完形填空夾敘夾議文（講義）-2024年高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)（含答案及解析）

A第21講完形填空夾敘夾議文

（講義）

夾敘夾儀文

復(fù)習(xí)目林

工

網(wǎng)維和建

W4W分桁、命陋理律、

號(hào)點(diǎn)、A9SJ5BSBS

[Y利用H旬

夯-巫昔衽石出矢口識(shí)林理利用理，以美系

利用舊儂芯H；

利用生:舌*但不口文化修:m

分N長(zhǎng)難句

顯升-心號(hào)隨32歸納

N是重唱H香

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

熟悉語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，根據(jù)局內(nèi)層次、句組層次和語(yǔ)篇層次答題。

掌握答題技巧，明確答題步驟

掌握詞匯基本用法

通過(guò)真題和滲透文化意識(shí)、語(yǔ)言意識(shí)和思維品質(zhì)

【考情分析】

夾敘夾議文完形填空的文章一般具有哲理性，往往從一件看似平淡的小事中領(lǐng)悟出深刻的人生哲理，

因此耐人尋味，可讀性較強(qiáng)。

夾敘夾議文“敘議兼顧”，既有記敘文的特點(diǎn)，同時(shí)又具有議論文的特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，該文體采用“先

敘后議”“先議后敘”或“敘議交替”的寫(xiě)作模式，旨在記敘的基礎(chǔ)上，通過(guò)議論的手段，說(shuō)明作者的態(tài)

度、觀點(diǎn)、思想和目的。

選材上源于真實(shí)生活，平淡敘述中流露人間真情，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會(huì)的人文素養(yǎng)。

在詞性上仍會(huì)以實(shí)詞為主，其中動(dòng)詞會(huì)占半壁江山，虛詞幾乎不會(huì)考查，并且完形填空題注重對(duì)文章語(yǔ)境

的理解。

選材內(nèi)容源于真實(shí)生活，以人物思想和行為為中心，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會(huì)的人文素養(yǎng)

等正能量。；側(cè)重考查在具體語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯知識(shí)的能力，降低了對(duì)單詞本身用法的考查，考查詞性以實(shí)

詞為主，虛詞幾乎不考查。

【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】

命題規(guī)律

夾敘夾議文概述[題型和斐隨

夾

敘-----I解題策略

夾

議

利用首句解題

文

（利用邏輯關(guān)系解題

'利用情感態(tài)度解題

考點(diǎn)考向、利用生活常識(shí)或文化背景解題

I分解長(zhǎng)難句、理清句意

[考查動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞和介詞詞義辨析

提升?必考題型歸納

真題感悟

完形填空夾敘夾議文概述

一夯基-必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理__________

命題規(guī)律：

考點(diǎn)：以實(shí)詞為主，側(cè)重對(duì)動(dòng)詞（短語(yǔ)）、名詞和形容詞的考查。重點(diǎn)在上下文語(yǔ)境理解上，詞匯運(yùn)

用次之。每小題給出的單詞多為同一類詞。所設(shè)的選項(xiàng)更具有干擾性，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)境的考查。

核心考點(diǎn)：邏輯推理，把考查的重點(diǎn)放在理解全文、通篇考慮、掌握大意、注重關(guān)聯(lián)等方面。

題型和考查角度：

1.句內(nèi)層次題：解題信息分布在本句內(nèi)部，邊讀邊填，多憑預(yù)感可知答案，難度較易。

2.句組層次題：解題信息分布在設(shè)空處前后的一組句子中，瞻前顧后尋找暗示，難度一般。

3.語(yǔ)篇層次題：解題信息分布在語(yǔ)篇的某一處甚至全篇，需要綜合推斷，難度較大。

解題策略:

1.重視首句，把握文章主題。

首句往往是文章的關(guān)鍵句、引題句或主題句。通過(guò)首句可以初步判斷文章的寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘?，?/p>

全面理解文章找到突破口。

2.分析結(jié)構(gòu)，抓住作者觀點(diǎn)態(tài)度。

在做題時(shí)要借助文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)真體會(huì)記敘和議論的關(guān)系，抓住作者的觀點(diǎn)，明確文章的組織方式。看

