幼兒園中班創(chuàng)意手工折紙教案

匯報人：文小庫2023-12-26THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR幼兒園中班創(chuàng)意手工折紙教案目CONTENTS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教具和多媒體資源教學(xué)方法錄目CONTENTS教學(xué)過程評價與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思錄01教學(xué)目標(biāo)通過本課程，幼兒將學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行對角折、對邊折、集中折等基本折紙技巧。掌握基本折紙技巧認(rèn)識不同紙張?zhí)匦约ぐl(fā)創(chuàng)意與想象力幼兒將通過實(shí)踐操作，了解不同紙張的質(zhì)地、厚度、顏色等特點(diǎn)，學(xué)會選擇合適的紙張進(jìn)行創(chuàng)作。通過引導(dǎo)幼兒觀察、思考，激發(fā)他們的創(chuàng)意與想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。030201知識與技能幼兒將在老師的指導(dǎo)下，通過親自動手操作，掌握折紙技巧，培養(yǎng)動手能力。實(shí)踐操作幼兒將觀察老師的示范，模仿老師的折紙步驟，逐漸掌握折紙方法。觀察與模仿鼓勵幼兒在掌握基本折紙方法的基礎(chǔ)上，自主探索更多創(chuàng)意折紙作品，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。自主探索過程與方法

情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)耐心與細(xì)心折紙需要耐心與細(xì)心，通過本課程，幼兒將逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度，培養(yǎng)其耐心與細(xì)心。增強(qiáng)自信心幼兒在完成折紙作品后，將獲得成就感，從而增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)審美情趣通過欣賞與創(chuàng)作折紙作品，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高其藝術(shù)鑒賞能力。01教學(xué)內(nèi)容介紹不同的折紙符號，如谷折、山折、正折、反折等，并解釋其含義和用途。折紙符號的認(rèn)識教導(dǎo)幼兒如何通過折疊得到正方形、三角形、菱形等基本形狀，并了解這些形狀在折紙作品中的應(yīng)用?；菊奂埿螤钫奂埢A(chǔ)引導(dǎo)幼兒挑選自己感興趣的動物或物品作為折紙對象，如蝴蝶、青蛙、花朵等。選擇主題教導(dǎo)幼兒如何根據(jù)所選主題繪制簡單的草圖，為后續(xù)的折紙步驟提供參考。設(shè)計草圖按照草圖逐步進(jìn)行折紙，強(qiáng)調(diào)每一步的技巧和注意事項(xiàng)，確保作品能夠成型。折紙制作在完成基本折疊后，引導(dǎo)幼兒對作品的細(xì)節(jié)進(jìn)行完善，如添加眼睛、嘴巴、翅膀等，使作品更加生動有趣。細(xì)節(jié)調(diào)整創(chuàng)意折紙步驟設(shè)立一個專門的展示區(qū)，用于展示幼兒的折紙作品。作品展示區(qū)鼓勵幼兒向其他同學(xué)和老師介紹自己的創(chuàng)作思路和制作過程，提高他們的表達(dá)能力和自信心。分享創(chuàng)作過程老師對每個作品進(jìn)行評價，提出建設(shè)性的建議，幫助幼兒在以后的折紙活動中更好地發(fā)揮創(chuàng)意。評價與建議折紙作品展示01教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)對于中班幼兒來說，選擇合適的紙張既要有一定的厚度以保證折疊的穩(wěn)定性，又不能過于厚重以免操作困難。同時，紙張的顏色、圖案等也需要考慮，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和興趣。紙張選擇與準(zhǔn)備中班幼兒的手指靈活度還在發(fā)展中，對于一些基礎(chǔ)的折紙技巧如對角線折、平行折等可能掌握不夠熟練，需要老師耐心指導(dǎo)并多次練習(xí)?；A(chǔ)折紙技巧的掌握難點(diǎn)創(chuàng)意啟發(fā)通過折紙活動，重點(diǎn)是要啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。在掌握基礎(chǔ)折紙技巧的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的作品。合作與分享在折紙過程中，鼓勵幼兒互相合作，共同完成作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，鼓勵幼兒分享自己的作品，提高他們的語言表達(dá)和交流能力。重點(diǎn)01教具和多媒體資源傳統(tǒng)教具選擇色彩鮮艷、質(zhì)地良好的紙張，以提供良好的折紙基礎(chǔ)。提供安全的兒童專用剪刀，確保幼兒在使用時的安全。用于粘貼折紙作品，可選擇兒童專用的無毒膠水。用于讓幼兒在折紙上繪畫，增加創(chuàng)意和色彩感。紙張剪刀膠水彩筆、顏料教學(xué)視頻提供一些教學(xué)視頻，讓幼兒通過觀看視頻學(xué)習(xí)折紙技巧。教學(xué)PPT可以展示各種折紙作品的圖片和步驟，幫助幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)。音頻故事或音樂在折紙過程中播放一些輕松愉悅的音頻故事或音樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體資源01教學(xué)方法通過提問和展示，回顧學(xué)生在幼兒園小班學(xué)過的折紙技能，如對邊折、對角折等。展示一些折紙作品，引起學(xué)生對折紙的興趣，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待。