2018年語文（人教版必修4）課時跟蹤訓(xùn)練6

課時跟蹤訓(xùn)練(六)辛棄疾詞兩首A組·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(建議用時20分鐘)一、基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項是()A．?dāng)帏?hónɡ)水龍吟(yín)遙岑遠(yuǎn)目(cén)玉簪螺髻(zān)B．拍遍(piàn)揾英雄淚(wèn)鱸魚堪膾(ɡuì)季鷹歸未(wèi)C．元嘉(jiā)永遇樂(lè)舞榭歌臺(xiè)尋常巷陌(mò)D．倉皇(huánɡ)佛貍祠(cí)神鴉社鼓(ɡǔ)尚能飯否(fǒu)解析：B項，“遍”應(yīng)讀biàn，“膾”應(yīng)讀kuài。答案：B2．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋完全正確的一項是()A．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否(靠)求田問舍(尋找)B．舞榭歌臺(建在高臺上的房子)一片神鴉社鼓(祭祀土神的日子)C．風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(風(fēng)度，氣質(zhì))千古風(fēng)流人物(杰出的，有才華的)D．元嘉草草(草率，輕率)休說鱸魚堪膾(美味)解析：A項，求：購買；C項，第一個“風(fēng)流”應(yīng)解釋為“英雄業(yè)績”；D項，膾：把魚、肉切細(xì)。答案：B3．下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()A．遙岑遠(yuǎn)目 B．可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此C．贏得倉皇北顧 D．尚能飯否解析：A項，目，名詞作動詞，看，望；C項，北，名詞作狀語，向北；D項，飯，名詞用作動詞，吃飯。答案：B4．下列各句中，所用典故與歷史人物相對應(yīng)的一項是()(1)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(2)想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(3)封狼居胥。(4)休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？A．劉裕周瑜霍去病張季鷹B．周瑜劉?；羧ゲ埣菌桟．周瑜劉裕張季鷹霍去病D．劉裕周瑜霍去病張季鷹答案：B5．下列句子不是倒裝句的一項是()A．英雄無覓孫仲謀處 B．多情應(yīng)笑我C．烽火揚(yáng)州路 D．人道寄奴曾住解析：A項，應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”；B項，應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”；C項，應(yīng)為“揚(yáng)州路烽火”。答案：D6．補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)落日樓頭，______________，江南游子。(2)千古江山，______________________。______________，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(3)斜陽草樹，尋常巷陌，______________。(4)四十三年，望中猶記，______________?？煽盎厥?，佛貍祠下，______________。答案：(1)斷鴻聲里(2)英雄無覓孫仲謀處舞榭歌臺(3)人道寄奴曾住(4)烽火揚(yáng)州路一片神鴉社鼓二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》，完成7～8題。7．簡要分析“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。解析：這是詞人登樓遠(yuǎn)眺所見之景，在詞人的視野中，江山之美，如“玉簪螺髻”是比喻，而詞人滿懷悲憤之情所見之遠(yuǎn)山，又“獻(xiàn)愁供恨”是擬人，也是移情入景。答案：本句采用的修辭手法有比喻、擬人，從寫景抒情的角度看，還是移情入景。“獻(xiàn)”“供”是人特有的動作，這里用來寫山，是擬人；“玉簪螺髻”是把山比喻為玉做的簪子和美女的發(fā)髻，是比喻。詞人把自己的悲憤之情注入自然景物，在表達(dá)技巧上是移情入景。8．詞人寫“欄桿拍遍”要表達(dá)什么意思？這一動作細(xì)節(jié)表達(dá)了詞人怎樣的感情？解析：本題考查鑒賞詩歌的思想感情。動作是人物心理的直接反映，答題時要結(jié)合作者的生平遭遇和處境來理解這一動作細(xì)節(jié)的思想情感。答案：寫這一動作細(xì)節(jié)表示胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄的意思。表達(dá)了詞人雄心壯志無處施展的急切悲憤心情。(二)閱讀辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，完成9～10題。9．“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”一句中，“舞榭歌臺”“風(fēng)流”“雨打風(fēng)吹”各有什么深刻含義？答案：“舞榭歌臺”是吳國太平氣象的象征?！帮L(fēng)流”指孫權(quán)的雄才大略及其建樹，這里引申為孫權(quán)的遺跡?！坝甏蝻L(fēng)吹”指的是歷史的風(fēng)雨，自孫權(quán)以后，京口一帶屢遭兵燹，當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無存。10．作者寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)了怎樣的心情？解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象。作者借古傷今，聯(lián)想到自己目前的處境，傷心與憤慨之情油然而生。答案：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民眾就會安于異族統(tǒng)治，忘記自己是宋室臣民。