文章屬于上述哪種結(jié)構(gòu)，從而明白作者的思路。

3.利用上下文，關(guān)注過(guò)渡詞，理清邏輯關(guān)系。

理清記敘與議論的轉(zhuǎn)換，及時(shí)調(diào)整思維方式，理清上下文之間的邏輯關(guān)系，在充分把握語(yǔ)境的基礎(chǔ)上,

辨析詞語(yǔ)，進(jìn)一步把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，找到正確答案。

常考邏輯關(guān)系有：并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、對(duì)比、因果、讓步、例證等。

邏輯關(guān)系例詞

對(duì)立關(guān)系：but,however,yet,onthecontrary,bycontrast,unfortunately,although,eventhough,nevertheless,

讓步和轉(zhuǎn)折inspiteregardlessof,anyhow,insteadratherthan,not...but等。

因果關(guān)系because,for,since,as,thus,hence,therefore,so,so...that,such...that,inorderthat,consequently,

accordingly,dueto,thanksto,inresponseto,onaccountof,becauseof,consideringthat,seeing

that,inthat,nowthat,asaresult,forthisreason等。

并列關(guān)系and,or,neither...nor,either...or,notonly...butalso,likewise,similarly,equally,inthesameway,

thatistosay,aswellas,thesame...as等。

遞進(jìn)關(guān)系then,besides,additionally,inaddition,furthermore,moreover,whatismore,whafsworse,even

worse等o

總分關(guān)系suchas,forexample,forinstance,toillustrate,asanillustration,totakeanexample,more

specifically等。

【典例】（2023屆吉林省東北師大附中、長(zhǎng)春一中等5所重點(diǎn)高中聯(lián)考）1havetoadmitI,manold-schoolreader.

Putsimply,I41oldbooks.

261.A.buyB.loveC.recommendD.Hate

4.復(fù)讀全文驗(yàn)答案：填空全部完成后，將選項(xiàng)代入原文，通讀一遍，看讀文是否流暢、語(yǔ)意是否連貫,

對(duì)感到很不通順的地方，可以從語(yǔ)法、詞文、習(xí)慣用法、固定搭配、背景知識(shí)等方面進(jìn)一步驗(yàn)證和確定答

案。

針對(duì)高考夾敘夾議性的完形填空題的解題技能要求較高，考試應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的聚合思維并保持注意力

高度集中。在具體的解題中，還需掌握以下解題方法：

知識(shí)點(diǎn)一利用首句解題

.夯基-必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

首句通常是文章的主題句，便于考生對(duì)短文主題、內(nèi)容或背景有個(gè)大概了解。它的目的是向考生提供時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、事件、論點(diǎn)等有用的信息。把握了主題句，對(duì)于理解全文和解題很有幫助。

（2023年新高考I卷）OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.Melanie

Baileyshouldhave21thecourseearlierthanshedid.

21.A.designedB.followedC.changedD.finished

知識(shí)點(diǎn)二利用語(yǔ)境暗示解題

.夯基-必密基礎(chǔ)知識(shí)植理

上下文或語(yǔ)境具體體現(xiàn)為：全文的中心和主題、作者的態(tài)度和評(píng)價(jià)、上下文的語(yǔ)篇銜接、句際和段際

關(guān)系。無(wú)論是句內(nèi)層次題還是句組層次題，我們?？赏ㄟ^(guò)上下文或語(yǔ)境暗示，推導(dǎo)出正確答案。

（2020年全國(guó)卷I）1wonderif49.parentsshouldalwaystellthetruthnomatterthe50.consequences.Ihavea

verystrong51.fearthattheliewe'retellingisdoing52damagetoourchildren.

A.physicalB.biological

C.spiritualD.behavioral

知識(shí)點(diǎn)三利用情感態(tài)度解題

.夯基-必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

在做完形填空時(shí)，我們一定要在快速閱讀文章的基礎(chǔ)上，留意能夠反映作者態(tài)度和感情色彩的詞匯。

因?yàn)檫@些詞匯通常為我們做題的重要參考線索，可幫助我們快速確定某些題目的答案。

（2021年天津高考3月）Formostpeople,havingthingsstolenfeelslikeanoffence.RobbiePruittadmittedthat

hegot16whenhediscoveredthetheftofhismountainbikelastSeptember.Butsoonenough,his17.emotions

tookaturn.Afterlettinggoofhisangerandfrustration,hefoundhimselfonaroadtosympathy18.instead.

