2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘必做題(附答案解析)

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘必做題一、單項選擇題1、全球學前教育目標的發(fā)展趨勢是（）。A.和諧發(fā)展的教育B.全面發(fā)展的教育C.整體發(fā)展的教育D.自由發(fā)展的教育2、幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發(fā)展的（）因素。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性3、幼兒園的課程與教學應該以（）。A.幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎B.幼兒園現(xiàn)有條件為閾限C.教師的個人經(jīng)驗和教材為基礎D.幼兒家長要求為導向4、某園中班正在進行美術活動，教師坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友們排隊到老師手中接過鉛筆、畫紙、油畫棒，直到所有的幼兒領好，老師才開始講解示范。教師的教育行為導致了集體活動中的幼兒的（）。A.積極應對B.被動參與C.消極等待D.顯性浪費5、制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的是（）。A.讓幼兒學會服從B.引導幼兒學會自我管理C.便于教師管理D.維持班級紀律6、下列屬于有規(guī)則游戲的是（）。A.表演游戲B.建構游戲C.體育游戲D.角色游戲7、角色扮演訓練中，幼兒將提供的行為范例變成自己的信念與準則，一般發(fā)生在角色扮演的（）。A.及時模仿階段B.認同階段C.簡單再現(xiàn)階段D.內化階段8、幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設要符合學前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個學前兒童全面、和諧地發(fā)展，這屬于（）。A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.參與性原則D.配合性原則9、“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人發(fā)展的影響。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動10、自我意識萌芽的時間是（）。A.5歲B.4歲C.3歲D.2歲11、大約2歲半以后，幼兒進人實詞句階段，經(jīng)常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報相仿，故稱為（）。A.不完整句B.復合句C.電報句D.完整句12、小班幼兒有意注意的時間是（）。A.1～2分鐘B.3～5分鐘C.3～10分鐘D.10～15分鐘13、想象的兩大特點（）。A.形象性和新穎性B.生動性和新穎性C.生動性和形象性D.趣味性和形象性14、幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是（）。A.從整體到部分B.從定向性到選擇性C.從主動到被動D.從主要依靠具體形象到依靠語言說明15、下列哪種方法不利于調節(jié)幼兒激動的情緒?（）A.轉移注意B.大聲斥責C.冷處理D.消退二、填空題1、“提筆忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。2、內部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。3、艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。4、直覺行動思維的典型方式是____。5、學前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。6、幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。7、移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎。8、《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規(guī)定，學校實行_______負責制。9、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標方面的發(fā)展狀況；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標的分解，是期望，是了解幼兒的參照。10、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系。三、判斷題1、幼兒園應不定期進行火災、地震等自然災害逃生演習。（）2、在幼兒的身心健康權益受到侵犯后，一般是幼兒家長作為幼兒的法定監(jiān)護人代幼兒維護權益。（）3、幼兒時期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最豐富的時期。（）4、社會領域的教育具有說服教育的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。（）5、幼兒舞蹈應該成人化。（）6、在幼兒園對幼兒進行藝術教育的活動中，應注重教幼兒與藝術有關的技能和技巧。（）7、幼兒6歲左右，最先萌出的恒牙是“第一恒門牙”，又稱六齡齒。（）8、由膳食供給的蛋白質，只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。（）9、流行性乙型腦炎流行于冬春季。（）10、陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心--北京鼓樓幼稚園，他采用的就是“活教育”的理論。