幼兒園大班故事分享會心得

幼兒園大班故事分享會心得TOC\o"1-2"\h\u18875第一章走進幼兒園大班故事分享會 113155第二章故事分享會中的精彩故事：《三只小豬》 126934第三章《三只小豬》的故事內(nèi)容剖析 116715第四章從《三只小豬》看故事的教育意義 25781第五章我在故事分享會中的獨特感受 224458第六章用實例支撐我的感受 317888第七章故事分享會的收獲總結(jié) 315403第八章對未來幼兒園故事分享活動的期待 3第一章走進幼兒園大班故事分享會我懷著滿心的期待走進了幼兒園大班的故事分享會。一進入教室，就能感受到那種充滿活力與童真的氛圍。小朋友們圍坐在一起，眼睛里閃爍著好奇與興奮的光芒。墻上貼滿了各種各樣的卡通圖案，仿佛在訴說著一個個充滿幻想的故事。老師站在前面，笑容滿面地歡迎每一個人的到來。這個小小的空間里，即將展開一場充滿奇幻與教育意義的故事之旅。這讓我不禁回想起自己小時候聽故事的美好時光，那時候也是這樣充滿期待地等待著故事的開始。在這里，每個小朋友都是故事的愛好者，他們對于未知的故事充滿了摸索的欲望，而我也被這種氛圍深深感染，準備好好享受這次的故事分享會。第二章故事分享會中的精彩故事：《三只小豬》在故事分享會中，《三只小豬》這個經(jīng)典故事無疑是最精彩的部分之一。當老師開始講述這個故事的時候，小朋友們一下子就安靜了下來，眼睛緊緊地盯著老師?！度恍∝i》的故事是這樣的：從前有三只小豬，它們離開家去外面闖蕩。第一只小豬很懶惰，它用稻草很快就蓋了一座房子。第二只小豬比第一只稍微勤勞一點，它用木頭蓋了房子。而第三只小豬最勤勞，它用磚頭蓋了一座堅固的房子。后來，大灰狼來了，吹倒了第一只小豬的稻草房子，又推倒了第二只小豬的木頭房子，第三只小豬的磚頭房子沒有被破壞，三只小豬躲在里面，最后成功地趕走了大灰狼。這個故事簡單卻充滿了趣味，小朋友們都聽得津津有味，有的小朋友甚至跟著老師一起講起了故事中的臺詞，那種專注和投入讓人感到十分欣慰。第三章《三只小豬》的故事內(nèi)容剖析《三只小豬》的故事內(nèi)容看似簡單，實則蘊含著很多深意。從故事的情節(jié)來看，三只小豬蓋房子的不同材料反映出了不同的做事態(tài)度。第一只小豬選擇用稻草蓋房子，這是最快捷但也是最不牢固的方式，它代表了那些想要走捷徑、偷懶的人。第二只小豬用木頭蓋房子，雖然比稻草要結(jié)實一些，但還是不夠堅固，這就像那些做事有一定努力，但還不夠全力以赴的人。而第三只小豬用磚頭蓋房子，這需要花費大量的時間和精力，但卻是最堅固的，它象征著那些踏實努力、認真對待每一件事的人。就像在我們的生活中，學習也是如此。如果想要取得好成績，就不能像第一只小豬那樣偷懶，也不能像第二只小豬那樣半途而廢，而應(yīng)該像第三只小豬一樣，踏踏實實地努力。例如，有的小朋友在做數(shù)學題的時候，為了快速完成，就隨便亂寫答案，這就像第一只小豬蓋房子一樣，雖然快但沒有質(zhì)量。而有些小朋友會認真思考，但是遇到一點困難就放棄，這就類似于第二只小豬。那些認真對待每一道題，不斷努力的小朋友，才能像第三只小豬一樣，在學習上建立起“堅固的房子”。第四章從《三只小豬》看故事的教育意義《三只小豬》這個故事有著很強的教育意義。它教會了小朋友們要勤勞。就像故事中的三只小豬，如果都像第一只小豬那樣懶惰，用稻草蓋房子，那么當大灰狼來的時候，它們都沒有地方可以躲避。在幼兒園的生活中，勤勞也體現(xiàn)在很多方面。比如，自己主動收拾玩具、幫助老師打掃教室衛(wèi)生等。我看到有個小朋友叫小明，他之前總是把玩具扔得到處都是，不愿意收拾。