A.amazedB.mad

C.curiousD.frightened

知識(shí)點(diǎn)四利用生活常識(shí)或文化背景解題

■夯基-必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

完形填空中往往滲透著諸如文化科學(xué)、歷史地理、風(fēng)俗人情等方面的知識(shí)，做題時(shí)利用這些知識(shí)，特

別是注意中西方文化差異，巧妙地加以運(yùn)用將會(huì)大大簡(jiǎn)化分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶貴的時(shí)間。

1.（2020年天津高考）Joneswas21whenshesaidthatshedidn'tactually22,mindbeingcheated.

A.ashamedB.shocked

C.excitedD.amused

2.Justlastyear,Iwas56.couductingaworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman

—57—theinterruptionandhandedmeanenvelope.

57.A.regrettedB.avoidedC.excusedD.ignored

知識(shí)點(diǎn)五分解長(zhǎng)難句，理清句意

?夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

遇到完形填空的長(zhǎng)難句，可以采用意群兼顧句子成分把句子分割成一個(gè)個(gè)意群（可以是不定式短語(yǔ)、

分詞短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)等）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和連接詞將其拆分為較易的簡(jiǎn)

單句，再根據(jù)選項(xiàng)和上下文意思解題。長(zhǎng)難句詳見(jiàn)本專輯第八講《句子成分+基本句型+句子種類+長(zhǎng)難句講

練娟

【典例】Oncethere,Lenouewas49andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehadserious

injuriesinoneofherknees.

49.A.interruptedB.assessedC.identifiedD.appreciated

.提升-必考題型歸納

考向一動(dòng)詞詞義辨析

（2023年吉林省東北師大附中、長(zhǎng)春一中等5所重點(diǎn)高中聯(lián)考）Aloneinanewcityto42myfirstdaily

newspaperjob,IwasfeelingvaguelyanxiousasIdippedintoausedbookstoreto43.relievemymind.

42.A.stopB.loseC.keepD.take

考向二名詞詞義辨析

（2023年四川省成都七中高三檢測(cè)試題）Peoplemaymisunderstandwhattheyusedtobefamiliarwith.I

remembera41professor,invitedtoourschool,taughtstressmanagementprinciplesinaschoolhall

42.filledwithstudents.

41.A.physicsB.chemistryC.literatureD.psychology

考向三形容詞詞義辨析

（2023年湖北省高三年級(jí)5月聯(lián)考英語(yǔ)試題）Yettherangeoffactorsshapingeachgenerationismuch53

thanitoncewas.

53.A.smallerB.fullerC.shorterD.broader

考向四副詞詞義辨析

（2023年浙江省杭州市高三試題）Theiryoungsonwas42,fascinated_bytheswallowandaskedmany

questionsaboutit.Asthefamilywasleaving,Iaskedtheboyifhewouldlikeastickertoputonhisshirt.He

43choseaswallowsticker.

A.quicklyB.slowlyC.deliberatelyD.casually

考向五介詞詞義辨析

（2023年浙江省杭州市高三試題）Irecentlypurchasedmyfirstlaptopcomputer.Indiscussionswiththe50.

salesman,,hesaid,“Withintwoyears,you'llprobablywantanewoneanyway.^^WhywouldIwantanewone,_

51myoldonewasworking?Iwon't53.needneedanewlaptopintwoyears.

51.A.ifB.forC.butD.Besides

1.（2018年全國(guó)I卷）

Duringmysecondyearatthecitycollege,IwastoldthattheeducationdepartmentwasofferingaHfreeHcourse,

calledThinkingChess,forthreecredits.I41theideaoftakingtheclassbecause,afterall,whodoesn't

wantto42afewdollars?Morethanthat,I'dalwayswantedtolearnchess.And,evenifIweren't

43enoughaboutfreecredits,newsaboutour44wasappealingenoughtome.Hewasan

internationalgrandmaster,which45Iwouldbelearningfromoneofthegame's46.1could

hardlywaitto47him.

MauriceAshleywaskindandsmart,aformergraduatereturningtoteach,andthis48wasnogame

forhim:hemeantbusiness.Inhisintroduction,hemadeit49thatourcreditswouldbehard-earned.In

orderto50theclass,amongothercriteria,wehadtowriteapaperonhowweplanto

51whatwewouldlearninclasstoourfutureprofessionsand,52,toourlives.Imanaged

togetanAinthat53andlearnedlifelessonsthathaveservedmewellbeyondthe54.