（）四、簡答題1、簡述影響兒童同伴交往的因素。2、幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面?3、簡述3～6歲兒童學習的主要方式。4、簡述幼兒園教師應具備的職業(yè)道德。五、論述題1、在開發(fā)“好玩的水”主題活動時，教師在科學探索區(qū)的墻面上安裝了高低不同的水管。一開始，孩子們樂此不疲地將裝好的水從水管高處往下倒，看著水流下來十分興奮。玩了幾天后，孩子們就沒興趣了，此時，教師為幼兒提供了觀察記錄表，還投放了不同的運水工具，如各類管子、塑料袋、筐子、海綿等，以及探索“水的沉浮”的材料?？茖W探索區(qū)又熱鬧起來了。請根據(jù)上述材料，分析教師在幼兒活動時所提供的支持策略，并結合日常教學實踐闡述區(qū)域活動中適宜的材料應具備的特征。參考答案一、單項選擇題1、【育萃專家解析】A。解析:從世界學前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā)，70年代強調培養(yǎng)創(chuàng)造力以及80年代重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展的曲折歷程。進入20世紀90年代以來，世界各國開始把兒童全面和諧發(fā)展作為學前教育的根本目標。2、【育萃專家解析】B。解析:幼兒接觸的周圍的人和物的總和即是影響幼兒發(fā)展的環(huán)境因素。3、【育萃專家解析】A。解析:幼兒園的課程和教學應該以幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗和興趣為基礎，啟發(fā)他們去探索并獲得新的知識。4、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:在科學、合理地安排幼兒一日生活時，盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。教師等幼兒都領到材料后才講解示范，導致先領到的幼兒無所事事，出現(xiàn)消極等待現(xiàn)象。5、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園要建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學會自我管理。6、【育萃專家解析】C。解析:規(guī)則游戲包括音樂游戲、體育游戲、智力游戲。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、建構游戲、表演游戲。7、【育萃專家解析】D。解析:角色扮演可分為以下三個階段:（1）及時模仿和簡單再現(xiàn)；（2）認同；（3）內化。內化是兒童將角色的行為范例轉變?yōu)樽约旱男拍钆c行為準則的過程。故本題答案選D。8、【育萃專家解析】B。解析:發(fā)展性原則指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設要符合學前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個學前兒童全面、和諧地發(fā)展。9、[答案】A。解析:“近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。故選A10、【育萃專家解析】D。解析:心理學家借助“口紅實驗”得出結論，大部分幼兒在出生21個月后逐漸萌生出自我意識。11、【育萃專家解析】C。解析：兒童有時在雙詞句中省略了如助詞、介詞等功能詞，就像我們發(fā)電報時用的語言，如“爸爸上班”，會被幼兒表達為“爸爸班班”，因此，這種句子也被稱為“電報句”。12、【育萃專家解析】B。解析：實驗研究證明，在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右，如果教師組織得法，5～6歲幼兒可以集中注意20分鐘。13、【育萃專家解析】A。解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點是形象性和新穎性。14、【育萃專家解析】D。解析：從主要依靠具體形象到依靠語言說明是幼兒理解能力發(fā)展的趨勢之一。15、【育萃專家解析】B。解析：幼兒的情緒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，往往全身心都受到不可遏止的力量的支配。對于處在激動狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動情緒。切記不可斥責幼兒，以免增強幼兒的激動情緒。二、填空題1、【育萃專家解析】暫時性遺忘2、【育萃專家解析】不出聲的言語3、【育萃專家解析】先快后慢4、【育萃專家解析】嘗試錯誤5、【育萃專家解析】個別差異6、【育萃專家解析】日常生活和游戲7、【育萃專家解析】親社會行為8、【育萃專家解析】校長9、【育萃專家解析】參照；教師；家長10、【育萃專家解析】基本的、有質量的三、判斷題1、【育萃專家解析】×。解析：幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演習。2、【育萃專家解析】√。解析：家長作為幼兒的法定監(jiān)護人有盡保護和教育子女的權利和義務。父母對子女的保護是指父母有保護子女身心健康和其他合法權益不受侵害的權利和責任。3、【育萃專家解析】√。解析：幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關鍵的時期，該時期是詞匯理解、使用及語言表達能力形成的關鍵時期。4、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。5、【育萃專家解析】×。解析：幼兒舞蹈教育過早的“成人化”嚴重違反了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，會對幼兒構成有形或無形的傷害。6、【育萃專家解析】×。