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Unit6MyHomeLet'sCheck(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit6,主題為“我的家”。該單元主要圍繞家庭成員和房間進(jìn)行詞匯和句型學(xué)習(xí)。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有關(guān)家庭成員和房間的詞匯,并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。
2.提高學(xué)生對(duì)家庭文化和生活的認(rèn)知,增強(qiáng)文化自信。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。
4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述房間的能力。
難點(diǎn):正確運(yùn)用句型進(jìn)行日常對(duì)話,以及學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。
解決辦法:
1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示家庭成員和房間,幫助學(xué)生直觀理解詞匯。
2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話,讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用句型。
3.采用小組合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
4.利用游戲和競(jìng)賽等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高參與度。
5.定期進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。四、教學(xué)資源-軟件資源:多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)
-課程平臺(tái):人教新起點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)資源網(wǎng)站
-信息化資源:英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典
-教學(xué)手段:實(shí)物教具(家庭成員圖片、房間模型)、PPT課件、錄音機(jī)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課
1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2.展示家庭照片,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員,復(fù)習(xí)舊知。
二、新課導(dǎo)入
1.老師展示家庭成員圖片,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出家庭成員的英文名稱。
2.學(xué)生跟讀并模仿,老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
三、課文主旨內(nèi)容探究
1.老師播放課文錄音,學(xué)生跟讀,注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
2.學(xué)生分角色朗讀課文,老師指導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏和停頓。
3.老師提問(wèn):“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,說(shuō)出物品的英文名稱。
4.學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片中的物品,如:“Thisisabook.Thatisapen.”
四、重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)
1.老師展示家庭成員圖片,引導(dǎo)學(xué)生用句型“Who'sthis?”進(jìn)行提問(wèn)。
2.學(xué)生跟讀并模仿,老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
3.學(xué)生用句型描述圖片中的人物:“Thisismymother.Sheisateacher.”
五、詞匯學(xué)習(xí)
1.老師展示家庭成員詞匯卡片,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出家庭成員的英文名稱。
2.學(xué)生跟讀并模仿,老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
3.老師提問(wèn):“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,說(shuō)出物品的英文名稱。
4.學(xué)生用所學(xué)詞匯描述圖片中的物品,如:“Thisisabook.Thatisapen.”
六、課文翻譯與講解
1.老師逐句翻譯課文,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
2.老師講解課文中的重點(diǎn)句型和詞匯,如:“Who'sthis?”、“Thisismymother.”
七、情景對(duì)話練習(xí)
1.老師設(shè)計(jì)情景,如:“Myfamilyhasfourpeople.Theyaremyfather,mother,brotherandme.”
2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,練習(xí)情景對(duì)話。
3.老師巡回指導(dǎo),糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
八、游戲活動(dòng)
1.老師組織“MemoryGame”,學(xué)生根據(jù)圖片描述家庭成員。
2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲,鞏固所學(xué)知識(shí)。
九、總結(jié)與作業(yè)布置
1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。
2.布置作業(yè):學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己的家庭。
十、教學(xué)反思
1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《MyFamilyinDifferentCountries》:學(xué)生可以閱讀不同國(guó)家家庭成員的介紹,了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。
-《MyHome,MySchool,MyCity》:通過(guò)閱讀,學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的家、學(xué)校和城市。
-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》:介紹世界各地家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-學(xué)生可以制作家庭相冊(cè),用英語(yǔ)介紹家庭成員和他們的職業(yè)。
-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源,學(xué)生可以查找關(guān)于不同國(guó)家家庭結(jié)構(gòu)的資料,進(jìn)行對(duì)比研究。
-組織家庭角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。
-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作短文,描述自己理想中的家庭生活。
3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè):
-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,一起完成一個(gè)家庭英語(yǔ)角,用英語(yǔ)分享家庭故事和趣事。
-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng),如英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng),與其他國(guó)家的孩子交流家庭文化。
-利用周末或假期,學(xué)生可以組織家庭英語(yǔ)游戲,如“誰(shuí)是臥底”、“英語(yǔ)接龍”等,提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.建立家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組:
-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組,定期進(jìn)行家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)分享,互相幫助提高。
-小組成員可以互相監(jiān)督,確保每個(gè)成員都能按時(shí)完成拓展閱讀和作業(yè)。
5.利用多媒體資源:
-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,觀看與家庭相關(guān)的英語(yǔ)視頻,如家庭生活片段、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等。
-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,進(jìn)行家庭主題的聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn):
-家庭成員的英文表達(dá):father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather
-房間名稱的英文表達(dá):bedroom,livingroom,kitchen,bathroom
②詞:
-詞匯:book,pen,computer,TV,table,chair,bed,window,door
③句型:
-描述家庭成員:“Thisismy
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