TenyearsaftermychessclasswithAshley,I'mstillputtingtousewhathe55me:"Theabsolute

mostimportant56thatyoulearnwhenyouplaychessishowtomakegood57.Onevery

singlemoveyouhaveto58asituation,processwhatyouropponent（對(duì)手）isdoingand

59thebestmovefromamongallyouroptions/Thesewordsstillringtruetodayinmy

60asajournalist.

41.A.putforwardB.jumpedatC.triedoutD.turneddown

42.A.wasteB.earnC.saveD.pay

43.A.excitedB.worriedC.movedD.tired

44.A.titleB.competitorC.textbookD.instructor

45.A.urgedB.demandedC.heldD.meant

46.A.fastestB.easiestC.bestD.rarest

47.A.interviewB.meetC.challengeD.beat

48.A.chanceB.qualificationC.honorD.job

49.A.realB.perfectC.clearD.possible

50.A.attendB.passC.skipD.observe

51.A.addB.exposeC.applyD.compare

52.A.eventuallyB.naturallyC.directlyD.normally

53.A.gameB.presentationC.courseD.experiment

54.A.criterionB.classroomC.departmentD.situation

55A.taughtB.wroteC.questionedD.promised

56.A.factB.stepC.mannerD.skill

57.A.gradesB.decisionsC.impressionsD.comments

58.A.analyzeB.describeC.rebuildD.control

59.A.announceB.signalC.blockD.evaluate

60.A.roleB.desireC.concernD.behavior

2.（2018年北京卷）

TheHomelessHero

Formany,findinganunattendedwalletfilledwith￡400incashwouldbeasource（來(lái)源）oftemptation（誘

惑）.Butthe16wouldnodoubtbegreaterifyouwerelivingonthestreetswithlittlefoodandmoney.All

ofthismakestheactionsofthehomelessTomSmith17moreremarkable.

Afterspottinga18onthefrontseatinsideaparkedcarwithitswindowdown,hestoodguardinthe

rainforabouttwohourswaitingforthe19toreturn.

Afterhoursinthecoldandwet,he20insideandpulledthewalletouthopingtofindsomeIDso

hecouldcontact（聯(lián)系）thedriver,onlyto21itcontained￡400innotes,withanother￡50inspare

changebesideit.

Hethentookthewallettoanearbypolicestationafter22anotebehindtolettheownerknowit

wassafe.Whenthecar'sownerJohnAndersonandhiscolleagueCarolLawrencereturnedtothecar-whichwas

itselfworth￡35,000一inGlasgowcitycentre,theywere23tofindtwopolicemenstandingnexttoit.

ThepolicementoldthemwhatMr.Smithdidandthatthewalletwas24.

ThepairwerelaterabletothankMr.Smithforhis25.

Mr.Andersonsaid：”Icouldn,tbelievethattheguynevertookapenny.Tothinkheissleepingonthestreets

tonight26hecouldhavestolenthemoneyandpaidforaplacetostayin.Thisguyhasnothingand

27hedidn'ttakethewalletforhimself；hethoughtaboutothers28.Ifsunbelievable.

Itjustprovesthereare29guysoutthere."

Mr.Smith'sact30muchofthepublic'sattention.Healsowonpraisefromsocialmediausers

afterMr.Anderson31abouttheactofkindnessonFacebook.

NowMr.Andersonhassetupanonlinecampaignto32moneyforMr.Smithandotherhomeless

peopleinthearea,whichbyyesterdayhadreceived￡8,000.”Ithinkthefaiththateveryonehasshown

33himhastouchedhim.Peoplehavebeenapproachinghiminthestreet;he'shadjob34

andallsorts,"Mr.Andersoncommented.

ForMr.Smith,thisisapossiblelife-changing35.Thestoryonceagaintellsusthatonegoodturn

deservesanother.