但是聽了《三只小豬》的故事后，他開始主動收拾自己的玩具了，他說他不想像第一只小豬那么懶。這個故事還教導小朋友們要有危機意識。大灰狼在故事中代表著危險，三只小豬如果沒有提前做好準備，就會被大灰狼吃掉。在現(xiàn)實生活中，小朋友們也會遇到各種危險，比如過馬路時要注意車輛等。有一次，在幼兒園外面的馬路上，幾個小朋友要過馬路，其中一個小朋友記得故事里的危險，他就提醒其他小朋友要先看有沒有車，再走過去，這就是故事教育意義的體現(xiàn)。這個故事還強調(diào)了團結(jié)的力量。三只小豬最后團結(jié)起來，才趕走了大灰狼。在幼兒園里，小朋友們一起做游戲、完成任務(wù)的時候，團結(jié)也是非常重要的。第五章我在故事分享會中的獨特感受在這個故事分享會中，我有著很獨特的感受?？粗∨笥褌兂两诠适轮械臉幼?，我感到一種深深的溫暖。他們那種純真的對故事的熱愛，讓我仿佛回到了自己的童年。我特別注意到一個小女孩，她的眼睛里滿是對故事的好奇和對知識的渴望。每當老師講到精彩的地方，她的小臉上就會露出驚喜的表情。這讓我意識到，故事對于小朋友們來說，不僅僅是一種娛樂，更是一種學習和成長的方式。而且，在這個故事分享會的氛圍里，我感受到了一種積極向上的力量。小朋友們在故事中學習到的那些美好的品質(zhì)，如勤勞、團結(jié)等，都在潛移默化地影響著他們。我也仿佛被這種力量所感染，內(nèi)心充滿了對生活的熱愛和對美好事物的向往。第六章用實例支撐我的感受就像之前提到的那個聽了《三只小豬》故事后主動收拾玩具的小明小朋友。他的改變就是一個很好的實例。在故事分享會之前，他對收拾玩具這件事非常抵觸，總是需要老師不斷地催促。但是故事中的勤勞概念深深觸動了他。這表明故事分享會對小朋友們的行為有著積極的影響。還有那個在過馬路時提醒其他小朋友注意安全的小朋友，他從故事中的危機意識延伸到了現(xiàn)實生活中的自我保護意識。這讓我更加確信，故事分享會是一個非常有意義的活動。另外，在故事分享會結(jié)束后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們一起玩搭房子的游戲。他們不再像以前那樣各自為政，而是互相幫助，有的小朋友負責找材料，有的小朋友負責搭建。這就是《三只小豬》故事中團結(jié)力量的體現(xiàn)，他們把從故事中學到的東西運用到了實際的游戲中，這種學以致用的態(tài)度讓我特別感動。第七章故事分享會的收獲總結(jié)參加這個幼兒園大班的故事分享會，我收獲了很多。從小朋友們的身上，我看到了故事的無限魅力和強大的教育功能。他們在故事中汲取了各種正能量，并且能夠在實際生活中去踐行。這讓我意識到，好的故事對于幼兒的成長是多么的重要。同時我也感受到了幼兒園老師的用心良苦。通過這樣一個故事分享會，老師不僅僅是在講述故事，更是在培養(yǎng)小朋友們的品德和生活習慣。而且，我自己也在這個過程中被小朋友們的純真和熱情所感染，重新審視了故事對于我們生活的重要性。我想，這不僅僅是一次簡單的故事分享會，更是一次關(guān)于成長、教育和情感交流的盛會。第八章對未來幼兒園故事分享活動的期待我對未來幼兒園的故事分享活動充滿了期待。希望能夠看到更多種類的故事被分享，不僅僅是像《三只小豬》這樣的經(jīng)典故事，也可以有一些富有現(xiàn)代科技感或者多元文化的故事。例如，可以分享一些關(guān)于宇航員在太空摸索的故事，激發(fā)小朋友們對科學的興趣；或者分享一些不同國家的民間故事，讓小朋友們了解到世界的多元性。我也希望在故事分享會的形式上能