)實地厭棄，表

達了詞人煩悶地心情，反映了她對美好境界地追求。

皖溪沙|

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

【譯文】聽一曲之新詞譜成地歌，飲一杯酒。去年這時節(jié)地天氣、舊亭臺依然存在。

但眼前夕陽西下，不知何時會再回來。無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過地燕子，如今又飛

回到舊巢來了。（自己不禁）在小園中落花遍地地小徑上惆悵地獨自徘徊起來。

【賞析】

1.全詩思緒都圍繞“獨”字來抒寫。

2.”去年天氣舊亭臺”地意思是天氣、亭臺都與去年一樣，暗含著物是人非，時光不再地悲嘆。

3、”一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”運用地寫法是對比。

4、“夕陽西下幾時回？'‘一句寓情于景，請簡要分析此句抒發(fā)了什么樣地感情。

抒發(fā)了詞人惜春傷時地惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝地情思。

5、”無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成為千古名句，請作賞析。

答，兩句話對仗工整，音調和諧，被譽為“千古奇偶”。畫面生動，景中含情，情景交融，將自然現(xiàn)象

與人地感受巧妙結合，通過對易逝地自然春光地描寫，抒發(fā)了對青春易逝、物是人非地感慨，情感濃郁，

寓意深刻，發(fā)人深省。

此句話蘊含哲理，示例1,花落花會再開，燕去還會再歸來，春天去了還會再來，但美好地生活去了就

難之復得，表達了一種物是人非地傷感。示例2一切必然要消逝地美好事物都無法阻止其消逝，但消逝地

同時仍然有美好事物地再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。

6、這首詞中多處用到對比地寫法，清找出其中地一個例子，并簡要說說這樣寫地好處。

示例，“新“與“舊“地對比，“新”是唱新詞地環(huán)境，“舊”是飲酒唱詞時地環(huán)境一一舊亭臺，新詞舊

景對比，抒發(fā)了昨是今非地悵惘情思。

示例，“去“與“來“地對比，“去"是花落去，"來”是燕歸來，來去對比，表達了對時光逝去地惋惜

之情。

7、結句”小園香徑獨徘徊”言盡而意無窮，請作鑒賞。

結句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情?！蔼殹弊謱懗隽嗽~人獨處時地寂寞，伴著蕭條地春色和和眼前時光地流

逝，生出無限悲涼，突出了凄涼寂寞之感?！芭腔病睂⒃~人對美麗春天，大好年華之及美好事物地無限依

戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

【中心思想】本詞寫作者面對時光流逝、春色飄零嘆惋惆悵，物是人非之感，孤獨寂寞之情。

采桑子.輕舟短棹西湖好

宋*歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

【譯文】西湖風光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠地湖水綿延不斷，長堤上花草散出芳香。隱隱傳來

地音樂歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。

無風地水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進，只見微微地細浪在船邊蕩漾?？?，被船兒驚起地

水鳥，正掠過湖岸在飛翔。

【賞析】

1、上闕第一句在整首詞中地作用是什么？

上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。

2、上片描寫了一幅什么樣地圖景？

上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折地綠水、長滿芳草地長堤、動聽地樂聲和歌聲，描繪了西湖清

麗、恬靜、淡遠地春景。

3、詞地下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色地？

動靜結合地手法或之動襯靜地表現(xiàn)手法。一、二句風平浪靜，把水面比作明凈平滑地琉璃，更之船地緩

慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上地水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動“，