16.A.hopeB.aimC.urgeD.effort

17.A.stillB.evenC.everD.once

18.A.walletB.bagC.boxD.parcel

19.A.partnerB.colleagueC.ownerD.policeman

20.A.turnedB.hidC.steppedD.reached

21.A.discoverB.collectC.checkD.believe

22.A.takingB.leavingC.readingD.writing

23.A.satisfiedB.excitedC.amusedD.shocked

24.A.safeB.missingC.foundD.seen

25.A.serviceB.supportC.kindnessD.encouragement

26.A.whenB.ifC.whereD.because

27.A.ratherB.yetC.alreadyD.just

28.A.tooB.thoughC.againD.instead

29.A.honestB.politeC.richD.generous

30.A.gaveB.paidC.castD.drew

31.A.learnedB.postedC.caredD.heard

32.A.borrowB.raiseC.saveD.earn

33.A.ofB.atC.forD.in

34.A.detailsB.changesC.offersD.applications

35.A.lessonB.adventureC.chanceD.challenge

A第21講完形填空夾敘夾議文

（講義）

直SS儂信

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

熟悉語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，根據(jù)局內(nèi)層次、句組層次和語(yǔ)篇層次答題。

掌握答題技巧，明確答題步驟

掌握詞匯基本用法

通過(guò)真題和滲透文化意識(shí)、語(yǔ)言意識(shí)和思維品質(zhì)

【考情分析】

夾敘夾議文完形填空的文章一般具有哲理性，往往從一件看似平淡的小事中領(lǐng)悟出深刻的人生哲理，

因此耐人尋味，可讀性較強(qiáng)。

夾敘夾議文“敘議兼顧”，既有記敘文的特點(diǎn)，同時(shí)又具有議論文的特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，該文體采用“先

敘后議”“先議后敘”或“敘議交替”的寫(xiě)作模式，旨在記敘的基礎(chǔ)上，通過(guò)議論的手段，說(shuō)明作者的態(tài)

度、觀點(diǎn)、思想和目的。

選材上源于真實(shí)生活，平淡敘述中流露人間真情，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會(huì)的人文素養(yǎng)。

在詞性上仍會(huì)以實(shí)詞為主，其中動(dòng)詞會(huì)占半壁江山，虛詞幾乎不會(huì)考查，并且完形填空題注重對(duì)文章語(yǔ)境

的理解。

選材內(nèi)容源于真實(shí)生活，以人物思想和行為為中心，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會(huì)的人文素養(yǎng)

等正能量。；側(cè)重考查在具體語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯知識(shí)的能力，降低了對(duì)單詞本身用法的考查，考查詞性以實(shí)

詞為主，虛詞幾乎不考查。

【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】

命題規(guī)律

夾敘夾議文概述[題型和斐隨

夾

敘-----I解題策略

夾

議

利用首句解題

文

（利用邏輯關(guān)系解題

'利用情感態(tài)度解題

考點(diǎn)考向、利用生活常識(shí)或文化背景解題

I分解長(zhǎng)難句、理清句意

[考查動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞和介詞詞義辨析

提升?必考題型歸納

真題感悟

完形填空夾敘夾議文概述

.夯基-必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

命題規(guī)律：

考點(diǎn)：以實(shí)詞為主，側(cè)重對(duì)動(dòng)詞（短語(yǔ)）、名詞和形容詞的考查。重點(diǎn)在上下文語(yǔ)境理解上，詞匯運(yùn)

用次之。每小題給出的單詞多為同一類詞。所設(shè)的選項(xiàng)更具有干擾性，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)境的考查。

核心考點(diǎn)：邏輯推理，把考查的重點(diǎn)放在理解全文、通篇考慮、掌握大意、注重關(guān)聯(lián)等方面。

題型和考查角度：

1.句內(nèi)層次題：解題信息分布在本句內(nèi)部，邊讀邊填，多憑預(yù)感可知答案，難度較易。

2.句組層次題：解題信息分布在設(shè)空處前后的一組句子中，瞻前顧后尋找暗示，難度一般。

3.語(yǔ)篇層次題：解題信息分布在語(yǔ)篇的某一處甚至全篇，需要綜合推斷，難度較大。

解題策略:

1.重視首句，把握文章主題。

首句往往是文章的關(guān)鍵句、引題句或主題句。通過(guò)首句可以初步判斷文章的寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘埃瑸?/p>

全面理解文章找到突破口。

2.分析結(jié)構(gòu)，抓住作者觀點(diǎn)態(tài)度。

在做題時(shí)要借助文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)真體會(huì)記敘和議論的關(guān)系，抓住作者的觀點(diǎn)，明確文章的組織方式?？?/p>

文章屬于上述哪種結(jié)構(gòu)，從而明白作者的思路。

4.利用上下文，關(guān)注過(guò)渡詞，理清邏輯關(guān)系。

理清記敘與議論的轉(zhuǎn)換，及時(shí)調(diào)整思維方式，理清上下文之間的邏輯關(guān)系，在充分把握語(yǔ)境的基礎(chǔ)上,

辨析詞語(yǔ)，進(jìn)一步把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，找到正確答案。

?？歼壿嬯P(guān)系有：并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、對(duì)比、因果、讓步、例證等。