解析：幼兒藝術教育主要是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育。7、【育萃專家解析】×。解析：在幼兒6歲左右，最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，又稱六齡齒，不代替任何乳牙。8、【育萃專家解析】√。解析：由于組成人體各種組織細胞蛋白質的氨基酸有一定的比例，因此人體對必需氨基酸的需求是非常嚴格的，不但要有量和質的保證，而且還要求各種必需氨基酸之間有適當?shù)谋壤?。也就是說膳食蛋白質中的必需氨基酸既要在數(shù)量上滿足機體的需要，又要有符合機體要求的比例才能在體內被充分利用，滿足機體合成組織蛋白質的需要。9、【育萃專家解析】×。解析：流行性乙型腦炎流行于夏秋季。10、【育萃專家解析】×。解析:陳鶴琴先生于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心-南京鼓樓幼稚園。陳鶴琴先生畢生致力于中國化新教育的研究和探索，創(chuàng)建了“活教育”理論體系。四、簡答題1、【育萃專家解析】影響兒童同伴交往的因素主要包括兒童自身的特點和外部環(huán)境：（1）兒童自身的特點：行為特征、認知能力和身體吸引力。（2）外部環(huán)境：父母的鼓勵、教師的影響、玩具和電視。2、【育萃專家解析】（1）發(fā)展水平的差異。（2）能力傾向的差異。（3）學習方式的差異。（4）原有經(jīng)驗的差異。3、【育萃專家解析】幼兒學習的方式隨著語言的發(fā)生及其在心理活動中作用的增長而有所變化。幼兒學習方式主要有觀察模仿學習、操作學習、語言理解學習等。幼兒對不同的學習內容會采取不同的學習方式。（1）觀察模仿學習觀察是幼兒學習的主要方式。幼兒主要通過感官直接接觸，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等廣義的觀蔡來學習。幼兒的觀察學習常常與模仿相聯(lián)系，其模仿學習比嬰兒多得多。幼兒主要模仿一些表面的現(xiàn)象。幼兒的模仿學習，主要體現(xiàn)在行為與態(tài)度方面。幼兒常常在無意中學習，特別是不自覺地模仿親人和教師的舉止行為，在這里，潛移默化的影響特別明顯。幼兒園教師常常為幼兒樹立榜樣讓他們學習，收效較好。幼兒也會模仿一些不良行為，教師需注意引導。（2）操作學習操作學習是幼兒重要的學習方式，幼兒對物體的探究與發(fā)現(xiàn)，對周圍世界的探索都離不開操作活動。盡管2歲后幼兒的言語在不斷發(fā)展，但操作活動，特別是實物操作活動作為幼兒主要的活動方式。（3語言理解的學習語言理解的學習，用于在成人講解和指導下對行為與態(tài)度的學習。與嬰兒相比，幼兒大量使用語言理解的學習方式，包括傾聽、提問、對話等。與成人相比，幼兒的學習更多依賴從感性入手、從歸納入手的學習方式。成人苦口婆心的講解，幼兒常聽不進去，其中的重要原因，就是過多使用抽象說教。（4）綜合性的學習方式幼兒的學習方式往往是綜合性的，在某種學習活動中兼有幾種學習方式，特別是語言、觀察和操作學習的結合。（5）交往中的學習與成人、同伴的交往活動能促進幼兒多方面的學習與發(fā)展。（6）游戲活動游戲是幼兒學習和發(fā)展社會性、情緒及認知能力的重要方式。游戲讓幼兒有機會了解世界，在群體中與人互動，表達與控制情緒，發(fā)展想象力。4、【育萃專家解析】（1）對待幼兒教育事業(yè)的道德熱愛教育事業(yè)是幼兒園教師的基本道德準則，也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件。（2）對待幼兒的道德熱愛幼兒是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是評價幼兒園教師職業(yè)道德水準的重要指標。（3）對待幼兒園教師集體的道德要建立融洽和諧的同事協(xié)作關系和形成與集體通力合作的良好關系。（4）對待自己的道德教師自身的業(yè)務提高和道德修養(yǎng)是衡量師德高低的重要標準。幼兒園教師要嚴格要求自己，以自己的知識、技能去影響幼兒，還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。五、論述題1、【育萃專家解析】（1）該案例中教師的支持策略是利用環(huán)境材料，轉嫁指導意圖。教師根據(jù)幼兒興趣需要的情況、運用材料的情況、活動進程的情況，對活動材料進行了調整、更新和補充，滿足了幼兒活動的需要，激發(fā)幼兒的活動興趣。（2）區(qū)域活動中適宜材料應具備的特征:①豐富性教師應當根據(jù)區(qū)域的活動內容，提供足量的材料和玩具，讓幼兒自由地依據(jù)自己的需要選用合適材料。②層次性由于兒童個體差異，他們對事物會有不同認識，操作也會處于不同層面。因此，有些活動內容材料既要體現(xiàn)對兒童群體也要體現(xiàn)對兒童個體的關照，要有層次性。③情感性賦予材料靈性和親和力，能更好地激發(fā)幼兒的內在動機和積極參與活動的心向，讓他們感到好玩、有趣，從而更自主地投入活動。材料有了情感，就如同有了生命，可以互動、可以對話、可以激發(fā)創(chuàng)造。④自然性幼兒喜歡自然環(huán)境，利用自然材料進行活動，深受他們歡迎。這是因為自然物沒有固定的使用方法，可被用于多種活動，且能按照個人意圖作靈活變通。因此，區(qū)角活動中根據(jù)需要提供一些自然材料是非常必要的。⑤探索性教師將問題隱含在材料中，以情景或游戲驅動問題解決，鼓勵幼兒在操作中感受日常生活與學習中的某些現(xiàn)象，進而關注事物間的簡單關系。1、能夠不受物體排列形式和大小等因素的影響，正確判斷10以內的數(shù)量是（）。A.三歲前兒童的數(shù)學要求B.小班的數(shù)學要求C.中班的數(shù)學要求D.大班的數(shù)學要求2、幼兒體育活動是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的（）來判斷。A.面色、汗量、視力、動作等B.面色、汗量、呼吸、視力等C.視力、汗量、呼吸、動作等D.面色、汗量、呼吸、動作等3、幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是（）。