Lesson 8 The pandas are playing football！單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊

Lesson8Thepandasareplayingfootball！單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson8Thepandasareplayingfootball！單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊教材分析Lesson8Thepandasareplayingfootball！單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊。本單元以“動物運(yùn)動”為主題，通過學(xué)習(xí)動物足球比賽，讓學(xué)生了解不同動物的趣味性，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。內(nèi)容豐富，貼近生活，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物足球比賽，學(xué)生將提升對英語語音、詞匯和語法知識的運(yùn)用能力；增強(qiáng)對西方文化中動物運(yùn)動興趣的理解和欣賞；培養(yǎng)觀察、比較和推理的思維品質(zhì)；同時，通過參與課堂活動和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂并模仿課文中的動物足球比賽的描述，掌握相關(guān)詞匯和句型，如“playfootball”、“winthegame”、“goal”等。

-舉例說明：教師通過圖片展示和視頻播放，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物們在足球比賽中的動作和場景，如“thepandasarekickingtheball”或“Thetigerscoredagoal”。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生理解和運(yùn)用“動詞時態(tài)”的難點在于區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及它們在描述連續(xù)動作和過去發(fā)生的事件時的不同用法。

-舉例說明：在講解“playfootball”和“Thepandasplayedfootball”時，教師需明確指出“play”在兩種時態(tài)下的不同含義，并通過實際語境讓學(xué)生感知時態(tài)的變化。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生分別用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述相同的場景，從而加深對時態(tài)用法的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)平臺

-信息化資源：動物足球比賽的圖片、視頻資料、相關(guān)的教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實物教具（如小足球、動物玩偶）、卡片游戲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物足球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡足球嗎？有沒有見過動物踢足球？”

-展示一些關(guān)于動物足球比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物足球的魅力或特點。

-簡短介紹動物足球的基本概念，如“動物足球是一種模仿人類足球的比賽，由動物參與，具有一定的娛樂性和趣味性”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物足球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物足球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解動物足球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如“參賽動物、足球場、比賽規(guī)則”等。

-詳細(xì)介紹動物足球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如“動物足球比賽中的裁判、觀眾、教練”等角色。

-通過實例或案例，如“大熊貓足球賽”或“狗類足球比賽”，讓學(xué)生更好地理解動物足球的實際應(yīng)用或作用。

3.動物足球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物足球的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的動物足球案例進(jìn)行分析，如不同種類的動物參與的比賽、動物足球比賽的規(guī)則創(chuàng)新等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物足球的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對動物福利、動物運(yùn)動興趣培養(yǎng)的影響，以及如何通過動物足球促進(jìn)人與動物的和諧共處。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論動物足球的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議，如“如何提高動物比賽的觀賞性”、“如何確保動物比賽的公平性”等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物足球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“動物足球比賽的規(guī)則制定”、“動物足球比賽的推廣策略”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物足球的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物足球的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物足球的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)動物足球在促進(jìn)動物福利、培養(yǎng)動物運(yùn)動興趣、增進(jìn)人與動物關(guān)系等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物足球。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物足球的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家中觀看動物足球比賽，分享自己的觀察和感受。

7.課后拓展活動（可選）

目標(biāo)：延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次小型動物足球比賽，讓學(xué)生親身體驗動物足球的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與動物保護(hù)活動，了解動物福利的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將動物足球與環(huán)保、動物保護(hù)等主題相結(jié)合，提出創(chuàng)意項目或活動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本單元的教學(xué)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與動物足球相關(guān)的詞匯，如“pandas”、“football”、“goal”等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述動物足球比賽，提高語法運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達(dá)能力，能夠在真實語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生了解了西方文化中動物運(yùn)動的趣味性和普及程度，拓寬了文化視野。

-學(xué)生認(rèn)識到動物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了尊重動物和保護(hù)環(huán)境的意識。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在分析動物足球案例時，培養(yǎng)了觀察、比較和推理的思維品質(zhì)。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了查找相關(guān)資料、整理信息、總結(jié)歸納的方法。

-學(xué)生在課后拓展活動中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了實踐能力。

5.情感態(tài)度發(fā)展

-學(xué)生對動物足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的熱情。

-學(xué)生在參與課堂活動和小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和合作意識。

6.綜合素養(yǎng)提升

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過參與實踐活動，提高了跨文化交際能力和社會責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點知識點

-動物足球比賽的基本概念

-參與動物足球比賽的動物種類

-動物足球比賽的基本規(guī)則

-動物足球比賽中的常用詞匯和句型

②關(guān)鍵詞匯

-football（足球）

-panda（熊貓）

-goal（進(jìn)球）

-win（贏得）

-play（玩，踢球）

-score（得分）

-player（球員）

-coach（教練）

-referee（裁判）

③重點句型

-Thepandasareplayingfootball.

-Thetigerscoredagoal.

-Theteamwonthegame.

-Theyarehavingfunplayingfootball.教學(xué)反思與總結(jié)在今天的英語課上，我們一起學(xué)習(xí)了動物足球比賽，這個話題既有趣又貼近生活，學(xué)生的參與度很高?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我做得還不錯。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生很快就對動物足球產(chǎn)生了興趣。我看到他們的眼神中充滿了好奇和期待，這讓我感到很欣慰。但是，我注意到有些學(xué)生對于動物足球的了解并不太多，所以我在介紹基本概念時，盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合圖片和視頻，幫助他們更好地理解。

在教學(xué)過程中，我重點講解了與動物足球相關(guān)的詞匯和句型，比如“playfootball”、“scoreagoal”等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在模仿和運(yùn)用這些句型時，表現(xiàn)得相當(dāng)積極。不過，也有個別學(xué)生在語法上存在一些問題，比如時態(tài)的混淆。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解語法知識，并且通過更多的練習(xí)來鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的動物足球比賽案例，讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們不僅積極參與，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。通過這個活動，他們不僅加深了對動物足球的理解，還提高了合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信。他們能夠流利地用英語介紹自己的討論成果，這讓我感到非常高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時存在詞匯量不足的問題。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加詞匯積累的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

在課堂小結(jié)時，我簡要回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了動物足球的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于動物保護(hù)有了更深的認(rèn)識，這讓我感到很欣慰。同時，我也布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于動物足球的短文或報告，以此來鞏固所學(xué)知識。

反思今天的課堂，我覺得自己在以下幾個方面做得比較好：

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生的語