邏輯關(guān)系例詞

對(duì)立關(guān)系：but,however,yet,onthecontrary,bycontrast,unfortunately,although,eventhough,nevertheless,

讓步和轉(zhuǎn)折inspiteregardlessof,anyhow,insteadratherthan,not...but等。

因果關(guān)系because,for,since,as,thus,hence,therefore,so,so...that,such...that,inorderthat,consequently,

accordingly,dueto,thanksto,inresponseto,onaccountof,becauseof,consideringthat,seeing

that,inthat,nowthat,asaresult,forthisreason等。

并列關(guān)系and,or,neither...nor,either...or,notonly...butalso,likewise,similarly,equally,inthesameway,

thatistosay,aswellas,thesame...as等。

遞進(jìn)關(guān)系then,besides,additionally,inaddition,furthermore,moreover,whatismore,whafsworse,even

worse等o

總分關(guān)系suchas,forexample,forinstance,toillustrate,asanillustration,totakeanexample,more

specifically等。

【典例】（2023屆吉林省東北師大附中、長(zhǎng)春一中等5所重點(diǎn)高中聯(lián)考）1havetoadmitI,manold-schoolreader.

Putsimply,I41oldbooks.

262.A.buyB.loveC.recommendD.Hate

【答案】B

【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：簡(jiǎn)單地說(shuō)，我喜歡舊書(shū)。A.buy購(gòu)買；B.love熱愛(ài)；C.recommend推

薦；D.hate痛恨。根據(jù)上文"I'manold-schoolreader”,及過(guò)渡詞Putsimply可知，作者愛(ài)讀舊書(shū)。故選B。

5.復(fù)讀全文驗(yàn)答案：填空全部完成后，將選項(xiàng)代入原文，通讀一遍，看讀文是否流暢、語(yǔ)意是否連貫,

對(duì)感到很不通順的地方，可以從語(yǔ)法、詞文、習(xí)慣用法、固定搭配、背景知識(shí)等方面進(jìn)一步驗(yàn)證和確定答

案。

針對(duì)高考夾敘夾議性的完形填空題的解題技能要求較高，考試應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的聚合思維并保持注意力

高度集中。在具體的解題中，還需掌握以下解題方法:

知識(shí)點(diǎn)一利用首句解題

.夯基-必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

首句通常是文章的主題句，便于考生對(duì)短文主題、內(nèi)容或背景有個(gè)大概了解。它的目的是向考生提供時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、事件、論點(diǎn)等有用的信息。把握了主題句，對(duì)于理解全文和解題很有幫助。

（2023年新高考I卷）OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.Melanie

Baileyshouldhave21thecourseearlierthanshedid.

21.A.designedB.followedC.changedD.finished

【答案】D

【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:MelanieBailey應(yīng)該更早完成比賽。A.designed設(shè)計(jì)；B.followed跟隨；

C.changed改變；D.finished完成。根據(jù)下一段的"carriedherallthewaytothefinishline,thenanother300feet

towhereLenouecouldgetattention”可知，Bailey在比賽中背一名參賽者，所以完成比賽晚了，因此句

子表示“MelanieBailey應(yīng)該更早完成比賽“。故選D。

知識(shí)點(diǎn)二利用語(yǔ)境暗示解題

?夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

上下文或語(yǔ)境具體體現(xiàn)為：全文的中心和主題、作者的態(tài)度和評(píng)價(jià)、上下文的語(yǔ)篇銜接、句際和段際

關(guān)系。無(wú)論是句內(nèi)層次題還是句組層次題，我們?？赏ㄟ^(guò)上下文或語(yǔ)境暗示，推導(dǎo)出正確答案。

（2020年全國(guó)卷I）1wonderif49.parentsshouldalwaystellthetruthnomatterthe50.consequences.Ihavea

verystrong51.fearthattheliewe'retellingisdoing52damagetoourchildren.