激活學(xué)生的前知激發(fā)興趣回顧折紙基礎(chǔ)講解與示范教師通過詳細(xì)講解和示范，讓學(xué)生了解折紙的基本步驟和技巧。小組合作將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成折紙作品，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。教學(xué)策略學(xué)生活動動手實(shí)踐給予學(xué)生充足的時間和紙張，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的折紙作品。分享與交流邀請學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作思路和技巧，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。01教學(xué)過程通過講述與折紙相關(guān)的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。故事導(dǎo)入展示一些已經(jīng)折好的手工作品，引導(dǎo)幼兒觀察并思考如何制作。實(shí)物展示為折紙作品創(chuàng)設(shè)一個情境，使幼兒更好地理解和投入。情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入圖解說明提供詳細(xì)的圖解說明，幫助幼兒理解每一步驟?；訂柎鸸膭钣變禾釂?，教師進(jìn)行解答，確保幼兒對制作方法有充分理解。步驟演示教師現(xiàn)場演示折紙步驟，讓幼兒直觀地了解制作過程。講授新課123讓幼兒分組合作，共同完成折紙作品，培養(yǎng)協(xié)作能力。小組合作鼓勵幼兒獨(dú)立完成折紙作品，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。個人實(shí)踐讓幼兒展示自己的作品，并與其他小朋友分享制作心得。分享交流鞏固練習(xí)回顧過程與幼兒一起回顧整個制作過程，加深記憶?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)幼兒在制作過程中遇到的問題及解決方法，提升經(jīng)驗(yàn)。鼓勵表揚(yáng)對幼兒的努力和成果給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)自信心。歸納小結(jié)01評價與反饋03口頭表達(dá)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和作品意義，評估他們的語言表達(dá)能力。01觀察法通過觀察學(xué)生在折紙活動中的表現(xiàn)，評估他們的動手能力、創(chuàng)造力和問題解決能力。02作品評價根據(jù)學(xué)生完成的折紙作品進(jìn)行評價，評估他們的技能掌握程度和審美能力。設(shè)計評價策略具體性反饋應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。建設(shè)性以鼓勵和引導(dǎo)為主，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。及時性在活動過程中或結(jié)束后，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。為學(xué)生提供反饋設(shè)計評價量表，為學(xué)生表現(xiàn)提供詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)和等級劃分。評價量表設(shè)計反饋表，記錄學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和教師的評價意見。反饋表將學(xué)生的折紙作品展示在墻上，供師生共同欣賞和評價。作品展示墻設(shè)計評價工具01作業(yè)布置通過本次創(chuàng)意手工折紙活動，使幼兒掌握折紙的基本技巧，如對角折、對邊折等，并能夠完成一些簡單的折紙作品。知識與技能通過觀察、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。過程與方法培養(yǎng)幼兒對折紙藝術(shù)的興趣和熱愛，讓他們在創(chuàng)作過程中感受到成就感，增強(qiáng)自信心。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備材料01彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)方法02教師演示、幼兒模仿、自主創(chuàng)作。教學(xué)過程03教師先進(jìn)行折紙技巧的演示，然后讓幼兒模仿折疊，最后讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容幼兒的折紙技巧掌握程度、作品創(chuàng)意性、動手能力等。評價標(biāo)準(zhǔn)教師評價、幼兒互評、家長評價等。評價方式教學(xué)評價01教師自我反思教學(xué)目標(biāo)是否明確在教案設(shè)計之初，是否清晰地設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)？這些目標(biāo)是否在實(shí)施過程中得以實(shí)現(xiàn)？教學(xué)效果評估是否對幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估？評估方式是否合理？評估結(jié)果如何？目標(biāo)達(dá)成度VS所采用的教學(xué)方法是否具有創(chuàng)新性？是否有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？教學(xué)方法的實(shí)用性所采用的教學(xué)方法是否具有實(shí)用性？是否能夠有效地幫助幼兒掌握折紙技能？教學(xué)方法的創(chuàng)新性教學(xué)方法教學(xué)過程整個教學(xué)過程是否流暢？是否有出現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)或重復(fù)的情況？教學(xué)過程的流暢性在教學(xué)過程中，是否充分地與幼兒