Unit 4 My Family Fun Time（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊

Unit4MyFamilyFunTime（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課為三年級下冊英語單元“我的家庭歡樂時光”，通過介紹家庭成員、家庭活動等話題，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型。設計思路如下：首先，通過歌曲導入，激發(fā)學生學習興趣；其次，通過圖片和視頻，讓學生了解家庭成員和家庭活動；最后，通過角色扮演和游戲，鞏固所學知識，提高學生實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習家庭成員的稱呼和家庭活動，學生能夠提高語言表達能力，理解不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過參與課堂活動，學生鍛煉思維靈活性，增強學習策略，為終身學習打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：三年級學生對英語已有一定基礎，掌握了基本的字母和簡單的單詞，能夠進行簡單的日常交流。在本單元前，學生可能已經(jīng)學習過一些家庭成員的詞匯，如“father”、“mother”、“sister”等，以及一些簡單的家庭活動描述詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行學習。學習風格上，學生可能更傾向于通過游戲和活動來學習，因為他們喜歡互動和合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是第二語言，部分學生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難。此外，對于一些抽象的家庭活動和家庭成員的描述，學生可能難以理解和記憶。同時，學生在運用新學詞匯和句型進行表達時，可能會遇到語法和詞匯搭配的問題。因此，教學過程中需要注重發(fā)音練習、具體實例的講解和實際對話練習，以幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新起點版三年級下冊英語教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與家庭相關圖片、家庭成員卡通形象、家庭活動視頻等，以豐富教學內(nèi)容。

3.教學設備：使用多媒體設備播放相關視頻和圖片，增強教學直觀性。

4.教室布置：設置互動區(qū)域，如角色扮演區(qū)，以便學生參與家庭角色扮演活動。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師播放一段關于家庭活動的英文歌曲，引導學生跟隨歌曲唱出家庭成員的英文單詞，如“father,mother,sister,brother”等。

2.回顧舊知：教師提問：“同學們，你們能說出自己的家庭成員嗎？”引導學生用英語介紹自己的家庭成員。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師展示家庭照片，講解家庭成員的英文稱呼，如“grandpa,grandma,uncle,aunt”等，并教授家庭活動的英文表達，如“watchTV,playgames,goshopping”等。

2.舉例說明：教師以自己的家庭為例，用英語描述家庭活動和家庭成員，幫助學生理解新詞匯和句型。

3.互動探究：教師分組讓學生進行角色扮演，用所學詞匯和句型進行對話，如詢問家庭成員、描述家庭活動等。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：學生分組進行家庭活動場景的描述，如“Let'sgoshoppingwithmymother.”等，教師巡視指導。

2.教師指導：針對學生在描述過程中出現(xiàn)的錯誤，及時糾正，并給予鼓勵。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文稱呼和家庭活動的英文表達。

2.鼓勵學生在課后與家人進行英語交流，提高實際運用能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學生回家后，用英語描述自己的家庭，包括家庭成員、家庭活動和興趣愛好。

2.家長協(xié)助學生完成作業(yè)，并簽字確認。

教學過程中，教師應關注以下幾點：

1.創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

2.注重學生的個體差異，關注不同層次學生的學習需求。

3.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的英語實際運用能力。

4.教師要及時反饋學生的學習情況，給予學生鼓勵和指導。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：一本關于家庭成員關系的書籍，通過插圖和簡單文字，幫助學生了解家族成員之間的關系。

-《FamilyFunActivities》：一本介紹不同家庭活動的書籍，包括戶外運動、室內(nèi)游戲等，配有英文說明和圖片。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：一本介紹世界各地家庭傳統(tǒng)和習俗的書籍，通過閱讀，學生可以了解不同文化背景下的家庭生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己家庭的照片，并用英語制作一本家庭相冊，介紹家庭成員和他們的興趣愛好。

-學生可以調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日的由來和慶祝方式，然后用英語寫一篇短文，分享給同學。

-學生可以觀看英文動畫片或電影，關注其中關于家庭的內(nèi)容，學習如何用英語描述家庭關系和活動。

-學生可以邀請家庭成員一起參與英語對話練習，模擬真實場景，如購物、旅行等，提高實際運用英語的能力。

3.設計家庭英語角活動：

-在學?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語角活動，邀請家長和學生一起參與，通過游戲、歌曲、角色扮演等形式，增強家庭成員之間的英語交流。

-設計家庭英語角主題，如“我的家庭故事”、“家庭旅行日記”等，鼓勵家庭成員分享自己的家庭故事和經(jīng)歷。

4.利用網(wǎng)絡資源：

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線詞典等，自主學習和查找家庭相關的詞匯和表達。

-推薦一些適合家庭學習的英語學習APP，如英語口語練習、聽力訓練等，幫助學生提高英語水平。

5.家庭英語日記：

-鼓勵學生每天寫一篇家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，如一日三餐、家庭活動等，提高學生的英語寫作能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的英文表達，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt等。

-家庭活動的描述，如：watchTV,playgames,goshopping,goforawalk等。

②本文重點詞匯：

-family

-member

-activity

-together

-usually

③本文重點句型：

-Thisismyfamily./Thisismyfather/mother/brother/sister/...

-Weusuallygoshopping/watchTV/playgamestogether.

-Myfamilylikestogoforawalkinthepark.教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們學習了Unit4MyFamilyFunTime，整體上感覺課堂氛圍活躍，學生們參與度較高。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

1.導入環(huán)節(jié)的設計

導入環(huán)節(jié)我選擇了英文歌曲作為引入，目的是為了激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于歌曲的學習積極性很高，他們能夠很快地跟唱，并且能從中學習到一些家庭成員的詞匯。但是，我也注意到，部分學生在發(fā)音上還存在一些問題，比如“sister”和“brother”的發(fā)音。在今后的教學中，我需要加強對學生發(fā)音的指導，確保他們能夠準確發(fā)音。

2.新課呈現(xiàn)的互動性

在講解新知的過程中，我盡量采用直觀的教學方法，如展示家庭圖片、角色扮演等，讓學生在具體的情境中學習。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法能夠讓學生更好地理解和記憶新詞匯和句型。例如，在介紹家庭成員時，我讓學生們站起來，用英語說出自己的家庭成員，這樣的互動讓學生更加投入。

3.鞏固練習的實踐性

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了家庭活動場景的描述，讓學生們用英語進行實際操作。這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于詞匯的運用還不夠熟練，他們在描述家庭活動時，有時會忘記使用正確的詞匯。因此，在今后的教學中，我需要更多地提供機會讓學生進行口語練習，提高他們的實際運用能力。

4.課堂總結(jié)的回顧性

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學生們回家后與家人用英語進行交流。我認為這個環(huán)節(jié)很重要，因為它能夠幫助學生鞏固所學知識，并且讓他們在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習英語。

5.教學方法的調(diào)整

在教學過程中，我意識到對于一些基礎