A.physicalB.biological

C.spiritualD.behavioral

【答案】c

【解析】本題可以利用語(yǔ)境暗示解題。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指“我有一種強(qiáng)烈的害怕，害怕我們正在說(shuō)

的謊言會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐尚撵`的（spiritual）傷害”。

故選：C。

知識(shí)點(diǎn)三利用情感態(tài)度解題

一夯基?必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

在做完形填空時(shí)，我們一定要在快速閱讀文章的基礎(chǔ)上，留意能夠反映作者態(tài)度和感情色彩的詞匯。

因?yàn)檫@些詞匯通常為我們做題的重要參考線索，可幫助我們快速確定某些題目的答案。

（2021年天津高考3月）Formostpeople,havingthingsstolenfeelslikeanoffence.RobbiePruittadmittedthat

hegot16whenhediscoveredthetheftofhismountainbikelastSeptember.Butsoonenough,his17.emotions

tookaturn.Afterlettinggoofhisangerandfrustration,hefoundhimselfonaroadtosympathy18.instead.

A.amazedB.mad

C.curiousD.frightened

【答案】B

【解析】句意：RobbiePruitt（羅比?普魯伊特）承認(rèn)，去年9月發(fā)現(xiàn)他的山地車被盜時(shí)，他很生氣。amazed

“驚訝的”；mad“生氣的"；curious“好奇的"；fiightened“害怕的”。根據(jù)下文“l(fā)ettinggoofhisanger”可知，發(fā)

現(xiàn)車被偷，RobbiePruitt當(dāng)時(shí)很生氣。

故選：Bo

知識(shí)點(diǎn)嘰蟲(chóng)用生活常9或文化背景解題

.夯基-必備基礎(chǔ)知識(shí)梳理

完形填空中往往滲透著諸如文化科學(xué)、歷史地理、風(fēng)俗人情等方面的知識(shí)，做題時(shí)利用這些知識(shí)，特

別是注意中西方文化差異，巧妙地加以運(yùn)用將會(huì)大大簡(jiǎn)化分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶貴的時(shí)間。

1.（2020年天津高考）Joneswas21whenshesaidthatshedidn'tactually22,mindbeingcheated.

A.ashamedB.shocked

C.excitedD.amused

【答案】B

【解析】ashamed“羞愧的"；shocked“震驚的"；excited“興奮的"；amused”逗樂(lè)的;覺(jué)得好笑的“。根

據(jù)常識(shí)可知，一個(gè)人被騙了很多錢(qián)，她一定會(huì)很生氣。然而，這位老婦人卻說(shuō)她不介意。所以Jones（瓊斯）

很震驚。

故選：Bo

2.Justlastyear,Iwas56.couductingaworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman

—57—theinterruptionandhandedmeanenvelope.

57.A.regrettedB.avoidedC.excusedD.ignored

【答案】C

【解析】此題可利用生活常識(shí)和文化背景解題。作者正在上課，因此根據(jù)生活常識(shí)，打斷作者上課應(yīng)該請(qǐng)

求原諒。

知識(shí)點(diǎn)五分解長(zhǎng)難句，理清句意

.夯基-必備基礎(chǔ)咽旗理

遇到完形填空的長(zhǎng)難句，可以采用意群兼顧句子成分把句子分割成一個(gè)個(gè)意群（可以是不定式短語(yǔ)、

分詞短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)等）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和連接詞將其拆分為較易的簡(jiǎn)

單句，再根據(jù)選項(xiàng)和上下文意思解題。長(zhǎng)難句詳見(jiàn)本專輯第八講《句子成分+基本句型+句子種類+長(zhǎng)難句講

練*

【典例】Oncethere,Lenouewas49andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehadserious

injuriesinoneofherknees.

49.A.interruptedB.assessedC.identifiedD.appreciated

【答案】B

【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。本句中運(yùn)用并列句，故assessed和wastakento均為謂語(yǔ)動(dòng)詞，where引導(dǎo)非

限制性定語(yǔ)從句。句意：Lenoue在那里接受了檢查，后來(lái)被送往醫(yī)院，在那里她得知自己的一個(gè)膝蓋受了

重傷。

.提升-必考題型歸納

考向一動(dòng)詞詞義辨析

（2023年吉林省東北師大附中、長(zhǎng)春一中等5所重點(diǎn)高中聯(lián)考）Aloneinanewcityto42myfirstdaily

newspaperjob,IwasfeelingvaguelyanxiousasIdippedintoausedbookstoreto43.relievemymind.

