《幼兒教師綜合素養(yǎng)》課件-第一章 答案與解析

第一章答案與解析一、單項選擇題1.[答案]A[解析]本題考查素質教育的概念。素質教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。故選A。2.[答案]C[解析]本題考查幼兒全面發(fā)展教育的意義。幼兒德、智、體、美全面發(fā)展，其中“體育”這方面的內容中明確表明，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎和前提。C項中“體育的作用最小”明顯是錯誤的。故選C。3.[答]D[解析]本題考查素質教育的內涵。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。素質教育必須把創(chuàng)新教育和基礎知識教育相結合，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。故選D。4.[答案]D[解析]本題考查幼兒教師的概念。幼兒教師職業(yè)的最大特點在于其職業(yè)角色的多樣化，幼兒教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、指導者等。故選D。5.[答案]C[解析]本題考查幼兒教師職業(yè)道德素養(yǎng)。熱愛幼兒教育事業(yè)是幼兒教師職業(yè)道德的基礎和前提。故選C。6.[答案]A[解析]本題考查幼兒教師的職業(yè)角色。在幼兒園中，幼兒教師為幼兒提供的支持包括物質和心理兩方面:物質上的支持包括創(chuàng)造豐富的物質環(huán)境，心理上的支持主要是指教師關懷、尊重和接納幼兒。只有教師為幼兒創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境和寬松的心理環(huán)境，幼兒才能進一步學習、實踐和探究。故選A。7.[答]D[解析]本題考查幼兒教師芳動的特點。題干中展示不同幼兒個性和成長環(huán)境的差異性，正是體現(xiàn)了幼兒教師勞動的復雜性。故選D。8.[答案]C[解析]本題考查教師成長的三階段理論。當教師順利適應了關注生存階段和關注情境階段后，就會進入關注學生階段。教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要。故選C。9.[答案]A[解析]本題考查“育人為本”的兒童觀。幼兒是獨特的人，教師應當將幼兒看成獨特的個體，因材施教，促進幼兒的全面發(fā)展。10.[答案]C[解析]本題考查“終身學習”的意識。鐘老師積極聽老教師的課，還自修研究生課程，研究教學法，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，都體現(xiàn)了教師要具備終身學習的意識。二、材料分析題[參考答案]該老師的做法沒有體現(xiàn)“育人為本”的兒童觀，是錯誤的做法。育人為本的兒童觀堅持以幼兒為核心，促進每一位兒童的發(fā)展。該老師簡單武斷地對幼兒進行評價，沒有考慮到幼兒自身的獨立性，沒有做到以幼兒為本。當幼兒出現(xiàn)忘記昨天學過的兒歌時，老師沒有尊重洋洋，更沒有了解唱不出的原因，就直接說她笨，說明該教師的教育缺乏人性化，忽略了語言斥責