捏面人聽評(píng)課記錄

捏面人聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：捏面人

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)捏面人的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為課堂教學(xué)提供了有效支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示一系列捏面人的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師采用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、解答、鼓勵(lì)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互協(xié)作，共同完成捏面人作品，體現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示捏面人的作品，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)參考，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了捏面人的基本技巧學(xué)習(xí)、創(chuàng)作實(shí)踐和欣賞評(píng)價(jià)三個(gè)方面的目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握捏面人的基本技巧，并能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張華老師的引導(dǎo)下，對(duì)捏面人的歷史文化背景、基本制作技巧等方面有了較為深入的理解和記憶。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅提升了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，還通過捏面人活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和尊重。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和細(xì)致。通過欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞美、表達(dá)美，并在合作交流中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和良好的審美情感。

總體來看，張華老師在本節(jié)課中通過生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了積極的變化。這表明本節(jié)課的教學(xué)效果是顯著的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、生動(dòng)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，成功地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了捏面人的藝術(shù)世界。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程緊湊，師生互動(dòng)頻繁且效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，創(chuàng)作熱情高漲。這充分體現(xiàn)了張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生需求的準(zhǔn)確把握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了顯著的教學(xué)效果，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。例如，在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的個(gè)性化和差異化指導(dǎo)。此外，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步擴(kuò)展，鼓勵(lì)學(xué)生更積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的批判性思維能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如學(xué)生展示、同伴評(píng)價(jià)等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自我成就感。同時(shí)，可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建學(xué)生作品展示區(qū)，讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，一系列的聽課和教學(xué)研討活動(dòng)，以便老師們相互學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，可以考慮成立一個(gè)教學(xué)研究小組，專門負(fù)責(zé)研究和探索如何在美術(shù)教學(xué)中更好地融入傳統(tǒng)文化元素，以及如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。

為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┒ㄆ诘膶I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討