42.A.stopB.loseC.keepD.take

【答案】D

【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我獨(dú)自一人來(lái)到一個(gè)陌生的城市，開(kāi)始了我的第一份日?qǐng)?bào)工作，當(dāng)我

走進(jìn)一家舊書(shū)店來(lái)放松心情時(shí)，我隱約感到焦慮。A.stop停止；B.lose失去；C.keep保持；D.take從

事。根據(jù)"myfirstdailynewspaperjob”可知，作者獨(dú)自到新城市開(kāi)始自己的第一份工作。故選D。

考向二名詞詞義辨析

（2023年四川省成都七中高三檢測(cè)試題）Peoplemaymisunderstandwhattheyusedtobefamiliarwith.I

remembera41professor,invitedtoourschool,taughtstressmanagementprinciplesinaschoolhall

42.filledwithstudents.

41.A.physicsB.chemistryC.literatureD.psychology

【答案】D

【解析】考查名詞詞義辨析。句意：我記得我們學(xué)校邀請(qǐng)了一位心理學(xué)教授，在一個(gè)坐滿學(xué)生的禮堂里教

授壓力管理原則。A.physics物理;B.chemistry化學(xué);C.literature文學(xué);D.psychology心理學(xué)。根據(jù)下文“taught

stressmanagementprinciples”可知，這位教授教壓力管理原則，所以應(yīng)該是心理學(xué)教授。故選D。

考向三形容詞詞義辨析

（2023年湖北省高三年級(jí)5月聯(lián)考英語(yǔ)試題）Yettherangeoffactorsshapingeachgenerationismuch53

thanitoncewas.

53.A.smallerB.fullerC.shorterD.broader

【答案】D

【解析】考查形容詞詞義辨析。句意：然而，影響每一代人的因素范圍比以前廣泛得多。Asmaller較小的；

B.fuller更豐滿的；C.shorter更短的；D.broader更廣泛的。根據(jù)上文“Yettherangeoffactors”可知，此處指

影響每一代人的因素范圍比以前廣泛得多。故選D。

考向四副詞詞義辨析

（2023年浙江省杭州市高三試題）Theiryoungsonwas42.fascinated_bytheswallowandaskedmany

questionsaboutit.Asthefamilywasleaving,Iaskedtheboyifhewouldlikeastickertoputonhisshirt.He

43choseaswallowsticker.

B.quicklyB.slowlyC.deliberatelyD.casually

【答案】A

【解析】考查副詞詞義辨析。句意：他快速選了一個(gè)燕子貼紙。A.quickly快速地；B.slowly緩慢地；C.

deliberately故意地；D.casually隨意地。根據(jù)上文"Asthefamilywasleaving”以及"Theiryoungsonwas

fascinatedbytheswallow（他們的小兒子對(duì)燕子著迷）”可知，在這一家人快要離開(kāi)時(shí)他們的小兒子快速地選擇

了自己著迷的燕子貼紙。故選A。

考向五介詞詞義辨析

（2023年浙江省杭州市高三試題）Irecentlypurchasedmyfirstlaptopcomputer.Indiscussionswiththe50.

salesman_,hesaid,“Withintwoyears,you911probablywantanewoneanyway.^^WhywouldIwantanewone,___

51myoldonewasworking?Iwon't53.needneedanewlaptopintwoyears.

52.A.ifB.forC.butD.Besides

【答案】A

【解析】考查連詞和介詞詞義辨析。句意：如果我的舊設(shè)備正常工作，我為什么要一個(gè)新的？A.if如果；

B.for為了；C.but但是；D.besides除此以外。根據(jù)本句前半句"WhywouldIwantanewone”以及下文"Iwon't

needanewlaptopintwoyears”可知，此處作者想表達(dá)的是如果自己的設(shè)備正常工作就不需要新的，故選A。

3.（2018年全國(guó)I卷）

Duringmysecondyearatthecitycollege,Iwastoldthattheeducationdepartmentwasofferinganfreencourse,

calledThinkingChess,forthreecredits.I41theideaoftakingtheclassbecause,afterall,whodoesn*t

wantto42afewdollars?Morethanthat,I'dalwayswantedtolearnchess.And,evenifIweren't

43enoughaboutfreecredits,newsaboutour44wasappealingenoughtome.Hewasan

internationalgrandmaster,which45Iwouldbelearningfromoneofthegame's46.1could

hardlywaitto47him.

MauriceAshleywaskindandsmart,aformergraduatereturningtoteach,andthis48wasnogame