表達(dá)對南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的憤懣。B組·能力提升(建議用時30分鐘)一、課外閱讀(一)閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。鷓鴣天辛棄疾三山①梅開時，猶有青葉盛，予時病齒。病繞梅花酒不空。齒牙牢在莫欺翁。恨無飛雪青松畔，卻放疏花翠葉中。冰作骨，玉為容。當(dāng)年宮額②鬢云松。直須爛醉燒銀燭，橫笛③難堪一再風(fēng)?！咀ⅰ竣俳窀＝ǜＶ荨＂趯m額：指梅額、梅花妝。昔時宋武帝壽陽公主鬢云松散，臥于殿檐下，梅花落于額上，他人因創(chuàng)梅花妝。③代指笛曲《梅花落》，該曲多次以傲雪凌霜的梅花為主題。1．下列對本詞的理解，不正確的兩項是()A．詞中利用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)情感，通過“病繞”二字正面描寫了梅花的美麗。B．因眼前的梅花沒有白雪相襯、青松相伴，所以作者說“恨”，反映了遺憾的心理。C．詞中梅花形象獨(dú)特，客觀上綠葉起到襯托梅花的作用。D．古詩詞常使用“實(shí)”或“虛”的手法，詞中通過實(shí)寫的手法來塑造梅花形象。E．在中國文化傳統(tǒng)中，“梅花”的形象具有一定象征意義，本詞中的“梅花”也不例外。解析：A項，應(yīng)為側(cè)面描寫。D項，詞中塑造梅花形象的手法虛實(shí)皆用。答案：AD2．詞中主要表達(dá)了什么情感？請簡要分析。答案：情感：①愛梅、惜梅。不顧牙病賞梅、飲酒助興；點(diǎn)燃蠟燭連夜賞梅，擔(dān)心梅花風(fēng)過即落。②寄托了詞人盡管落寞不得志，但仍然堅守高潔的志向和情操的思想感情。(二)閱讀下面這首宋詞，完成3～4題。生查子·獨(dú)游雨巖辛棄疾溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。高歌誰和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水?！咀ⅰ看嗽~乃辛棄疾削職閑居江西上饒帶湖期間所寫。雨巖位于江西永豐縣西二十里的博山腳下。3．下列對這首詞的分析與鑒賞，不正確的兩項是()A．這是辛棄疾作品中又一首即事敘景、寓情于事之作。作者流連雨巖，填詞賦詩，以抒發(fā)其情懷。B．詩人沒有直接描寫溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影來襯托溪水的清澈透明的。生動形象地呈現(xiàn)出溪水纖塵不染，透明見底的特點(diǎn)。C．他“高歌”之后，在這空曠之地，聽到“空谷”的“清音”，起初懷疑是鬼怪發(fā)出的，繼又懷疑是神仙發(fā)出的，是為了營造一種恐怖的氛圍。D．此詞上闋以寫形為主，筆法自然平實(shí)，下闋以寫聲為主，筆法婉轉(zhuǎn)曲折，虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。E．寫自己“高歌”而問“誰和余”，意在殷切希望有相和者，從而表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念之情。解析：C不是為了營造一種恐怖的氛圍，而是為營造清幽寂靜的氛圍。E“從而表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念之情”有誤，應(yīng)是表達(dá)被排擠的苦悶和壯志難酬的憤懣。答案：CE4．“高歌誰和余？空谷清音起?！笔惆l(fā)了作者什么樣的情感？請作簡要說明。答案：詞中寫自己“高歌”而問“誰和余”，意在殷切希望有相和者。不聞有人和，只有“空谷”中響起的“清音”，表達(dá)了作者心境之孤獨(dú)、寂寥。作者一生力主抗金，但卻和者甚寡，作為一名馳騁疆場的抗金將領(lǐng)，卻遭受到投降派的排擠和打擊，內(nèi)心充滿強(qiáng)烈的報國無門、壯志難酬的憤懣之情。(三)閱讀下面的宋詞，完成5～6題。鷓鴣天辛棄疾欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭！歸休去，去歸休，不成人總要封侯。浮云出處元無定，得似浮云也自由。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是()A．“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”與李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動、許多愁”(《武陵春·風(fēng)住塵香》)都是寫愁的名句，二者有異曲同工之妙。B．“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了作者心中的惆悵無法排解的境況，奠定全詞的情感基調(diào)。C．“經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭?！边@兩句寫作者對人生的體會，在看似不經(jīng)意的敘說中，寓含了一種深刻的人生哲理。D．“浮云出處元無定”中“出處”指出仕與隱處，做官與退隱。E．“得似浮云也自由”中“也”字表現(xiàn)了詞人致仕、退隱后的自由與喜悅之情。解析：B項運(yùn)用了擬人的修辭手法；E項表現(xiàn)了故作曠達(dá)的無奈。答案：BE6．這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？請分條簡要賞析。解析：解答此題，不但要細(xì)讀詩文本身，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。本題主要根據(jù)平時所學(xué)習(xí)的辛棄疾的詩歌，了解辛棄疾的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)。這首詞是辛棄疾退居田園時寫的。內(nèi)容是寫愁。這首詞承認(rèn)了因罷職退隱、壯志未酬而引起的“閑愁”?！岸嗌儆H朋盡白頭”寫出了對時光飛逝的感慨；最后“不成人總要封侯”表示知道封侯無望，向往“得似浮云也自由”的生活。但作者的內(nèi)心世界里為國之愁是無法解除的。答案：時光流逝的感慨，國土淪喪的悲憤，壯志難酬的悲哀，對逍遙自由生活的向往。三、語言表達(dá)7．就辛棄疾詞《水龍吟》和《永遇樂》的內(nèi)容，把下列詞語組成一副對聯(lián)。怎表廉頗情傷心意望斷中原登建康賞心亭北顧仇無人會拍遍欄桿有誰知臨京