物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?甲)(一輪復(fù)習(xí)課件)

高中生物一輪復(fù)習(xí)課件漢水丑生侯偉作品物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1972年，桑格和尼克森根據(jù)前人的研究結(jié)果，提出了“流動(dòng)鑲嵌模型”,被大多數(shù)人接受。漢水丑生侯偉作品氧氣、二氧化碳、氮?dú)?、水、乙醇苯、甘油氨基酸、葡萄糖、核苷酸鈉離子、鉀離子大分子物質(zhì)

大多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度遠(yuǎn)高于膜外，細(xì)胞外的Na+遠(yuǎn)高于膜內(nèi)，這種狀態(tài)是由細(xì)胞膜上的一種載體蛋白（鈉鉀泵）消耗能量實(shí)現(xiàn)的。漢水丑生侯偉作品

小腸上皮細(xì)胞靠近腸腔一端的細(xì)胞膜呈“刷”狀，這大大增加了細(xì)胞膜的表面積，有人經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)小腸的吸收面積如果全部展開(kāi)，足有400平方米之大。這么大的吸收面積，足以導(dǎo)致食物分解后在局部形成的葡萄糖濃度比小腸上皮細(xì)胞中的要低。①葡萄糖是以何種方式由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的？協(xié)助擴(kuò)散②為了滿足主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)能量的需求，你覺(jué)得小腸上皮細(xì)胞的線粒體會(huì)集中分布在哪？③由于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑颍掀ぜ?xì)胞的葡萄糖濃度明顯大于組織液中的葡萄糖濃度，你覺(jué)得葡萄糖又是以何種方式通過(guò)上腸上皮細(xì)胞膜進(jìn)入到組織液？主動(dòng)運(yùn)輸漢水丑生侯偉作品

小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的實(shí)例，告訴我們：生命現(xiàn)象的復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課本的描述，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是很復(fù)雜的，要具體問(wèn)題具體分析。類似的例子還有：腎小管上皮細(xì)胞從原尿中吸收葡萄糖、氨基酸。

水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑鹤杂蓴U(kuò)散和水通道蛋白介導(dǎo)的協(xié)助擴(kuò)散（做題時(shí)，如題干沒(méi)有信息提示，一般認(rèn)為水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散）。

離子進(jìn)出細(xì)胞的方式也是很復(fù)雜的，有主動(dòng)運(yùn)輸也有協(xié)助擴(kuò)散。例如，神經(jīng)細(xì)胞“膜內(nèi)K+濃度高，膜外Na+濃度高”這一狀態(tài)是靠鈉鉀泵主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)和維持的，但神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)K+外流方式以及興奮時(shí)Na+內(nèi)流方式卻是協(xié)助擴(kuò)散。漢水丑生侯偉作品

胞吐的過(guò)程與我們以前學(xué)習(xí)的什么過(guò)程很相似？

胞吞的過(guò)程與我們以前學(xué)習(xí)的什么過(guò)程很相似？

胞吞的過(guò)程是大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，也是需要消耗能量的。協(xié)助擴(kuò)散自由擴(kuò)散物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式主動(dòng)運(yùn)輸小分子物質(zhì)

大分子物質(zhì)

胞吞

胞吐細(xì)胞額外供能順濃度梯度被動(dòng)運(yùn)輸載體蛋白（2014安徽2）右圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項(xiàng)中正確的是D選項(xiàng)管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞管腔中Na+→上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸B被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸C被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸D主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸漢水丑生侯偉作品例1、下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：蛋白質(zhì)磷脂雙分子層糖蛋白b、c、dba（1）A代表______分子；B代表_______；D代表_______。（2）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是________。（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)____；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)______。（2012浙江）1.人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外，而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是()A.CO2B.O2C.K+D.Na+

CCO2高K+高O2高Na+高（2012廣東）1．有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．膜載體蛋白的合成不需要ATPB．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D．變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同C漢水丑生侯偉作品（2012安徽）2.蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過(guò)程中有Na+流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過(guò)程中有Na+排出細(xì)胞。下列判斷正確的是()A.Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸、排出是主動(dòng)運(yùn)輸B.Na+流入是主動(dòng)運(yùn)輸、排出是主動(dòng)運(yùn)輸C.Na+流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸D.Na+流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸ANa+：15Na+：120漢水丑生侯偉作品（2011新課標(biāo)）4．撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是（）A．甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸B．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸C．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸D．甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸C完全營(yíng)養(yǎng)液甲組蒸餾水乙組細(xì)胞液濃度較高細(xì)胞液濃度較低（2011全國(guó)Ⅰ）2．將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為（）A．甲<乙，被動(dòng)運(yùn)輸 B．甲>乙，被動(dòng)運(yùn)輸C．甲>乙，主動(dòng)運(yùn)輸 D．甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸B（2010全國(guó)Ⅱ）32、請(qǐng)回答:（1）葡萄糖由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要______蛋白的協(xié)助并消耗能量，小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收屬于__________的過(guò)程。（2）小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的動(dòng)力來(lái)自______________（葡萄糖濃度差、ATP的分解）。（3）正常人體的血糖含量為80~120mg/dl,機(jī)體長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，血糖不斷被消耗，此時(shí)胰島細(xì)胞分泌的

增加，該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的

分解，使血糖含量維持在正常水平。載體主動(dòng)運(yùn)輸葡萄糖濃度差胰高血糖素

肝糖原漢水丑生侯偉作品（2010上海）20．下圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30％蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是()A．若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變B．若該細(xì)胞處于