2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十二第2課時(shí)說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十二第2課時(shí)說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十二第2課時(shí)說課稿蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元“100以內(nèi)的加法和減法（二）”練習(xí)十二第2課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.通過練習(xí)，鞏固100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算；2.培養(yǎng)學(xué)生正確、靈活運(yùn)用加法和減法解決問題的能力；3.提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解和運(yùn)用數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算；2.提升學(xué)生的符號意識，通過符號化的運(yùn)算表達(dá)，提高解決問題的能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力；4.培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：100以內(nèi)加法和減法運(yùn)算的正確性和速度。

-細(xì)節(jié)：確保學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠迅速完成100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算。例如，通過具體的算式（如5+7=12和12-5=7），讓學(xué)生練習(xí)加法和減法，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用加法和減法的策略選擇。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生往往在遇到需要運(yùn)用加法或減法解決的實(shí)際問題時(shí)，難以判斷應(yīng)該使用哪種運(yùn)算。例如，在解決“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他7個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”的問題時(shí)，學(xué)生可能難以選擇正確的運(yùn)算順序。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一系列實(shí)際問題，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)選擇合適的運(yùn)算策略，并通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，清晰闡述加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，確保學(xué)生理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器、卡片等，來練習(xí)加法和減法，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示加法和減法的算式，通過動(dòng)畫演示運(yùn)算過程，提高學(xué)生的視覺興趣。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固運(yùn)算技能。

3.教學(xué)卡片：制作加法和減法練習(xí)卡片，讓學(xué)生通過抽卡游戲的形式進(jìn)行自主練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要計(jì)算加法或減法的情況嗎？”

-展示一些日常生活中常見的加法和減法場景，如購物找零、分配物品等。

-簡短介紹100以內(nèi)加法和減法在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念、組成部分和運(yùn)算規(guī)則。

過程：

-講解加法和減法的定義，強(qiáng)調(diào)它們在數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)地位。

-使用直觀的圖表展示加法和減法的算式結(jié)構(gòu)，如“5+3=?”和“8-4=?”。

-通過簡單的例子，如“你有3個(gè)蘋果，媽媽又給了你2個(gè)，你一共有幾個(gè)蘋果？”來展示加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。

3.100以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)加法和減法的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)簡單的數(shù)學(xué)問題作為案例，如“小明有5本書，他借給了小紅3本，他還剩下多少本書？”

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

-通過小組合作，讓學(xué)生嘗試解決類似的案例問題，并分享解題過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)特定的加法或減法問題。

-小組成員分工合作，討論解題策略，并嘗試解決問題。

-每組派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果和解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對100以內(nèi)加法和減法的認(rèn)識和理解。

過程：

-各小組依次上臺展示他們的解題過程和結(jié)果。

-全班學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，提出不同的解題思路或改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性和效率。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，包括進(jìn)位和借位。

-強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用這些技能。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份練習(xí)冊中的加法和減法題目，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)數(shù)游戲：利用數(shù)字卡片或計(jì)數(shù)器，設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)，提高數(shù)感。

-拼圖練習(xí)：提供100以內(nèi)的數(shù)字拼圖，讓學(xué)生通過拼圖的方式認(rèn)識數(shù)字，同時(shí)練習(xí)加減法。

-生活情境模擬：收集或制作一些生活中常見的加法和減法情境圖，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在情境中應(yīng)用加減法。

-親子互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些家庭親子游戲，如“猜數(shù)字”或“數(shù)數(shù)接力”，讓家長和孩子一起參與，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，鞏固數(shù)學(xué)知識。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)啟蒙的書籍，如《數(shù)學(xué)啟蒙故事》等，通過故事的形式讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用計(jì)算器進(jìn)行簡單的加減法練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育APP或網(wǎng)站，提供在線練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

-在日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的食材配比等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)小偵探”、“數(shù)學(xué)智力題”等，讓學(xué)生在解決問題的過程中提高數(shù)學(xué)能力。

-通過參觀科技館或博物館中的數(shù)學(xué)展覽，讓學(xué)生在直觀的展示中感受數(shù)學(xué)的魅力，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)小作品，如數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等，通過創(chuàng)作加深對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)①加法和減法運(yùn)算規(guī)則

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算

-減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算

-進(jìn)位：在加法中，當(dāng)加數(shù)相加超過10時(shí)，向前一位進(jìn)1

-借位：在減法中，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，從前一位借1

②100以內(nèi)加法和減法算式結(jié)構(gòu)

-加法算式：a+b=c（其中a和b為加數(shù)，c為和）

-減法算式：c-a=b或c-b=a（其中c為被減數(shù)，a和b為減數(shù)）

③加法和減法應(yīng)用實(shí)例

-實(shí)例1：購物找零問題（如5元買3元的東西，找回2元）

-實(shí)例2：分配物品問題（如將10個(gè)蘋果平均分給5個(gè)小朋友）教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過提問和展示生活場景，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，孩子們的興趣被調(diào)動(dòng)起來了。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生理解加法和減法的概念。我發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)薄弱的孩子來說，理解進(jìn)位和借位的原理還是有點(diǎn)困難。這可能是因?yàn)樗麄冊跀?shù)數(shù)和計(jì)數(shù)方面的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會增加一些數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位和借位的原理。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，讓孩子們在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，孩子們在討論和交流中，不僅鞏固了加法和減法的運(yùn)算，還提高了他們的邏輯思維能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論時(shí)比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的意見。這可能是因?yàn)樗麄儗π颅h(huán)境和新同學(xué)的適應(yīng)還不夠，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的互動(dòng)和合作，他們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)他們。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行討論。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠認(rèn)真傾聽他人的意見。這讓我看到了他們在這節(jié)課上的成長。當(dāng)然，也有一些孩子表達(dá)不夠清晰，這可能是他們在平時(shí)練習(xí)中還不夠充分。因此，我會在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高表達(dá)能力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)練習(xí)，為