2025年新人教版物理八年級(jí)下冊(cè)課件 第12章 第2節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤

第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第2節(jié)

跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-物理-八年級(jí)下冊(cè)第十二章第2節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤1.學(xué)生通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)桿秤，能正確找到杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力，動(dòng)力臂、阻力臂五要素。2.學(xué)生制作雙量程桿秤加深對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的理解。3.學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己的作品以及過(guò)程中的表現(xiàn)，并進(jìn)一步的改進(jìn)思考。4.學(xué)生通過(guò)制作桿秤了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以及古代科技文明的發(fā)展，增強(qiáng)文化自信和名族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】能正確找到杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力，動(dòng)力臂、阻力臂五要素。【難點(diǎn)】制作雙量程桿秤。第十二章第2節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤新課引入

天平可以稱(chēng)量物體的質(zhì)量。不知道你想過(guò)沒(méi)有，要使用天平稱(chēng)量質(zhì)量較大的物體(比如100kg的物體)，是不是很不方便?“秤砣雖小壓千斤”，我們的祖先很早就用桿秤解決了這樣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)了杠桿平衡條件的知識(shí)，你也能制作一個(gè)簡(jiǎn)易桿秤。項(xiàng)目提出第十二章第2節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤新知探究

桿秤由帶有秤星的秤桿、秤砣(砝碼)、秤盤(pán)、提紐等組成(圖12.2-1)。稱(chēng)量時(shí)將被稱(chēng)物體放在秤盤(pán)中，移動(dòng)系秤砣的掛繩使秤桿平衡，根據(jù)掛繩所處的位置就可以讀出被稱(chēng)物體的質(zhì)量。項(xiàng)目分析第十二章第2節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤新知探究

思考：秤桿上的杠桿五要素分別在哪里？項(xiàng)目分析OF1l1F2l2第十二章第2節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤新知探究要制作桿秤，我們需要考慮幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。例如，應(yīng)該選擇什么材料?提紐和秤盤(pán)的位置如何確定?如何確定桿秤的零刻度線(xiàn)位置及各刻度線(xiàn)?……項(xiàng)目分析較硬、質(zhì)輕的直桿，如硬木桿或竹竿。根據(jù)設(shè)計(jì)的量程、秤砣的質(zhì)量以及杠桿平衡條件。掛上秤盤(pán)、秤砣后，能使秤桿平衡的位置即零刻度線(xiàn)；可稱(chēng)量已知質(zhì)量的物品標(biāo)注各刻度線(xiàn)。第十二章第2節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤新知探究圖12.2-2是某同學(xué)制作的桿秤，下面是他的制作過(guò)程。材料:一根長(zhǎng)度約為40cm的木制筷子，一個(gè)小盆，一個(gè)20g鉤碼，一個(gè)100g砝碼，細(xì)線(xiàn)若干，一把刻度尺，一支記號(hào)筆等。項(xiàng)目實(shí)施20g分析該桿秤：秤砣質(zhì)量：量程：精度：0~100g2g第十二章第2節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易桿秤新知探究

用制作好的桿秤稱(chēng)量一些物體的質(zhì)量，再與用天平稱(chēng)量的結(jié)果進(jìn)行比較。比一比誰(shuí)制作的桿秤稱(chēng)量最準(zhǔn)確。

想一想，怎樣提高稱(chēng)量的精度?

你能改變提紐的位置和秤砣的質(zhì)量，制作一個(gè)可以稱(chēng)量更大質(zhì)量的桿秤嗎?展示交流方法示例：將提紐遠(yuǎn)離秤鉤移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x同時(shí)減小秤砣的質(zhì)量。方法示例：將提紐向秤鉤移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x同時(shí)增加秤砣的質(zhì)量。第十二章第2節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)