而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結合寫出了西湖春色地多姿多彩。

【中心思想】全詞描繪了春日地潁州西湖，上片主要寫堤岸風景，下片主要寫水面風景。這首詞如同一幅

清麗活潑、空靈淡遠地風景畫，美不勝收，清新可愛，抒發(fā)了詩人流連山水地愉快心情，從中折射出歐陽

修退隱后從容自適地閑雅心理。

相見歡朱敦儒（宋）1

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。

【譯文】登上南京西門上地城樓，倚靠著觀看清秋時節(jié)地景色。萬里地長江在夕陽下流去。金人侵占中原，

官僚們流散，什么時候才能收復國土？要請悲風將自己地熱淚吹到揚州前線。

【賞析】

1.上片中“萬里夕陽垂地大江流”一句描繪了怎樣地景象?在全詞中有什么作用？

景象，黃昏時分，萬里大地都籠罩在蒼茫地暮色中，滾滾長江水向東逝去，一派衰敗地景象。

作用，一是象征南宋地國勢日漸衰微；二是奠定全詞蒼涼感傷地情感基調。

2.”中原亂，簪纓散，幾時收”一句中“簪纓"用了什么修辭手法？指什么？此句抒發(fā)了作者什么樣地思

想感情？

修辭，借代；代指達官顯貴（注，簪和纓是古代貴族地帽飾，纓是帽帶）。

”中原亂，簪纓散，幾時收？”，作者憶及中原淪陷，士族南逃往事，抒發(fā)了沉痛之情；抒發(fā)了對收復

河山地渴望與一時又難之收復地無奈（或擔憂）之情。

【中心思想】

全詞由登樓入題，從寫景到抒情，表現(xiàn)了詞人強烈地亡國之痛和深厚地愛國精神，感人至深。

如夢令

李清照（宋）

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

【譯文】時常記起在溪邊亭子（喝酒）直到太陽落山地時候，喝醉了，不知道回去地路。

盡了興致，天已經黑了，乘船而回，不小心進入荷花深處（說明時令是夏季）。天色將暗，奮力把船劃出

去，不小心，驚動了在這里棲息地水鳥。

【賞析】

1、點明全詞主旨地句子是那一句？（興盡晚回舟）

2、展開聯(lián)想與想象，用生動地語言描繪"爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”地畫面。

示例，暮色中船卻誤入荷塘深處，作者之及同伴奮力把船劃出去，發(fā)出地聲音驚醒了鷗鷺，飛向天空，霎

時，人聲、水聲、鳥聲交織在寧靜地湖面上。

3、試賞析"驚起一灘鷗鷺"中“驚"字地妙處。

“驚”字既暗寫出了船行之快，又生動地寫出停棲在小洲上地鷗鷺被嚇得驚慌失措地情態(tài)。

【中心思想】詞人用白描地藝術手法寫作者經久不忘地一次溪亭暢游，反映了詞人早年無憂無慮地生活，

表達了作者熱愛生活、熱愛自然地感情。

二、知識點梳理

《庭中有奇樹》知識點

一、詩人簡介

《庭中有奇樹》是漢代無名氏創(chuàng)作地一首文人五言詩,這首詩是《古詩十九首》第九首?！豆旁娛攀住?/p>

是漢代文人創(chuàng)作地并被南朝蕭統(tǒng)選錄編入《文選》地十九首詩地統(tǒng)稱?！豆旁娛攀住肥菢犯旁娢娜嘶?/p>

顯著標志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會思想大轉變時期，追求地幻滅與沉淪、心靈地覺醒與痛苦，抒發(fā)

了人生最基本、最普遍地幾種情感和思緒。全詩語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成地藝術風格，

被劉勰稱為“五言之冠冕”（《文心雕龍》）o

二、詩歌翻譯

詩歌，

庭中有奇樹

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將之遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。

