回延安聽評(píng)課記錄

回延安聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片和相關(guān)的背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生興趣。展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)古詩(shī)的字詞、句式和意境進(jìn)行了深入講解，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的圖片和背景知識(shí)，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的理解、分析和欣賞。通過(guò)教師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容、意境和背景有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)古詩(shī)的字詞、句式和修辭手法有一定的掌握，能夠正確解讀古詩(shī)并理解其含義。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀和分析技巧獨(dú)立完成作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《登鸛雀樓》，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，還能夠感受到古詩(shī)中的美感和哲理，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。教師能夠有效地運(yùn)用教學(xué)方法，與學(xué)生進(jìn)行頻繁的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。最后，教師可以繼續(xù)提升自己的教學(xué)技術(shù)使用能力，利用更多的多媒體資源和其他教育技術(shù)手段，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，鼓