A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂B.發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現(xiàn)的能力C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力D.積累一定的音樂詞匯4、兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。這個年齡階段大概是（）。A.2歲～3歲B.2歲～4歲C.4歲～5歲D.5歲～7歲5、幼兒不宜過早地學習寫字，是因為（）。A.小肌肉群發(fā)育晚B.脊柱生理性彎曲未固定C.腕骨未鈣化D.肌肉端易疲勞6、兒童個體發(fā)展遵循（）。A.從腳到頭的順序B.由特殊到一般的過程C.從復雜到簡單的過程D.由一般到特殊的過程7、2~5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.發(fā)育性口齒不流利B.語言發(fā)育遲緩C.語言節(jié)奏障礙D.口吃8、世界上第一部論述學前教育的專著是（）。A.《母育學?！稡.《愛彌兒》C.《社會契約論》D.《學記》9、在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”方法的核心是（）。A.做B.教和做C.教和學D.學和做10、20世紀初，清朝官方確定的我國學前社會教育機構的名稱是（）。A.幼兒園B.幼稚園C.蒙養(yǎng)園D.蒙養(yǎng)院11、在以“認識水”為主題的一次科學領域的教學活動中，教學的內容不僅僅涉及科學領域的水的形態(tài)，還會涉及社會領域的我國大江大河以及藝術領域的畫河流等內容。這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的特點是（）。A.生活性B.趣味性C.啟蒙性D.整合性12、下列關于師幼關系的描述不正確的是（）。A.幼兒與教師是民主平等關系B.幼兒與教師是互動合作關系C.幼兒與教師是共同成長關系D.幼兒與教師是被管理者與管理者的關系13、幼兒園教育活動組織與指導的基本原則不包括（）。A.靈活性原則B.主導性原則C.針對性原則D.教育性原則14、瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是（）。A.項目活動B.作業(yè)教學C.關鍵經(jīng)驗D.游戲活動15、一般來說大班所處的游戲水平為（）。A.獨自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲二、填空題1、《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應當_____國家公務員的平均水平，并逐步提高。2、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領域”課程包括：健康、、語言、科學、3、根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。4、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。5、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。6、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心。7、《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。8、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。9、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。10、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______三、判斷題1、兒童的發(fā)展是通過聆聽教師講授知識而實現(xiàn)的。（）2、幼兒園教育活動組織與實施過程的基本要素是教師、幼兒和環(huán)境。（）3、我國的幼兒園分為全日制、半日制、寄宿制三種。4、由于幼兒教育的對象年齡小，因此幼兒教師不需要廣博的知識。5、觀察法教學是指在教學過程中，幼兒教師向兒童出示事先準備好的事物來讓幼兒觀察，模仿學習。（）6、幼兒園教育評價工作的參與者，可以是管理人員、教師、幼兒及其家長。（）7、幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的“問”是指保健醫(yī)生向小朋友問好。（）8、游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。（）9、2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。（）10、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）四、簡答題1、簡答幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。2、從幼兒園實際出發(fā)簡述幼兒園安全工作的內容3、如何培養(yǎng)大班幼兒的人學意識?4、學前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?五、論述題1、結合內部動機和外部動機的定義，談談教師如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的內在學習動機和外在學習動機?參考答案一、單項選擇題1、【育萃專家解析】C。