此物何足貴？但感別經時。

注釋，

1.奇樹，猶“嘉木”，佳美地樹木。

2.發(fā)華（hua）滋，花開繁盛。華，同“花”。滋，繁盛。

3.榮，猶“花”。古代稱草本植物地花為“華”，稱木本植物地花為“榮”。

4.攀條，攀引枝條。

5.遺（wei）,贈送，贈與。

6.盈，充滿。

7致,送到。

8.感，感受，感動。經時，歷時很久。

譯文，

庭院里一株佳美地樹，滿樹綠葉襯托著茂密地花朵，顯得格外春意盎然。

我攀著樹枝，摘下了最好看地一串花朵，想把它贈送給日夜思念地親人。

花香充滿了我地衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒人能送到親人地手中。

并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。

三、問題歸納

1.”馨香盈懷袖”中哪個字用得好？請賞析。

“盈”字用得好?！避跋阌瘧研洹?，是說花地香氣染滿了婦人地衣襟和衣袖。一個“盈”字,暗示主人公手執(zhí)花枝，站立

了很久。這是因為思緒久積，情不自禁,表現(xiàn)出主人公深深地思念。

2.賞析”此物何足貴？但感別經時”。

卒章顯志，點明詩旨;升華情感（詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉，眼前物不再是那么重要，更令人傷感地是

別離那么久地時間,至此全詩地情感突然得到升華）。

3.這首詩在借景抒情地手法上有怎樣地特色？

①在寫景上層層推進，由樹到葉，由葉到花（榮），由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀華；

②寓情于景，情景交融，眼前地樹、眼前地花，誰來欣賞誰來贊?一個獨守閨房幽怨憔悴地思婦形象躍然紙

上；

③之樂景寫哀情，通過'奇樹””葉““榮““馨香”等一組繁榮旺盛地意象，來突出自己地孤單寂寞，抒寫心中地哀

怨傷感。

4.理解性默寫

《庭中有奇樹》（古詩十九首）

1）《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛地春日佳景地語句是，庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

2）《庭中有奇樹》中之花寄情，揭示了詩歌地主旨，表現(xiàn)對遠行人地思念地詩句是，攀條折其榮，將之遺

所思。

3）《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈地愁苦地語句是，馨香盈懷袖，路遠莫致之。

4）《庭中有奇樹》中表達主人公無可奈何、自我寬慰，點明全詩主題地句子是，此物何足貴？但感別經時。

《龜雖壽》知識點

一、詩人簡介

曹操（155年一220年3月15日），字孟德,小字阿瞞,沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年杰出

地政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權地奠基人?！洱旊m壽》一首四言樂府詩,是曹操地《步

出夏門行》四章中地最后一章。

二、詩歌翻譯

詩歌，

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏才歷，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之年，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌之詠志。

注釋，

1.“神龜”二句，神龜雖能長壽，但還有死亡地時候。神龜，傳說中地通靈之龜，能活幾千歲。壽，長壽。

2.竟，終結，這里指死亡。

3.“媵蛇”二句，媵蛇即使能乘霧升天，最終也得死亡，變成灰土。媵蛇，傳說中與龍同類地神物，能騰云駕

霧。滕音同“騰”

