2024-2025學年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 8.3 法治社會（1）說課稿 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國8.3法治社會（1）說課稿部編版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在讓學生理解法治社會的內涵，明確法治社會建設的重要性，培養(yǎng)學生的法治意識和法治素養(yǎng)。通過分析法治社會的特征，引導學生認識到法治在維護社會公平正義、保障人民權益中的重要作用，從而激發(fā)學生積極參與法治社會建設的熱情。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生法治意識，提高法律素養(yǎng)，使學生能夠理解法治社會的本質特征，認識到法治對社會和諧穩(wěn)定的重要性。通過案例分析，提升學生的思辨能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們運用法律知識分析和解決實際問題的能力，增強社會責任感和公民意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生在此前學習過程中已接觸到法律基礎知識和法治理念，對憲法、民法、刑法等基本法律有所了解。然而，對于法治社會的具體內涵、特征以及建設法治社會的意義和途徑，學生的認識可能較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

高中學生對社會現(xiàn)象和社會問題充滿好奇，對法治社會建設具有較強興趣。在學習過程中，學生表現(xiàn)出較強的邏輯思維和分析能力。他們的學習風格以獨立思考和合作學習為主，善于通過案例研究和討論來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習法治社會相關內容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是法治概念較為抽象，學生難以將其與現(xiàn)實生活緊密結合；二是法治社會建設涉及多個方面，學生可能難以全面把握；三是學生對法律知識的掌握程度不一，可能導致課堂參與度和學習效果存在差異。教師需關注這些挑戰(zhàn)，采取適當?shù)慕虒W策略，幫助學生克服困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、教學用書（部編版必修3教材）、筆記本

-課程平臺：學校內部教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：法治社會相關案例視頻、法治新聞報道、法律法規(guī)文本

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、案例分析、角色扮演教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段法治社會建設的新聞報道或視頻，引導學生關注法治社會建設的重要性。

2.提出問題：法治社會是什么？法治社會有哪些特征？如何建設法治社會？

3.學生討論：分組討論，分享對法治社會的理解，每組選代表發(fā)言。

二、講授新課（15分鐘）

1.法治社會的內涵：講解法治社會的定義、特征和意義，強調法治在社會治理中的核心地位。

2.法治社會的特征：分析法治社會的公平正義、權利保障、秩序穩(wěn)定等特征，結合案例進行講解。

3.法治社會建設：探討如何建設法治社會，包括完善法律體系、加強法治宣傳教育、提高公民法治意識等方面。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論以下問題：

a.法治社會與法治國家的區(qū)別是什么？

b.如何在日常生活中踐行法治精神？

2.小組匯報：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學生對法治社會相關知識的掌握情況。

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.案例分析：選取一個與法治社會相關的典型案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬法治社會建設過程中的場景，體驗法治精神。

3.教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，引導學生總結法治社會建設的重要性和方法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.培養(yǎng)法治意識：引導學生認識到法治在社會治理中的重要性，樹立法治觀念。

2.提高法律素養(yǎng)：通過案例分析、角色扮演等方式，提高學生的法律素養(yǎng)。

3.增強社會責任感：讓學生認識到自己作為公民在法治社會建設中的責任，激發(fā)社會責任感。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調法治社會建設的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，撰寫一篇關于法治社會建設的短文。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

教學用時共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-法治歷史資料：介紹中國法治建設的歷史進程，包括古代法典、近代法治思想的傳播以及新中國成立后法治建設的重大事件。

-法治建設成就：收集近年來我國在法治建設方面的重大成就，如司法改革、法治宣傳教育活動等。

-法治案例分析：選取具有代表性的法治案例，如反腐倡廉案例、知識產權保護案例等，分析案例中的法律問題和解決方法。

-國際法治比較：介紹不同國家和地區(qū)在法治建設方面的經驗和教訓，如美國、英國、法國等國的法治傳統(tǒng)和發(fā)展模式。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《法治中國》、《法治社會》等，深入了解法治理論和社會實踐。

-組織學生參觀法院、檢察院等司法機構，親身感受法治氛圍，增強法治意識。

-開展法治知識競賽、模擬法庭等活動，提高學生的法律素養(yǎng)和實踐能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)法治建設，如宣傳法律知識、協(xié)助調解鄰里糾紛等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-建議學生關注法治類電視節(jié)目、報刊雜志，了解法治新聞動態(tài)，拓寬法治視野。

-鼓勵學生參加法律講座、研討會等，與專家學者交流，提升法律思維和表達能力。

-建議學生關注網(wǎng)絡法治論壇，積極參與討論，分享法治觀點，提高網(wǎng)絡法治素養(yǎng)。

-組織學生撰寫法治小論文，結合所學知識，對法治社會建設提出自己的見解和建議。

-鼓勵學生參加法律志愿者活動，為弱勢群體提供法律援助，踐行法治精神。

-建議學生關注法治教育網(wǎng)站，獲取更多法治資源和信息，豐富法治知識儲備。板書設計①法治社會內涵

-法治社會的定義

-法治社會的特征：公平正義、權利保障、秩序穩(wěn)定

-法治社會的意義：社會治理的核心地位，維護社會和諧穩(wěn)定

②法治社會特征解析

-公平正義：法律面前人人平等，司法公正

-權利保障：公民基本權利得到保障，合法權益得到維護

-秩序穩(wěn)定：社會秩序良好，人民安居樂業(yè)

③法治社會建設途徑

-完善法律體系：制定、修訂和完善法律法規(guī)

-加強法治宣傳教育：提高公民法治意識

-提高公民法治素養(yǎng)：培養(yǎng)公民遵法、守