部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《和朋友在一起》聽課評(píng)課記錄2

部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《和朋友在一起》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《和朋友在一起》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考。在討論過程中，張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下能夠積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)和朋友在一起的重要性有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《和朋友在一起》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出友誼的特質(zhì)，理解與朋友相處的原則。同時(shí)，學(xué)生也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考朋友間的互助、尊重和理解，幫助學(xué)生樹立了積極的人際關(guān)系觀。學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)朋友的關(guān)心和珍惜，說明他們的情感得到了豐富，道德素養(yǎng)得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。整節(jié)課師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍融洽。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用生活實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的表達(dá)能力的自信心。此外，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生回答問題時(shí)，可以更多關(guān)注學(xué)生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組織教師培訓(xùn)，