《小老鼠》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

《小老鼠》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《小老鼠》，選自2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《小老鼠》為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、討論等方式，了解小老鼠的生活習(xí)性、外形特征等。這與學(xué)生之前所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)有關(guān)聯(lián)，有助于鞏固和拓展學(xué)生的動(dòng)物認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，通過(guò)觀察小老鼠的外形和生活習(xí)性，提高學(xué)生細(xì)致觀察和比較分析的能力。發(fā)展學(xué)生的想象力，通過(guò)故事和圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維以具體形象思維為主，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但較為淺顯，對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、比較分析能力和想象力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力有待提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，富有互動(dòng)性，以吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也在形成中，課堂紀(jì)律和參與度是教師需要關(guān)注的重要方面。

對(duì)于《小老鼠》這一課程內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)對(duì)老鼠的形象產(chǎn)生興趣，但同時(shí)也可能存在對(duì)老鼠的恐懼心理。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)動(dòng)物，培養(yǎng)他們對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。

綜合以上分析，一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知，但需進(jìn)一步豐富和深化。

2.能力水平：觀察力、比較分析能力和想象力有待提高。

3.素質(zhì)發(fā)展：合作意識(shí)和表達(dá)能力需要加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：注意力集中時(shí)間短，課堂紀(jì)律和參與度需關(guān)注。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性和互動(dòng)性，以提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法需多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、比較分析能力和想象力。

4.通過(guò)小組合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)小老鼠的生活環(huán)境，讓學(xué)生在故事情境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.教學(xué)方法：運(yùn)用比較分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察小老鼠與其他動(dòng)物的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

3.教學(xué)方法：實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受，提高學(xué)生的合作交流和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示小老鼠的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)手段：結(jié)合實(shí)物教具，如小老鼠的模型或圖片，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)動(dòng)物特征的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小老鼠的動(dòng)畫(huà)片片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為小老鼠的生活是怎樣的？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《小老鼠》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解小老鼠的生活習(xí)性、外形特征等。

2.教學(xué)重點(diǎn)：小老鼠的生活習(xí)性和外形特征。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.小老鼠的外形特征：展示小老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其外形特點(diǎn)，如體型、毛色、眼睛等。

b.小老鼠的生活習(xí)性：講解小老鼠的生活習(xí)性，如食性、繁殖、棲息地等。

c.小老鼠的社會(huì)地位：介紹小老鼠在自然界中的地位和作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)方式：小組討論

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)小老鼠的生活習(xí)性進(jìn)行討論。

b.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)小老鼠的生活習(xí)性和外形特征，提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)小老鼠的認(rèn)識(shí)和感受。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)一步引導(dǎo)，讓學(xué)生深入思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的調(diào)查，分享調(diào)查結(jié)果。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小老鼠的生活習(xí)性和外形特征。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生回家后，觀察家中或小區(qū)中的動(dòng)物，并記錄它們的生活習(xí)性，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.小老鼠的外形特征（5分鐘）

b.小老鼠的生活習(xí)性（5分鐘）

c.小老鼠的社會(huì)地位（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理《小老鼠》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.小老鼠的外形特征

-體型：介紹小老鼠的體型特點(diǎn)，如體型大小、形狀等。

-毛色：描述小老鼠的毛色變化，如毛發(fā)的顏色、光澤等。

-眼睛：講解小老鼠眼睛的位置、大小、顏色等特征。

-耳朵：介紹小老鼠耳朵的形狀、大小、位置等特征。

-尾巴：闡述小老鼠尾巴的長(zhǎng)度、形狀、功能等。

2.小老鼠的生活習(xí)性

-食性：介紹小老鼠的食性，如雜食性、喜食的植物和昆蟲(chóng)等。

-繁殖：講解小老鼠的繁殖特點(diǎn)，如繁殖周期、繁殖方式等。

-棲息地：描述小老鼠的棲息地選擇，如環(huán)境、地形等。

-社會(huì)行為：分析小老鼠的社會(huì)行為，如群體生活、合作等。

3.小老鼠在自然界中的地位和作用

-食物鏈中的角色：說(shuō)明小老鼠在食物鏈中的位置和作用。

-生態(tài)平衡：闡述小老鼠在維持生態(tài)平衡中的重要性。

-環(huán)境影響：分析人類活動(dòng)對(duì)小老鼠生存環(huán)境的影響。

4.小老鼠與人類的關(guān)系

-與人類共生的關(guān)系：介紹小老鼠與人類在生活中的共生關(guān)系，如農(nóng)田、住宅等。

-人類對(duì)小老鼠的影響：分析人類活動(dòng)對(duì)小老鼠生存和繁衍的影響。

-人類對(duì)小老鼠的保護(hù)：探討人類如何保護(hù)小老鼠，維護(hù)生態(tài)平衡。

5.小老鼠的文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)文化中的形象：介紹小老鼠在各國(guó)傳統(tǒng)文化中的形象和寓意。

-現(xiàn)代文化中的象征：分析小老鼠在現(xiàn)代文化中的象征意義，如機(jī)智、可愛(ài)等。

6.觀察與實(shí)驗(yàn)

-觀察方法：介紹觀察小老鼠的方法，如實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)觀察等。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：講解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察小老鼠的方法和步驟。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：在講授小老鼠的生活習(xí)性時(shí)，我將嘗試創(chuàng)設(shè)一個(gè)虛擬的“小老鼠之家”，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，更加直觀地感受小老鼠的生活環(huán)境，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示小老鼠的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)也能幫助那些對(duì)文字描述理解不夠的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小老鼠的生活習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)的興趣不高，參與討論的積極性不夠。

2.教學(xué)方法單一：目前的課堂教學(xué)中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為片面，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的求知欲。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合游戲、故事、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品、口頭報(bào)告等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小老鼠的外形特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：體型、毛色、眼睛、耳朵、尾巴

-重點(diǎn)詞句：體型大小、毛色變化、眼睛位置、耳朵形狀、尾巴長(zhǎng)度

②小老鼠的生活習(xí)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：食性、繁殖、棲息地、社會(huì)行為

-重點(diǎn)詞句：雜食性、繁殖周期、棲息地選擇、群體生活、合作

③小老鼠在自然界中的地位和作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：食物鏈中的角色、生態(tài)平衡、環(huán)