魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第13課第3框《正視壓力 輕松前行》集備聽課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第13課第3框《正視壓力輕松前行》集備聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課第3框《正視壓力輕松前行》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何正確面對(duì)壓力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間有良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有效地幫助學(xué)生理解了如何正視壓力，輕松前行。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。對(duì)于如何正確面對(duì)壓力的方法和技巧，學(xué)生們能夠進(jìn)行運(yùn)用和表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生們也在討論中鍛煉了自己的思考和分析能力，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加正視壓力，學(xué)會(huì)了以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的壓力。張教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到壓力是生活中不可避免的一部分，重要的是學(xué)會(huì)正確處理和應(yīng)對(duì)。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠理解到合作和互助對(duì)于應(yīng)對(duì)壓力的重要性，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，張教師對(duì)教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備和教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用也使得課堂內(nèi)容豐富多彩，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對(duì)性，以進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和分析能力。最后，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行差異化教學(xué)，以滿足他們的個(gè)性化需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教研活動(dòng)，讓張教師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提