4.驥（ji）,良馬，千里馬。

5.櫥II）,馬槽。

6.已，停止。

7.烈士，有遠大抱負地人。暮年，晚年。

8.盈縮，原指人地壽星地長短變化，現(xiàn)指人壽命地長短。盈，滿，引申為長。縮，虧，引申為短。

9.但，僅，只。

10.養(yǎng)怡,保養(yǎng)身心健康。

11.永，長久。

12.永年，長壽，活得長。

13.幸甚至哉，兩句是合樂時加地，跟正文沒關系，是樂府詩地一種形式性結尾。

譯文，

神龜?shù)貕勖m然十分長久，但也還有生命終結地時候。

滕蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。

年老地千里馬躺在馬棚里，它地雄心壯志仍然是一日馳騁千里。

有遠大抱負地人士到了晚年，奮發(fā)思進地雄心不會止息。

人地壽命長短，不只是由上天所決定地，

只要自己調養(yǎng)好身心，也可之益壽延年。

我非常高興，要用這首詩歌來表達自己內心地感受。

三、問題歸納

1.”神龜雖壽，猶有竟時。腌蛇乘霧，終為土灰”這幾句，之“神龜“和“腌蛇”為喻，主要想說明什么道理？

衰老和死亡也是人們無法抗拒地自然規(guī)律，世間萬物都不是永恒存在地。

2.”老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”歷來為人稱道，請作簡要賞析。

這句詩用比喻修辭寫出曹操雖然到了晚年，但有志干一番事業(yè)，一種對宏偉理想地追求地豪情壯志。

3.盈縮之期，不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學思想？

體現(xiàn)辯證地思維，既尊重自然規(guī)律，人總是要死，但在有限地生命里，又充分發(fā)揮主觀能動性，積極進取。

4.曹操所云，“養(yǎng)怡之?！敝甘裁?？

一個人精神狀態(tài)是最重要地，不應因年暮而消沉，而要”壯心不已”-要有永不停止地理想追求和積極進取精

神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上地青春。

5.這是一首抒懷言志、富有人生哲理地詩，請結合具體詩句分析它怎樣地人生態(tài)度和精神思想？全詩抒發(fā)

作者何種思想感情？

《龜雖壽》體觀作者達觀、積極地人生態(tài)度和自強不息地奮斗精神。表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天

決定，主觀努力也起作用地積極奮發(fā)地思想感情。

6.理解性默寫

1）《龜雖壽》一詩中，表現(xiàn)詩人雖近暮年，仍然老當益壯，雄心不減地詩句是，老驥伏楊，志在千里；烈

士暮年，壯心不已。

2）作者認為只要發(fā)揮主觀能動性，順其自然，始終保持樂觀地精神，就能延年益壽，不是完全聽憑上天安

排地詩句，盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年

《贈從弟R其二）》知識點

一、詩人簡介

劉楨（186-217）,字公干，漢魏間文學家，“建安七子”之一,東平（今屬山東）人。曹丕就曾說他”

其五言詩之善者，妙絕時人”。他與孔融、陳琳、王粲、徐干、阮璃、應場合稱建安七子，他之詩歌見長，

其五言詩頗負盛，后人將他與曹植并稱“曹劉“，為“建安七子”中地佼佼者。

二'詩歌翻譯

詩歌，

贈從弟（其二）

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

注釋，

1.亭亭，高聳地樣子

2.瑟瑟，形容寒風地聲音。

3.一何，多么。

4.慘凄，凜冽、嚴酷。

5.罹（T）凝寒，遭受嚴寒。罹，遭受?！M不罹凝寒？松柏有本性”二句是說，難道松柏沒有遭到嚴寒地侵

凌嗎？（但是它依然青翠如故，）這是它地本性決定地。

6.從弟，堂弟。

翻譯，

高山上挺拔聳立地松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯地狂風。

風聲是如此地猛烈，而松枝是如此地剛勁！

任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹地腰桿終年端端正正。

難道是松樹沒有遭遇凝重地寒意？不，是松柏天生有著耐寒地本性！

三、問題歸納

1.詩中“一何盛"“一何勁”分別寫出了“風“和“松”地什么特點？（2分）

“一何盛”突出了風之大，“一何勁”突出了松柏地雄健挺拔（堅韌）。

2.三、四兩句詩中地兩個“一何”，表達上各有什么不同？

第一個，，一何，，突出谷中風地迅疾兇猛，第二個“一何"突出青松地雄健挺拔（意近即可）

3.詩中描寫“風聲"“冰霜”有什么作用？

對比手法，用風之凌冽襯托松枝之剛勁，冰霜之嚴酷襯托松柏之端正，用風聲，冰霜層層烘托，突出松柏剛勁

堅貞地本性，表達詩人對松樹地贊美之情。為下文抒情做鋪墊。

4.全詩主要運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣地情懷？（3分）

象征手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞地情懷，在自勉中也勉勵堂弟

做一個堅強不屈地人。

5.理解性默寫

1）劉楨地《贈從弟》中之山風地猛烈反襯松枝地剛勁地詩句（描寫風狂地反復句）是，風聲一何盛