解析：中班兒童的數(shù)學目標，學習10以內的基數(shù)：順著數(shù)、倒著數(shù)、學習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數(shù)量，感知和體驗10以內自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關系。2、【育萃專家解析】D。解析：幼兒體育活動量是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的面色、汗量、呼吸、動作來判斷。3、【育萃專家解析】A。解析：讓幼兒感受音樂的快樂，這是幼兒學習音樂的最基本目標。4、【育萃專家解析】D。解析：s}7歲的幼兒，由于手部精細肌肉的發(fā)育和手眼協(xié)調能力的增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在泥塑活動中，兒童能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。5、【育萃專家解析】A。解析：幼兒大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育較晚，所以不宜過早地進行手的精細動作。6、【育萃專家解析】D。解析：兒童個體發(fā)展遵循從頭到腳的順序，由一般到特殊、由簡單到復雜的過程。7、【育萃專家解析】D。解析：口吃是語言的節(jié)律障礙，說話中不正確的停頓和重復的表現(xiàn)。8、【育萃專家解析】A。解析:《母育學校》是世界上第一部系統(tǒng)地論述在家庭教育形式下學前兒童教育的專著。《愛彌兒》是第一本小說體教育名著?！渡鐣跫s論》是近代政治學理論書籍?！秾W記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。9、【育萃專家解析】A。解析:“活教育”理論提倡兒童在教育活動中依靠自己的智慧，獨立思考去發(fā)現(xiàn)問題，從做中學習知識、積累經(jīng)驗，倡導“在做中教，做中學，做中求進步”。10、【育萃專家解析】D。解析:我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院）。11、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園教學活動具有整合性的特點，各領域內容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、活動性，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。“認識水”主題活動內容涉及科學、社會、藝術三個領域，體現(xiàn)幼兒園教育活動整合性的特點。12、【育萃專家解析】D。解析:現(xiàn)代幼兒教育理論認為幼兒和教師之間應是民主平等、互動合作、共同成長的關系。13、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園教育活動與指導的基本原則包括靈活性原則、主體性原則、針對性原則、教育性原則等。14、【育萃專家解析】A。解析:項目活動是瑞吉歐教育方式的靈魂和核心，是對瑞吉歐課程和教學最全面、準確的概括。15、【育萃專家解析】D。解析:合作游戲是幼兒后期出現(xiàn)的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協(xié)商完成的游戲活動。二、填空題1、【育萃專家解析】不低于或者高于2、【答案]社會、藝術3、【育萃專家解析】地方4、【育萃專家解析】2；15、【育萃專家解析】幼兒；師德6、【育萃專家解析】后繼學習；終身發(fā)展7、【育萃專家解析】考核8、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力9、【育萃專家解析】自在性10、【育萃專家解析】鏡面三、判斷題1、【育萃專家解析】×。解析:兒童的發(fā)展是一個過程，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，避免教育形式呆板，片面追求知識的增長。2、【育萃專家解析】√。解析:教育活動是由不同的對象、不同的情景和不同的環(huán)境條件所構成的一個復雜而動態(tài)的活動，活動本身的復雜性決定了組織與實施活動過程的復雜性。這種復雜性表現(xiàn)為影響活動實施的多種因素，其中，教師、兒童和環(huán)境是最主要的三大要素。3、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第七條規(guī)定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教師是促進幼兒現(xiàn)代化的啟蒙者，其自身的知識結構會對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，幼兒教師不僅要有豐富的知識、熟練的技能，而且要具備一系列的能力，才能勝任幼兒教育工作，促進幼兒的發(fā)展。5、【育萃專家解析】×。解析:觀察法是指兒童在教師或成人指導下，有目的地感知客觀事物的過程和兒童自發(fā)的觀察過程。觀察法重點在于教會兒童觀察事物的方法。6、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。7、【育萃專家解析】×。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。8、【育萃專家解析】×。解析:游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。9、【育萃專家解析】√。解析:皮亞杰將兒童游戲分為兩個階段，感知運動（（0～2歲）和前運算（2～7歲）兩個階段。在感知運動階段，兒童的游戲以練習性游戲為主；在前運算階段，象征性游戲得以發(fā)展。10、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。四、簡答題1、【育萃專家解析】（1）培養(yǎng)正確的坐、立、行姿勢；（2）合理地組織體育鍛煉和戶外活動；（3）保證充足的營養(yǎng)和睡眠；（4）衣服和鞋子應寬松